人教版二年級下冊《品德與生活》教案

1、人教版二年級下冊品德與生活教案第一課 我愛家鄉(xiāng)山和水【教學目標】1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能使用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 【教學準備】1.課件：我的家鄉(xiāng)的相關的自然景觀圖片。2.學生準備圖畫紙和彩筆。3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。第一課時這里是生我養(yǎng)我的地方【教學過程】 一.看一看，說一說。1.出示課件，指導學生欣賞我的家鄉(xiāng)的圖片。2.說說從畫面上，你看到了什么？3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡

2、家鄉(xiāng)的什么景色？二.演一演，猜一猜。1. 啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。三.畫一畫，評一評。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。3. 小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請被選的同學介紹自己的

3、作品。5.出示課文中的彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。第二課時家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的歌一.說一說，唱一唱。1.教師首先講一個關于家鄉(xiāng)的故事。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？5.展示自己收集的關于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。二、總結：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家

4、鄉(xiāng)貢獻自己的力量。 教學反思：我愛家鄉(xiāng)的山和水一課，旨在讓學生在介紹家鄉(xiāng)，講述故事，唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳家鄉(xiāng)的舞蹈，贊美家鄉(xiāng)的過程中，達到知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的目的。本課注重學生查找資料這個過程，并在課前教給同學查找資料的方法，使學生有目的的去查、去學習。這樣讓學生在查找中更深入的了解了自己的家鄉(xiāng)，那么，愛家鄉(xiāng)的感情也就油不過生，達到了本課所要達到的目的。另外，把學生作為學習的主體，體現(xiàn)教師的指導作用。第二課 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多教學目標： 1、讓學生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。 2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。 3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學難點： 知道一些物產(chǎn)的來歷

5、和特點。教學準備： 課件、學生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機、磁帶等。 教學過程： 第一課時我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么一、激趣導入師：同學們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？生：回答(略)。師：演示課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）。生：看課件（邊看邊觀察）。師：提問：每個人的家鄉(xiāng)都有很多物產(chǎn)，其中有一些是家鄉(xiāng)特有的，它們可受外地朋友們歡迎了。你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？生：回答教師提出的問題。師：你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？生：回答問題。師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書

6、課題）生：讀課題。二：活動過程介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。生：說一說：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）菠蘿、芒果是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，我最愛吃了。真好聞，這是我們家鄉(xiāng)產(chǎn)的茶葉。我的家鄉(xiāng)出產(chǎn)很多種中藥材。看，這是我們家鄉(xiāng)的刺繡，多好看！我們這里有寶貴的礦產(chǎn)玉石。教學反思 ： 這節(jié)課旨在讓學生們了解自己家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，說明我們的家鄉(xiāng)是美麗的，我們要熱愛自己的家鄉(xiāng)。第二課時家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會1、回顧復習師：上節(jié)課我們學習了我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？我們知道了自己家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)，那么你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎？生：說一說：（物產(chǎn)的來歷及特點）師：老師讓大家把自己找到

7、的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛幔可夯卮穑簬?；那么，我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎？各小組趕快準備一下。（教師放錄音）生：各小組準備自己的展覽臺。2、展示自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？生：采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)到田間看一看家鄉(xiāng)出產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品。到集貿(mào)市場或土特產(chǎn)商店去找一找。從電視中也可以了解到家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。還可以問問大人們。師：同學們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩生：小組互評師：小結活動3、總結全文師：通過今天的活動，你有些什么感受？生：談自己的感受。板書設計： 家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多小小展覽會教學反

8、思： 這節(jié)課，作為老師，我感覺到小朋友們個個都很棒，搜集和了解到了這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信他們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設得更加美好的。 第三課 我家門前新事多主題目標：1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。3、憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。設計理念：活動是本課程教與學的主要形式。在教學過程中需要將活動的過程、方法和技能與知識融合起來，盡量避免直接講授知識或羅列事實與答案?；顒釉O計要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學習。第一課時我們小區(qū)的變化教學流程：采風活動1、創(chuàng)

9、設情境：師：同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，好嗎？（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）2、引發(fā)采風興趣：師：同學們，看過之后，你們有什么想法呢？（學生自由暢談）師：好，我們來組織一次“生活新風貌”采風活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！ 3、活動計劃：根據(jù)各自的實際情況，自由組合，討論采風的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。各小組進行交流，互相補充、完善活動計劃。、聘請校外輔導員（社區(qū)負責人、攝影師、畫家

10、等）與學生合作，共同完成本次采風活動。第二課時我們村里的變化（一）復習回顧原來的平房變成一幢幢高樓大廈；門前新修的馬路比原來寬多了；小區(qū)成立了老年秧歌隊。（二）整理活動、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化?。▽W生暢所欲言，談變化）、交流討論師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化呢？（小組討論、全班交流）小結：同學們說的對，是科技的發(fā)展、社會的進步給我們帶來了新的氣象，隨著時間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學們，放開我們的思維，讓我們共同來設想一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化吧！、未來暢想學生們情緒高漲，

11、充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。、激趣引導師：同學們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來！、小組合作，做版面、寫串詞（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學生組織活動。同學們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。第二單元 讓家園更美好第一課 我們的大地媽媽教

12、學目標：1 通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。教學準備：搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學時數(shù)：三課時教學過程： 第一課時 大地媽媽養(yǎng)育了我們導入。1 同學們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！ 2 生活當中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。 3 今天我們就來學習第一課，第一課時。（板書：1。大地媽媽養(yǎng)育了我們）活動：追尋記憶，尋美搜索隊。

13、 1 游戲：跟老師一起做做這些動作。 眨眨眼睛， 鼻子嗅嗅， 摸摸耳朵， 擦擦皮膚。 2 請告訴老師，這些都有什么作用。 3 在實際生活中，我們要充分調(diào)動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。 4 同學們在節(jié)假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的，先在小組里說一說吧。 沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。 那可愛的小草，那漂亮的小花那清清的小溪，藍藍的大海一切是那么的美好。 5 指名學生說。 6 師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細細品味一下吧。 7 師：如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，

14、沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？ 8 學生討論，自由回答。教學反思：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。第二課時大地媽媽哭了一、回顧復習大地媽媽養(yǎng)育了我們，人類和動物是好朋友，我們都是大地媽媽的孩子！我們的生活離不開陽光、空氣和水！但是現(xiàn)在，大地媽媽哭了，為什么呢？大地媽媽為什么這樣傷心呢？下面我們就一起來了解了解原因吧！活動一：焦點訪談：我們的環(huán)境怎么了？1 現(xiàn)實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環(huán)境（如空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在

15、著被嚴重污染、被破壞的情況。 2 同學們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 3 學生討論學習。 4 小結：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造?；顒佣毫糇∶篮玫募覉@。1 在同學們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機把大自然的美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來吧。2 讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。3、如果從祖輩手里接過的是這樣一個

16、地球，你會有怎樣的感受呢？ 請不要把樹木砍光，留一片茂密的森林，做松鼠的樂園、小鳥的天堂。請不要把草原墾光，留一片青翠的綠茵，做牛羊散步、駿馬奔馳的地方。請不要把垃圾亂扔亂放，留一塊干凈的空間，做我們的游樂場。第三課時小調(diào)查?；顒右? 大家一起看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。 2 四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當時周圍是怎樣的環(huán)境。） 3 剛才大家談論了書上的環(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。（1） 咱們周圍的水清嗎？（2） 你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎：（3）看看周圍，你覺得干凈嗎？ 4 剛才同學們評論的結果，大

17、家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？ （1）在實際生活當中，你有沒有亂扔垃圾。 （2） 有沒有向水里扔垃圾。 （3）是不是經(jīng)常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染?；顒佣喝彼鯂鴼v險記。 1 在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹，那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來體會一下缺水的感覺吧。 （1） 引導學生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷， （2）衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？ （3） 身邊只有臟水，

18、現(xiàn)在又急需用水煮飯怎么辦才好呢？ 2 組織大家一起表演。 3 剛才老師所說的這些都是缺水王國發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣又参锏纳疃茧x不開水。但是水資源有限的，打個比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應該愛護水資源、節(jié)約用水。 活動三：保護水、節(jié)約水。 1 把學生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示給大家看。 2 活動過程。 （1）請自愿帶水來的同學到講臺上做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請座位上的同學邊看邊思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？ （2）請該學生將三瓶水混合

19、放在另一個透明的容器中，讓大家思考：這時的水發(fā)生了什么變化？原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來水不臟？ （3）小結：水是我們生活中最常見的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會被破壞。3 給同學們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學生體會我們的生活中水是如何被污染的。 4 全班學生思考：我們可以為減少水污染做什么？ （1）不在飲用水源地游玩， （2）不往江河湖海中傾倒垃圾。 5 生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？ （1） 隨手關閉水龍頭。 （2） 建議

20、大家使用節(jié)水型水具。 （3）多用肥皂，少用洗滌劑。 （4）衣服攢夠量再洗。教學反思：通過讓小朋友們作小調(diào)查，讓他們懂得保護環(huán)境的重要性，在我們平時的生活中，我們要怎樣保護好我們周邊的環(huán)境。第二課 花草樹木點頭笑教學目標：1、能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。2、有初步的環(huán)境保護意識，愿意以實際行動愛護花草樹木。3、在護綠行動中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。教學重點：能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。教學難點：能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。教具準備：盆栽植物、植

21、物頭飾、植物資料的小卡片、空白卡片、電腦課件、圖片、花草種子。教學流程：第一課時森林舞會一、導入1、同學們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆印Ｔ诖蟮貗寢尩膽驯е?，每天我們沐浴著陽光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛的動物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎？ 2、瞧，老師帶來了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個家園呢？為什么？你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？缺少植物會對我們?nèi)祟惡蛣游镉惺裁粗卮蟮挠绊憜幔?3、原來美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的健康，還能讓動物們快樂地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。 二、我的植物朋友 1、小朋友，今天你們也帶來了許多植物，你們愿意把誰種植在大地媽媽的土壤里呢？大家

22、先在小組說一說你們一組都有哪些植物，然后向全班推薦本組最喜歡的植物。 2、好了，哪組先來說呢？你們這組有什么？你們最喜歡的是什么？那就把放在大地媽媽的懷抱里吧！ 3、看，有了花草樹木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課，好嗎？三、慧眼識真金1、今天，不光同學帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認識它們呢？下面，我們就比一比哪組小朋友認識的植物多，快點進入“慧眼識真金”。 2、小組操作電腦，觀察本組的植物圖片，交流討論。教師出示，學生答。（以最快舉手為準，給小組加分） 四、植物小專家 1、知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和二（6）班小朋友交朋友

23、，可是，它們說呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長習性和特點?！毙∨笥?，你們的植物知識豐富嗎？誰是植物小專家呢？讓我們進行下面一個環(huán)節(jié)：（植物小專家） 2、教師出題：每一組輪流答第二課時花草樹木本領大一、花草樹木1、了解了小花小草的生長特點，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個個都是植物小專家。 2、其實，養(yǎng)殖花草對于我們?nèi)祟愐灿泻芏嘁嫣?，你知道花草樹木有哪些作用嗎？（凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音） 3、大家說得太好了，植物們保護環(huán)境的本領可真大。板書：保護環(huán)境 花草樹木是保護環(huán)境的能手，它們的本領可大了。你們能說出它們都有哪些本領嗎？ （1）蘆薈不僅可以凈化空氣，

24、還可以來美容呢?。?）夏天，我和家人都愛來這里賞荷花！（3）有了這片防護林，我們就不會害怕風沙的襲擊了。4、有些植物它們還有各自特殊的本領。瞧，老師這有個光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用。小組可以合作完成。小組交流討論，解答本組題目。 食用或藥用桃子、枸杞 美化環(huán)境桃花、銀杏樹凈化環(huán)境浮萍、蘆葦用作香料玫瑰、熏衣草花草樹木的作用：防風固沙楊樹、柳樹改良土壤紫云英用作美容蘆薈、桂花教學反思：花草樹木的本領大，作用多是本節(jié)課的教學重點，并圍繞重點組織素材開展教學，擴展了教學內(nèi)容，與生活實際相結合，學生學習興趣濃厚。第三課時我是護綠小衛(wèi)士一、護綠小使者 1、植物們實在太偉大了，它們不僅能保護環(huán)

25、境，對于我們?nèi)祟悾鼈冞€具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價值。板書：價值高 2、對于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺得我們?nèi)祟悜撛鯓幼瞿?？怎樣愛護保護它們呢？大家出個點子，爭做護綠使者。板書：愛綠護綠 我們能為花草樹木做些什么呢？你們知道嗎？每年3月12日是我國的植樹節(jié)。栽下一棵小樹苗，我和小樹一起長。這是我們班領養(yǎng)的一棵樹。我們給小樹穿上衣服。（指明說，頒發(fā)章子） 3、除了愛綠護綠外，我們還應該做個護綠宣傳者。我建議把我們剛才護綠的口號寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個人都加入到我們的護綠行動中來。（互相傳卡紙） 4、同學們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關植物的知識

26、。愛綠護綠也就能讓每一朵花每一棵草對我們?nèi)祟愇⑿?，讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中。板書：我是護綠小衛(wèi)士 看一看下面的幾種情況，你們認為做得對不對？ （1）小紅看見公園里的花很美，摘一朵送給媽媽。（2）一位叔叔從青青的草地上走過。（3）一位老奶奶在樹上拉繩子曬被子。討論：不對。花草樹木也有生命，我們這樣做它們會傷心流淚的。 5、今天，哪一組是我們的愛綠護綠冠軍呢？在我們的課堂上有這么多可愛美麗的植物朋友，其實它們的小主人就是個護綠使者，因為他們每人都為地球媽媽增添了一道綠色風景，因此，我們也應該對他們進行嘉獎。（給每組加分）因此，老師現(xiàn)在宣布一組為愛綠護綠冠軍組。為此，老師現(xiàn)在就給

27、你們頒發(fā)獎狀。（播音樂，發(fā)獎狀）第三課 我和動物交朋友主題目標：1.知道動物是人類的好朋友。2.充分感受到動物的可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。3.明確認識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。第一課時我喜歡的動物課前準備： 1.小狗、金魚、兔子等小動物。2.數(shù)碼照相機。 3.玩偶。 4.課件。課前活動猜謎語，獎玩偶：師：同學們，上課前我們來活動一下，好不好？我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！學生（高興）：好！師：“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風凜凜山大王?！鄙ǜ吆簦豪匣ⅰ煟耗阏媛斆鳎±蠋熅桶堰@個老虎小玩偶獎給你們這組，讓它今

28、天陪著你們一塊上課。我們繼續(xù)猜！“大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸?！鄙呵嗤?。師：對極了。讓這個青蛙小玩偶作你們這組的學習伙伴吧！“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領高?！鄙贺堫^鷹。師：真棒！獎給你們貓頭鷹，那你們就是貓頭鷹小組了。其他組加油?！笆质悄_來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手?！鄙汉镒印煟簩?，現(xiàn)在會爬樹的小猴子就是這一組的學習伙伴了。“頭發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風。開口吼一聲，百獸躲進洞?！鄙邯{子。師：同學們你們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了?？?，現(xiàn)在我們的課堂上就有了老虎組、獅子組、貓頭鷹組、猴子組、青蛙組。今天我們就比比哪組同學表現(xiàn)

29、得最棒！課上活動過程：活動：看一看，猜一猜，導入新課。1師：課前，老師發(fā)給了每組一個小玩偶。想一想，它們都是什么？生：動物。師：你們想不想到動物王國去瞧一瞧，看看那里還有誰呢？生（齊呼）：想。（播放動畫：美麗的動物王國） 師（畫面介紹）：美麗的動物王國里，有著茂盛的樹木和活潑的小溪。瞧，歡快的馬兒跑來了！潔白的兔子多惹人愛?。觚?shù)艿芤渤鰜砩⒉搅?！咆哮的老虎這時也舒服地伸起了懶腰！胖呼呼的小豬多淘氣??！靈敏的小猴在跟我們打招呼呢！看，這不是可愛的小狗嗎？2.師：同學們，動物們可愛嗎？說說看，你最喜歡誰？ 生（開心）：我最喜歡小兔子，因為它非常得漂亮，紅紅的眼睛就像兩顆紅寶石。生（自豪）：我最喜

30、歡老虎，因為它很威武，森林里的動物都怕它。師：那你能不能跟我們學學老虎威武凜凜的樣子？生（大叫一聲）：嗷！師：哇，真威風啊，果然是百獸之王。3師：動物們這么可愛，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？生：我們也想和動物交朋友。師：真的想嗎？生（齊說）：真的想！師：那老師先要考考你們，看看你們對動物是不是很了解。你們愿意接受老師的測試嗎？生（肯定）：愿意?。úシ耪n件：猜猜它是誰）（生聽鴕鳥、壁虎、百靈鳥、小貓、大象、熊貓的聲音或介紹，猜出動物的名稱。）師：你們真棒！認識這么多的動物！那好，今天老師帶你們和動物交了朋友，你們高興嗎？生：真高興，真有趣。我們一定要愛護動物朋友。教學反思：通過看圖片以

31、及結合課文的講解，小朋友們知道了動物是人類的好朋友，而且很感興趣，都表示以后要愛護動物，達到了本節(jié)課的教學要求。第二課時我們的動物朋友活動：和動物親密接觸，激發(fā)學生對動物的喜愛之情。師：生活中老師拍下了許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們先一塊去看看，好嗎？（展示：人類和動物親密接觸的精彩畫面。）師：剛才我仔細觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看圖象時都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興??？生（開心）：我覺得人和狗拔河特別有意思，我也想跟小狗比比力氣。生（驚奇）：我真沒想到小朋友竟然能抱起小老虎，太有趣了。2師：看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？生：我們也想和動物在一起。師：好，

32、老師就滿足你的愿望。今天，我還真的請到了一位動物小客人。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰?。ㄉd奮緊張地閉上眼睛，老師抱出小狗）師（搖著小狗的小爪）：小朋友們好！生（驚喜）：小狗狗好！師：多么可愛的小狗呀！同學們，快說說你想怎么和它交朋友??？生（請求）：我想摸摸它！師：行，我們小組輪流來摸摸小狗?。ɡ蠋熣埿〗M輪流摸小狗。）師：你們覺得小狗狗的毛怎么樣??？生（爭說）：太暖和，太柔軟啦！師：輕輕地摸了小狗，現(xiàn)在，你們還想干什么呀？生（請求）：我想和它說說話。師：那你們有什么話想對小狗說呢？生（上臺握握小狗的爪子）：小狗，很高興見到你，我們交個朋友吧！生（上臺摸摸小狗的頭

33、）：小狗，你真漂亮，我太愛你了！生（請求）：我想給小狗取名字，叫它毛毛，因為它的毛太暖和了。生：我給它取名叫逗逗，因為它逗得我們大家都很開心。師：這個名字取得真好，我們就叫它逗逗吧，這說明我們都很喜歡它。生（請求）：老師，我能不能喂喂小狗呢？師：行，這還有小狗愛吃的火腿腸，你來喂喂它吧?。ㄉ吓_喂小狗吃食物。）師：大家猜猜，小狗為什么會吃小朋友喂的食物呢？生（驕傲）：因為小狗餓了，而且它喜歡我們，所以愿意吃我們喂的食物！師：今天小狗和我們見面，你們覺得它表現(xiàn)得怎么樣？生（甜蜜地說）：它好乖哦！師：對，它可乖了！我們獎勵獎勵它，給它戴頂小帽（師給小狗戴上小帽）大家夸夸它吧，“小狗，小狗，你真酷！

34、”生（大笑，伸出大拇指）：小狗，小狗，你真酷！3師：好啦！小狗很小，和我們交流了這么久，很累的，咱們讓它回窩里休息一下吧?。ɡ蠋煱研」贩呕馗C里）小狗雖然休息了，但大家可以回想一下，我們是怎么和小狗交朋友的呢？生（高興）：我們給它喂了食物！生：我們給它取了名字，還撫摸了它！生：我們跟它說了知心話！師： 你們猜小狗愿不愿意和我們交朋友呢？對，它特別愿意！因此它還請來了它的動物伙伴呢！你們想不想和它們也認識一下？生（驚喜）：愿意！ 師出示小動物，生大聲喊出動物名字：金魚、小白兔、烏龜、白鼠、鴿子。師：你們想不想也和這些小動物交朋友呢？和它們交朋友時，我們要注意些什么？生：我們不能傷害它們，動作要溫柔

35、，聲音要輕！生：而且我們也要注意不被小動物抓傷！師：說得真好，既要有禮貌地對待動物，也不能讓它們傷害我們。下面就請小組和小動物們親密接觸！并且老師還要用照相機把你們和動物交往的過程拍下來，我們比比哪組小動物和大家交朋友最開心?。ㄐ〗M和動物交朋友，親密接觸；老師抓拍照片。）4師：同學們和小動物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！那這些新朋友也很小很易累，我們把它們先請臺上休息休息?。ㄐ〗M長把小動物送到臺上來休息。）師：看到同學們細心地照顧小動物，老師感覺此刻的教室仿佛充滿了濃濃的愛意。因此，我把最令自己感動的畫面也抓拍了下來，下面我們互相來交流交流?。ɡ蠋熣故菊掌〗M闡述自己是怎樣和動物

36、交朋友的。）生（興奮）：我們讓3只烏龜賽跑，還把龜寶寶放到了龜爸爸龜媽媽的背上，它們的殼可真硬??！生：我們摸了小白兔的毛，它好溫順，還一直吃白菜！生：我們拿小玩偶猴子跟金魚說話，我們一直夸它們好漂亮！生：我們小組給小白鼠取了個名字，叫“精靈鼠小弟”，它太可愛了，就像米老鼠的弟弟！生：小鴿子開始很害怕，可是后來它還是吃了我們喂的食物，它肯定也愿意和我們交朋友！教學反思：這節(jié)課同學們做得可真好！老師看出來了，他們真的很喜歡動物，是的，還要讓他們懂得：要想和動物交朋友，首先要喜歡動物。第三課時愛護動物復習回顧師：想一想，我們除了上一節(jié)課學的為動物所做的，我們還能用哪些方式表達我們對動物的喜歡呢？生：

37、我們可以把自己喜歡的動物畫下來。生：我們可以用橡皮泥捏動物的模樣。生：我們可以唱歌。師：你會唱什么有關動物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！生（集體得意地表演唱“兩只老虎”）生：我還會跳舞，我來跳孔雀舞。（生扭扭腰，伸伸手高興地學孔雀）生：我們可以寫作文，比如把今天這節(jié)課寫下來。師：對，我們可以在文章中寫出我們對動物的心里話，表達我們的愛意?；顒樱郝犚宦爠游锖腿祟愊嗵幍墓适拢ぐl(fā)學生愛護動物的意識。1師：我們喜歡動物，和動物交朋友。在生活中我們還要學會和它們相處。我們該怎樣和動物相處呢？老師這有個小故事，我們一塊來聽聽?。úシ殴适拢洪L頸鹿、小貓和小鳥的遭遇）師：聽到長頸鹿和小貓的哭訴，你的心情是怎樣的

38、？生（難過）：我太難過了！小鹿死得太不值了，小朋友不應該隨便給它們喂食。師：你知道小鹿是怎么死的嗎？生：因為它吃了食物的包裝袋，消化不良，連醫(yī)生都治不好它。生（傷心）：我也很傷心，小貓的主人對它一點都不好，它身上有那么多傷。師：聽完快樂小鳥的故事，你們的心情又是怎樣的呢？生（開心）：我很為小鳥高興，它非常的幸運。生：我覺得小鳥能飛回大森林，得到自由，一定特別開心。師：通過這三個動物的遭遇，同學們明白了什么嗎？生：我們不能隨便打罵動物，要善待它們。生：我們要愛護動物，保護動物。師：對，動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護它們。（板書：愛護動物）2師：你們有沒有和動物交往的經(jīng)

39、歷呢？你平時是怎樣對待動物的呢？生（興奮）：我家養(yǎng)了一只小狗，叫菲菲。我天天給它喂食，從不讓它餓著。我還跟它做游戲呢！師：是啊，悉心地照顧動物就是愛護動物的表現(xiàn)。生：我曾養(yǎng)過小貓，我從來不打它。師：你不傷害動物，做得非常好，大家要向你學習。生：我以前到動物園里曾給猴子喂食，以后我再也不會了，要不然它們也會消化不良的。教學反思：通過講解和實踐，讓學生們知道 ；我們要了解動物的生活習性，這也是在愛護動物。第四課時保護動物活動一：集體領養(yǎng)動物，延伸課堂教學行為。1師：同學們，你們做得很好！老師現(xiàn)在要獎勵你們，我想讓大家集體領養(yǎng)這缸小金魚。你們愿意照顧它們嗎？生（開心大叫）：愿意。師：說說，小金魚在我

40、們班生活，你們會怎么照顧它呢？生：我會天天給它換水。生：我會跟它說話，不讓它孤獨。生：我會給它喂魚食，而且不喂多。2師：看來你養(yǎng)過金魚，我就選你為養(yǎng)金魚的小組長！老師這還有一張“養(yǎng)金魚知識卡”，上面寫了小金魚的一些生活習性，你帶領大家好好地照顧金魚，好嗎？同學們要好好照顧它，老師可要抽空來看看它喲！活動二：誦讀拍手歌“我和動物交朋友”，總結全課。1師：同學們，今天我們的收獲可真多！我們既表達了對動物的喜歡之情，還懂得了要愛護動物。最后，老師這有一首“我和動物交朋友”的拍手歌?，F(xiàn)在，你們想請哪個小動物和我們一塊讀呢？生：我們想和小狗一塊讀。師（微笑）：好，用掌聲請出小狗吧！同學們拿起小玩偶，我們

41、大家一塊拍手讀！（老師抱出小狗，同學拿出玩偶，大家和動物互相拍手讀歌謠。）2師：聽，下課鈴響了，今天我們這節(jié)課結束了，但我們和動物交朋友的情誼結束了嗎？對，下節(jié)課我們還要一塊來交流生活中自己和動物發(fā)生的有趣的故事。現(xiàn)在，就讓我們和小狗再見吧！生（揮著手，依依不舍）：小狗狗，再見！師：小狗可想和大家握手再見喲！誰想跟它握手告別呀？（學生上臺圍著小狗告別，結束新課。） 點評：品德與生活是面向小學低年級（即1-2年級）兒童設置的一門與時俱進，體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念的新課程。可以說是新形勢下進一步加強低齡兒童品德教育的積極而大膽的嘗試，是小學思想品德課程改革的重大舉措。在課程類型上它屬于綜合課程的范疇。即品

42、德與生活的課程目標并非局限于一個活動領域，而是涉及到與學生生活相關的各個領域，是對學生多方面發(fā)展提出的要求。它是在對我國小學低年級原有思想品德課程、自然、社會課程和活動課程等進行高度整合的基礎上產(chǎn)生的課程，所以它不再是傳統(tǒng)意義上的思想品德課，自然課或生活課程了，而是兼具了品德教育、科學教育、社會教育以及生活教育等多重價值。綜觀本課教學過程，最大特點之一是讓小動物走進課堂，讓孩子在與真實動物的親密接觸中感受著與動物做朋友的樂趣，構建了一個真實互動的生活化課堂，使課堂教學更有現(xiàn)實感，更貼近學生生活。教學反思：本課通過創(chuàng)設活動情境，如“看一看，猜一猜，摸一摸，說一說，聽一聽”等讓學生在活動中了解動物

43、知識，培養(yǎng)學生親近動物，熱愛動物與動物分享快樂的情感，初步體驗人與動物的關系，在活動中體驗、感知、感悟，提升自我。最后設計“領養(yǎng)小金魚”這一環(huán)節(jié)，充分調(diào)動了學生內(nèi)在的積極性，通過實踐強化和鞏固了所學的內(nèi)容。第四課 美化家園教學目標：1體驗美好家園的好處，知道保護環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。 2知道丟垃圾時應注意的問題，學會分類扔垃圾。 3體驗變廢為寶的樂趣，擴展其想象力，培養(yǎng)動手能力。教學準備： 布置學生課前觀察周圍每天所做的整潔工作，搜集一些能變廢為寶的廢品，準備課上做手工。教學過程： 第一課時給垃圾找家活動一：干干凈凈每一天。1 教師開場白：在這個單元中，我們調(diào)查了周圍的生存

44、環(huán)境，然后和動物交了朋友，也和很多花草樹木交了朋友，我們還能為大地媽媽作些什么？對了，我們還要美化我們的家園，要干干凈凈每一天。（出示課件） （1）附近沒有垃圾箱，紙扔在哪里呢？（2）吃過的口香糖往哪兒扔呢？（3）這樣亂扔垃圾會帶來什么后果？我們都希望生活在干凈整潔的環(huán)境中，都不喜歡生活在垃圾遍地的環(huán)境里。其實，垃圾也有自己的家，怎樣才能讓垃圾回到自己的家，使我們的家園干凈美麗呢？下面我們就來討論討論。 2 你周圍的生活環(huán)境是什么樣的？每天都會做那些整潔工作？學生間交流觀察所得，全班交流，自由發(fā)言。 3 你在家里和學校里，都做了那些整潔工作？做的怎樣？學生依據(jù)生活實際自由發(fā)言。 在整潔工作中，

45、我們遇到最多的問題就是垃圾問題。為了能讓我們的家園更加美麗，現(xiàn)在，咱們就一起來研究研究，來個垃圾大處理。 活動二：垃圾回家 1 垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么能讓垃圾安全到家呢？大家討論討論。 小組討論，全班交流。教師將結果整理，鼓勵學生不僅要想到，還要在日常生活中堅持做到不亂扔垃圾。（出示課件）2 丟垃圾還有很多講究，你知道嗎？把你知道的說一說。學生自由發(fā)言。 3 大家都說的非常好！垃圾不僅有家，而且，不同的垃圾還有不同的家。日常的垃圾大致分為三類：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示課件）這兒有些垃圾，他們找不著家了，現(xiàn)在咱們來給這些垃圾找一下家，看誰找的又快又準

46、。（做活動） 教學反思：本節(jié)課我們研究的是垃圾的回家問題，就是要讓不朋友們知道，并不是沒用的廢品都要扔掉，有些廢品是沒必要急著送他們回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉；還有咱們能盡量少使用一次性用品，既減少垃圾，又能節(jié)約資源；還有咱們還能來個廢品回收再利用，讓他們變廢為寶。第二課時廢舊物品再利用活動：廢品大變身每天，我們都會制造出很多垃圾，能不能減少垃圾的產(chǎn)生呢？找一找，生活中有沒有不該成為垃圾的物品？1 （出示課件）這里有一些廢品，可不要小看他們，他們變身后，會讓你大吃一驚的。（出示課件）瞧，怎么樣？神氣吧！我這兒還有這樣的例子。你能說說他們都是怎么變的嗎？學生仔細觀察，小組

47、交流。 很多被我們隨手丟棄的東西，其實都可以再得用。 2 這樣的變身其實很簡單，只要你開動腦筋，就一定能樣廢品變成裝點家居生活的亮點、寶物。怎么樣？拿出你搜集的廢品，試一試吧！給學生充足的時間，讓學生發(fā)揮想象力，動手做一做。并展示給大家。 （1）用廢塑料袋做的風箏飛上了天。 （2）我們的沙錘是用塑料瓶做的。（3）我們用廢報紙做成球玩。（4）我們用廢瓶蓋做成象棋玩。想一想，你還可以利用身邊的廢舊物品做什么呢？試著做一做！ 3 小朋友們，你們的家一定很漂亮吧，拿你們的作品再打扮一下，相信會更加漂亮！把你們最滿意的一處畫下來，畫到書上，比一比，誰的最漂亮！老師和同學們一起評出最漂亮的，并獎勵小紅花。

48、教學反思：小朋友們做得太棒了！不過，這只是開始，美化家園需要我們大家不斷的努力，加油！才能讓大地媽媽我們笑呢！她是在感謝我們大家呢！第三單元 快樂的少先隊員 第一課 鮮艷的紅領巾教學目標：1.了解紅領巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領巾激勵自己不斷進步。2.體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。教學重點：了解紅領巾的意義，用少先隊員的標準要自己的行為。教學難點：了解少年先鋒隊的來歷，正確理解少先隊員的義務，做一名合格的少先隊員。教學活動過程第一課時我們都是少先隊員師：同學們，老師今天和平時一樣嗎？生：不一樣，哈哈，老師戴著紅領巾。師：大家覺得老師戴上紅領巾以后有

49、什么不同嗎？生：更漂亮。更精神。師：老師還感到很光榮和自豪，我們班的同學是少先隊員的請舉手。請告訴老師你們是什么時候戴上紅領巾的？生：我們是一年級過“六一”的時候入隊的。少先隊是我們光榮的少年兒童組織。當你戴上紅領巾的時候，你是怎樣的心情？師：誰能給我們再回憶一下當時的情景嗎？生：是高年級的大哥哥大姐姐給我們戴的紅領巾。生：是在學校大大的教室（多功能室）里戴的紅領巾，那天學校的樂隊還吹奏哩。生：那天爸爸還來照相、攝像，要給我做紀念。生：是一個接一個的按順序上去戴紅領巾的。師：聽你們一說，老師想起自己當年入隊的情景。你們加入了少先隊以后，感覺和以前一樣嗎？生：不一樣，感到更光榮更自豪。師：的確，

50、戴上紅領巾感覺就是不一樣，因為紅領巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領巾的意義？生：是革命的鮮血染成的。生：是和紅旗一樣的。師：對，紅領巾是紅旗的一角，是少先隊員的標志。那你們還知道少先隊組織的其他標志嗎？生：隊旗。師：（老師展示中隊旗和大隊旗）這就是隊旗。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗，它的寓意是：在中國共產(chǎn)黨的領導下，向著光明的未來前進。我們在什么時候用到隊旗？生：我們在隊活動的時候。生：三月五號學雷鋒的時候。生：師：在大型集會和少先隊員活動的時候我們要出旗、退旗，少先隊員要肅立、敬禮。（教師邊講邊敬禮，學生也跟著敬禮）師：除了隊旗，大家還知道什么？生：我們還要唱隊歌。師：我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫中國少年先鋒隊隊歌，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊歌。）教學反思：同學們對少先隊組織了解還真不少，要讓同學們知道，作為一名光榮的少先隊員，以后還要參加許多有意義的活動，了解更多的少先隊組織的知識。 第二課時紅旗一角的故事回顧：上一節(jié)課，我們了解了很多關于少先隊的知識，這一節(jié)課我們就弄清楚紅領巾為什么是五星紅旗的一角？師：那我們現(xiàn)在就去少先隊大隊部去看一看，作為一名少先隊員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學。參觀以后請你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？（老師按