2021年小學體育與健康上學期跨越式跳高教學反思_第1頁
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1、小學體育與健康上學期跨越式跳高教學反思 本節(jié)課設(shè)計較好，課中學生的積極性被充分的調(diào)動起來，學生參與練習的積極性高，課堂氣憤活躍， _也比較有序，教學效果也比較明顯。 1、活：針對兒童好動的特點，體現(xiàn)了四活；一是 _形式活。二是內(nèi)容活。三是教法活。四是學法活。 2、新：將教材內(nèi)容設(shè)計優(yōu)化，器材簡化，并變換多種形式 _教學。使枯燥的教學內(nèi)容變的有趣，促進教學任務(wù)的完成，激發(fā)學生 _思維，促進了學生主動意識，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。變換器材提高練習效率，增加了活動量，體現(xiàn)了新課標面向全體學生，少競技多趣味多練習的理念。 3、簡單實用：場地器材準備簡單易操作，具有實效性。便于教師在上完一堂課后能在幾分鐘內(nèi)作好

2、下一堂課的教學場地準備工作，確保課的順利進行。此文轉(zhuǎn)自淘.教。 4、突破專題，達到了解決提出問題的目的.。提高了教學實效。 5、完成了預設(shè)的運動量和練習密度。 學生在練習過程中，個別人出現(xiàn)錯誤動作時，沒有及時糾正，擺腿練習次數(shù)較多，負荷較大。致使個別學生出現(xiàn)練習不認真現(xiàn)象。在有競賽的活動時，缺乏表揚機制，學生分組討論意義不大。 1、準備部分，講解調(diào)動學生狀態(tài)不夠，沒能使學生完全明白游戲的意圖和場地范圍。注意力集中不夠。造成用時太多，影響后面的教學任務(wù)的完成。 2、助跑起跳誘導練習，強調(diào)欠缺。 3、分組教學，調(diào)隊調(diào)控還不夠節(jié)省。 4、糾錯還不夠及時明確，評價面不夠。 學生練習過程中，出現(xiàn)錯誤動作，要及時糾正，需要及時鼓勵，練習時應(yīng)選擇，能夠控制全局的位置，制定好練習的負荷，盡量適合學生的接受能力。有比賽活動要有表揚和獎勵，并達到適時適度。學生分組討論問題，要在一定的范圍內(nèi)討論，切實能夠起到應(yīng)有的作用。 每一堂課對我來說都是一筆財富，我會吸收并利用在以后的課中。通過這次教學，使我對體育教學的領(lǐng)悟又上一臺階，體育教學不僅是要讓學生身體發(fā)展，更重要的是通過你的設(shè)計達到身心全面發(fā)展的目的。我在以后的教學中應(yīng)多從學生的角度出發(fā)，教學的形式也要多樣性，進一步優(yōu)化教學 _形式。教學是一門藝術(shù)，我深深感到自己的功力還

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