《平拋物體的運(yùn)動》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、平拋物體的運(yùn)動教學(xué)設(shè)計(jì)一課題： 第五章 曲線運(yùn)動 第三節(jié) 平拋物體的運(yùn)動 二教材分析：選用人教版必修教材一，對第五章曲線運(yùn)動中第三節(jié)內(nèi)容平拋物體的運(yùn)動進(jìn)行 教學(xué)設(shè)計(jì)。曲線運(yùn)動 這一章以平拋運(yùn)動和勻速圓周運(yùn)動為例， 研究物體做曲線運(yùn)動的條件和規(guī) 律。 通過本章教學(xué)， 要使學(xué)生知道物體做曲線運(yùn)動的條件和如何描述曲線運(yùn)動，學(xué)會運(yùn)動合成和分解的基本方法； 還要使學(xué)生認(rèn)識到牛頓運(yùn)動定律對不同的機(jī)械運(yùn)動是普遍適用的； 并 體會到研究不同的運(yùn)動要注意各自的特點(diǎn)， 對具體問題具體分析， 學(xué)會將知識在不同情況下 進(jìn)行遷移和靈活應(yīng)用。平拋物體的運(yùn)動 這一節(jié)是本章的重點(diǎn)內(nèi)容， 講述研究曲線運(yùn)動的基本方法運(yùn)動 的合成

2、和分解， 并用這個(gè)方法具體研究平拋運(yùn)動的特點(diǎn)和規(guī)律。 平拋物體的運(yùn)動 作為曲 線運(yùn)動 一章的重點(diǎn)， 是一種最基本最重要的曲線運(yùn)動， 是運(yùn)動的合成和分解知識的第一次 實(shí)際應(yīng)用，是對運(yùn)動合成與分解的鞏固、深化、應(yīng)用，是曲線運(yùn)動的最典型實(shí)例，是理解和 掌握其它曲線運(yùn)動的基礎(chǔ)， 在以后學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到， 比如：用功能觀點(diǎn)、 動量觀點(diǎn)解決問題， 甚至帶電粒子的類平拋運(yùn)動， 都用到本節(jié)知識。 本節(jié)知識是歷年高考的必考題型， 教學(xué)中屬 于較高層次要求，要求理解掌握兩個(gè)分運(yùn)動及規(guī)律并熟練應(yīng)用規(guī)律解決問題。三教學(xué)對象分析：高一學(xué)生，正處于青春發(fā)育期，活潑，好動，對知識渴求高，喜歡新穎、刺激的事物。 喜歡做實(shí)驗(yàn)，上

3、網(wǎng)，課堂討論等。但在學(xué)習(xí)上恒心不足，不喜歡沉悶的、老套的、老師一味 喋喋不休進(jìn)行講解的教學(xué)方式。 在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天， 許多人都是網(wǎng)絡(luò)高手， 在學(xué)科知識方面， 已初步掌握勻速直線運(yùn)動和勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律， 但剛剛接觸曲線運(yùn)動， 對運(yùn)動合成與分 解的認(rèn)識比較膚淺。四教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 ：1、知道什么是平拋及物體做平拋運(yùn)動的條件。2、知道平拋運(yùn)動的特點(diǎn)。3、理解平拋運(yùn)動的基本規(guī)律。過程與方法 ： 通過平拋運(yùn)動的研究方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用已學(xué)知識，來探究新問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀 ： 通過平拋的理論推證和實(shí)驗(yàn)證明，滲透實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)的哲學(xué)思想。五教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、平拋運(yùn)動的

4、特點(diǎn)和規(guī)律2、學(xué)習(xí)和借鑒本節(jié)課的研究方法難點(diǎn)：平拋運(yùn)動的規(guī)律六教學(xué)策略選擇：針對學(xué)情，應(yīng)該設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂流程，從感官上著手，讓學(xué)生認(rèn)識這一運(yùn)動， 通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對課件上實(shí)驗(yàn)的分析，習(xí)題的演練使學(xué)生初步掌握平拋運(yùn)動規(guī)律，隨著以后的學(xué)習(xí)再去理解運(yùn)動的本質(zhì)。運(yùn)用多媒體讓學(xué)生自己去觀察分析、對比、討論、歸納、發(fā)揮學(xué)生 的主體地位，教師引導(dǎo)他們?nèi)シ治鰧Ρ龋寣W(xué)生自己主動去學(xué)習(xí)、探究，以達(dá)到更好的教學(xué) 效果。七教學(xué)輔助手段：1、 教師演示實(shí)驗(yàn)儀器：平拋豎落儀（附兩只大小相同的小球、小錘）、鐵架臺。2、 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)儀器：平拋運(yùn)動演示儀（附小球、白紙、復(fù)寫紙）。3、多媒體課件：課前自制 PowerPoi

5、nt課件，內(nèi)容包括平拋運(yùn)動的定義，實(shí)例，研究方法，規(guī)律，例題，以及超鏈接的Flash課件（平拋運(yùn)動的軌跡，實(shí)驗(yàn)，實(shí)例等）。4、網(wǎng)絡(luò)資源八課時(shí)安排：一課時(shí)九教學(xué)程序設(shè)計(jì):教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動資源應(yīng)用與分析課刖活動創(chuàng)設(shè)問題情境：示范：用力打一下桌上的小 球，使它以一定的水平初速度 離開桌面，小球所做的就是平 拋運(yùn)動，并且我們看它做的是 曲線運(yùn)動。1、注意為動畫所 吸引，學(xué)習(xí)興趣高 漲。2、觀察小球的運(yùn) 動，思考運(yùn)動特征。課件出示物體做平拋運(yùn)動的Flash動畫（飛機(jī)投擲炸彈），并循環(huán)播放。進(jìn)入問題進(jìn)入問題情境：1、什么是平拋運(yùn)動？物體做 平拋運(yùn)動的條件是什么？2、舉幾個(gè)物體做平拋運(yùn)動的 實(shí)例。分

6、析說明平拋運(yùn)動為什 么是曲線運(yùn)動？對積極回答問題的學(xué)生及時(shí) 表揚(yáng)，對回答不合理的地方進(jìn) 行糾正，誘導(dǎo)得到正確認(rèn)識。思考，互相討論， 尋求正確答案，積 極作答。1、課件出示冋題。2、課件出示教學(xué)內(nèi)容。分析問題規(guī)律探究：1、示范：（課本圖5 16的實(shí) 驗(yàn)）把平拋豎落儀固定在鐵架 臺上，用小錘打擊彈性金屬片，A球就向水平方向飛出， 做平拋運(yùn)動，而同時(shí)B球被松 開，做自由洛體運(yùn)動。多次重 復(fù)實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生仔細(xì)觀察， 對觀察入微的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)。2、提出問題：平拋運(yùn)動與自 由落體運(yùn)動有什么關(guān)系？3、分析課本插圖。得出平拋 運(yùn)動與自由落體運(yùn)動的關(guān)系。1、觀察實(shí)驗(yàn)，互 相交流。2、利用實(shí)驗(yàn)儀器 自己做實(shí)驗(yàn)，同

7、學(xué) 互助、合作，共同 研究。3、得出平拋運(yùn)動 與自由落體運(yùn)動的 關(guān)系。1、課件出示問題。2、用課件模擬課本圖 5 16的實(shí)驗(yàn)，模擬的同 時(shí)，配音說明：用小錘打 擊彈性金屬片，A球就向 水平方向飛出，做平拋運(yùn) 動，而同時(shí)B球被松開， 做自由落體運(yùn)動。3、在投影儀上出示：現(xiàn)象一：越用力打擊金屬 片，A飛出水平距離就越 遠(yuǎn)?，F(xiàn)象二：無論 A球的初 速度多大，它會與 B球 同時(shí)落地。4、在課件上顯示出在相 等時(shí)間內(nèi)水平方向前進(jìn) 的水平距離是相等的。獲得新知規(guī)律探究：提出問題：1、平拋運(yùn)動的運(yùn)動特點(diǎn)是什么？2、平拋運(yùn)動的運(yùn)動軌跡如何？3、平拋運(yùn)動的運(yùn)動規(guī)律是什么？對積極回答問題的學(xué)生及時(shí) 表揚(yáng)，對回答不

8、合理的地方進(jìn) 行糾正，誘導(dǎo)得到正確認(rèn)識。積極倡導(dǎo)“自主、 合作、探究”的學(xué) 習(xí)方式，充分發(fā)揮 學(xué)生學(xué)習(xí)的主體 性。用多媒體出示平拋運(yùn)動是一種曲線 運(yùn)動，它的水平分運(yùn)動 是，豎直分運(yùn)動是。鞏固深化提出問題：一架老式飛機(jī)高出地面0.81km 的高度，以22.5 X0 km/h的速度水平飛行，為了使飛機(jī)上投下的炸彈落 在指定的目標(biāo)，應(yīng)該在與轟炸 目標(biāo)的水平距離為多遠(yuǎn)的地 方投彈？不計(jì)空氣阻力。應(yīng)用新知，解決問題：鞏固訓(xùn)練：平拋一物體，當(dāng)拋出 1秒 后它的速度與水平方向成45角，落地時(shí)速度方向與水平方 向成60角。(1) 求物體的初速度；(2) 物體的落地速度。1、積極思考，互 相討論交流。2、根據(jù)思

9、考題， 使思路清晰，邏輯 性增強(qiáng)。3、寫出關(guān)于問題 的解答過程。4、在同學(xué)間互相 交流、學(xué)習(xí)。5、與投影的解題 過程進(jìn)行對照，使自己的思路更清 晰。1、用多媒體出示例題2、用Flash模擬題目所 述的物理情景3、在投影儀上出示下列 思考題：(1) 從水平飛行的飛機(jī) 上投下的炸彈，做什么運(yùn) 動？為什么？(2) 炸彈的這種運(yùn)動可 分解為哪兩個(gè)什么樣的 分運(yùn)動？(3) 要想使炸彈投到指 定的目標(biāo)處，你認(rèn)為炸彈 落地前在水平方向通過的距離與投彈時(shí)飛機(jī)離 目標(biāo)的水平距離之間有 什么關(guān)系？4、在多媒體上投影解題 過程5、投影鞏固訓(xùn)練題總結(jié)反思小結(jié)拓展1、教師小結(jié)。2、出示各類網(wǎng)站名，指導(dǎo)學(xué) 生課外學(xué)習(xí)。3

10、、組織學(xué)生對本節(jié)課進(jìn)行深 入思考，挖掘?qū)W習(xí)意義?？偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)知 識，與老師的小結(jié) 進(jìn)行對比，對自己 提出新要求。1、出示平拋物體的運(yùn) 動小結(jié)。2、出示網(wǎng)站名。十教學(xué)流程圖:教學(xué)流程圖音樂投影飛機(jī)投擲炸彈平拋物體的運(yùn)動提問：1、什么是平拋運(yùn)動？投2、物體做平拋運(yùn)動的條件是什么？影3、舉幾個(gè)物體做平拋運(yùn)動的實(shí)例。4、分析說明平拋運(yùn)動為什么是 曲線運(yùn)動？明確活動要求全程監(jiān)控組織協(xié)作釋疑平拋運(yùn)動的運(yùn)動規(guī)律研究投影平拋運(yùn)動的運(yùn)動規(guī)律提問：1平拋運(yùn)動的運(yùn)動特點(diǎn)是什么？2、平拋運(yùn)動的運(yùn)動軌跡如何？3、平拋運(yùn)動的運(yùn)動規(guī)律是什么？正確而完善的解題 過程，更多訓(xùn)練題十一板書設(shè)計(jì)：第五章曲線運(yùn)動第三節(jié)平拋物體的運(yùn)

11、動1 .平拋物體的運(yùn)動將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，不計(jì)空氣阻力，物體只在重力作用下所做的運(yùn)動，叫平拋運(yùn)動。2. 平拋運(yùn)動的條件只受到重力作用，水平方向上有初速度。3. 平拋運(yùn)動的分解a.做平拋運(yùn)動的物體，在水平方向上由于不受力，將做勻速直線運(yùn)動。b.在豎直方向上物體的初速度為0，且只受到重力作用，物體做自由落體運(yùn)動。3. 平拋運(yùn)動的規(guī)律a.位置坐標(biāo)為X 二 Vt廠：gt2b.平拋速度水平分速度Vx = v0豎直分速度Vy = gt2 2t秒末的合速度vt二 vx vyvt的方向tan v二Vy十二教學(xué)反思:1做好演示實(shí)驗(yàn)，特別是指導(dǎo)學(xué)生做好對演示試驗(yàn)的分析，對于幫助學(xué)生理解平拋運(yùn)動 的特點(diǎn)十分重要，在實(shí)驗(yàn)中，要指導(dǎo)學(xué)生注意觀察、分析，以便對平拋運(yùn)動的