有理數(shù)的加法之教學設(shè)計新部編版

1、精品教學教案設(shè)計I Excellent teaching plan教師學科教案20 -20學年度第學期育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰一任教學科:任教年級:任教老師:xx市實驗學校q %宀 紐八二V:無工-a1 -.二-pi廠二一 J ：-，“丿- j-i =_a*応；j 精品教學教案設(shè)計I Excellent teaching plan育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教學目標重點難點教學方式探索法則認知目標能力目標情感目標有理數(shù)的加法之教學設(shè)計1、理解有理數(shù)加法的意義;2、掌握有理數(shù)加法法則中的符號法則和絕對值運算法則；3、能熟練地根據(jù)有理數(shù)加法法則進行運算； 通過有理數(shù)加法運算培養(yǎng)學生

2、的運算能力;通過計算凈勝局數(shù)的實例和探索法則時的幾個行程問題，使學生 活中的廣泛應(yīng)用，體會數(shù)學來源于生產(chǎn)生活的實際需要。根據(jù)有理數(shù)的加法法則熟練進行有理數(shù)的加法運算 理解有理數(shù)的加法法則師生共同探索與學生獨立思考、獨立學習相結(jié)合 教學過程教學內(nèi)容提出問題： 約定進球為正，輸球為負，進球和輸球的和 為凈勝球，紅隊進4個球，輸1個；藍隊進2個，輸5 個則兩隊各自的凈勝球是多少？我們借助數(shù)軸來討論有理數(shù)的加法。一輛小汽車作左右方向的運動，我們規(guī)定向左為負，向右為正。向右運動5m記作5m， 如果小汽車先向右運動5m，兩次運動后總的結(jié)果是什么？2、如果小汽車先向左運動5m，用數(shù)軸表示這個運算。（圖略）3

3、、如果小汽車先向右運動5m，向左運動 5m 記作-5m。3m，那么,再向右運動再向左運動再向左運動3m呢？3m呢？獨立思考：請大家獨立利用數(shù)軸思考：4、如果小汽車先向右運動3m，再向左運動5m，那么,小汽車從起點向哪個方向運動了多少；寫成算式是什么？5、如果小汽車先向右運動5m，再向左運動5m，那么,小汽車從起點向哪個方向運動了多少；寫成算式是什么？6如果小汽車先向左運動5m，再向右運動5m，那么， 小汽車從起點向哪個方向運動了多少 ；寫成算式是什 么？教師活動引導學生用學 過的知識分析提出問題借助數(shù)軸分析借助數(shù)軸分析巡視，個別指導學生活動列式紅隊凈勝球數(shù)（+4）+（ -2藍隊凈勝球數(shù)（-2）

4、（+5）思考回答：向右運動了 8m列式5+3=8向左運動了列式（-5） =-8 向右運動了8m2m式 5+（ -3）= 2獨立思考7、如果小汽車第1秒向右運動5m，第2秒原地不動， 則兩秒后小汽車從起點向右運動了多少， 寫成算式是什 么？8如果小汽車第1秒向左運動5m，第2秒原地不動， 那么兩秒后小汽車從起點向左運動多少， 寫成算式是什 么？歸納法則根據(jù)所列出的8個算式，歸納法則。(法則略)強調(diào)：考慮有理5 + 3 = 8(-5) + (-3)=-8 數(shù)的運算結(jié)果5+ (-3) = 23+ (-5) = -2時，既要考慮它5+ (-5) = 0(-5) +5= 0的符號，又要考5 + 0 = 5(-5) +0 = 0慮它的絕對值。指導學生利用 例題進一步理 解、鞏固法則例1計算(1)180 +( 10);(2) ( 10) + ( 1)(3) 5+( 5);(4)0+( 2).歸納法則，并嘗 用語言描述。例題思考計算習題闖關(guān)一、口答題(填表)二、計算題(1) (-3)+(-9)三、學生互相出題(四、選擇題、判斷題 10 + (-6)(4)(47)+ 3.910道):學生口答進一步熟悉加法法:學生板書完成，便于規(guī)范格通過學生互相出題，以達到 步理解鞏固的目的四：對易