父親節(jié)教育活動主題方案5篇_第1頁
父親節(jié)教育活動主題方案5篇_第2頁
父親節(jié)教育活動主題方案5篇_第3頁
父親節(jié)教育活動主題方案5篇_第4頁
父親節(jié)教育活動主題方案5篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、父親節(jié)教育活動主題方案5篇 父親節(jié)活動主題方案【篇一】時間地點線上活動時間:_年5月107月10日現場活動時間:_年6月20日活動地點:福田中心城廣場第一階段:網絡報名跟帖報名,上傳親子照片報名參加6月20日現場活動,爬行比賽、才藝表演及家庭游戲。注:(1)寶寶爬行比賽限報名30個寶寶(參賽寶寶年齡需為0-1歲2)才藝表演限10人參加,內容不限,時間在3分鐘內,如報名人數太多則需進行初賽,初賽另行安排(參賽寶寶年齡需為26歲3)家庭游戲限20個家庭參加(參賽寶寶年齡需為36歲第二階段:網絡投票通過上傳親子照片,選出父愛深深獎、最像爸爸寶寶、最可愛寶寶和最酷寶寶四項大獎,獲得搜狐或贊助商提供的獎

2、品及獎狀網絡投票評選流程:1、報名,并在上傳高清照片(僅限親子照、家庭照及寶寶照片,不限張數2、篩選積分根據投票數作為計分標準,一個ip一天只能投10票3、6月18日12點投票截止,統(tǒng)計得分,得出比賽結果,公布得獎名單第三階段:現場活動1、現場舉行0-1歲組爬行比賽2、現場舉行6歲以內寶寶才藝表演3、家庭游戲名稱:大珠小珠落紙簍道具:塑料紙簍6只,乒乓球100只,相距2米劃兩條白線。4、貴族天使兒童攝影現場親子走秀活動游戲規(guī)則:1)孩子手拿紙簍與家長面對面站在兩條線外。家長將5只乒乓球分別拋入簍中,進球多的一隊為勝。2)孩子可以前后左右轉動身體接球,但不可過線。3)比賽以進球數量的多少評出前三

3、名,并派發(fā)家庭禮物。5、頒獎父親節(jié)活動主題方案【篇二】【設計意圖】每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往,我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié),唱的歌也總是“世上只有媽媽好”!幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感。其實,父親也有其溫柔的一面,父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此,利用父親節(jié)設計此活動來激發(fā)孩子關愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感,讓孩子知道爸爸工作的辛苦,自己也應該關心爸爸,并能用相應的語言表達出來。【活動目標】1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。2.理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達對爸爸的愛。3.欣賞散文詩,增進父子間的親情。【活動準備】1.每人帶一張自己

4、爸爸的照片。2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上,并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。3.散文詩我的爸爸掛圖、磁帶?!净顒舆^程】1.通過提問引出談話話題小朋友,你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個人都有一個爸爸,每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”2.引導幼兒自由交談將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴,要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后,請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸,大膽地講出自己對爸爸的認識。3.比一比請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比,說一說爸爸的手為什

5、么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?4.引導幼兒欣賞散文詩我的爸爸(1)配合掛圖完整欣賞一遍。請幼兒說一說感覺:爸爸舉起寶寶,寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上,就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?在幼兒談話過程中,教師為幼兒提供新的談話經驗。如:我的爸爸是醫(yī)生,爸爸的工作很辛苦,每天都要給病人做手術,晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等,還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸(3)教師小結我發(fā)現你們爸爸的本領都很大,每天上班很辛苦,并且爸爸都很愛孩子,希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了,小朋

6、友也應該關心爸爸,愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。父親節(jié)活動主題方案【篇三】一、活動目的1、讓孩子知道6月份第三個星期天是父親節(jié),理解爸爸的工作辛苦。2、通過親子活動增進父子間的感情,讓爸爸明白自己在孩子心目中的位置,在繁忙的工作之余多留點時間陪孩子。二、活動準備小鼓、毽子、梳子、獎狀、禮物、幼兒親子手工作品三、活動時間年月日幾時幾分四、活動流程幼兒迎自己爸爸進活動室,倒一杯水給爸爸喝,并送上手工作品-扇子,說一句甜甜的話:爸爸,您辛苦了!教師引語:首先感謝各位家長的到來每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往

7、,我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié),唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親-被我們遺忘了嗎?其實,父親也有其溫柔的一面,父親也有著與子女嬉戲的渴望。針對這種情況,我們在父親節(jié)到來之際邀請爸爸們來參加“大力士爸爸”的親子活動。今天的活動主要以親子游戲為主,現在開始第一個親子游戲。親子游戲環(huán)節(jié)1、梳頭玩法:每組請三到四名長發(fā)的女孩子和爸爸,請爸爸為女兒梳頭扎辮子,要求梳得光滑干凈,扎牢就行。2、袋鼠玩法:每組請幼兒三到四名男孩子面對家長,雙手抱住家長的脖子,雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒,快速跑到對面終點,速度最快者為勝利。3、我給爸爸穿鞋子玩法:每組請10名爸爸和幼兒參加,首先讓幼兒認識爸爸的鞋

8、子,然后讓爸爸將鞋子脫下后放入圓圈內,老師將鞋子打亂,游戲開始,幼兒從圓圈內找出自己爸爸的鞋子,并幫爸爸穿好,先穿好的爸爸站起來示意為勝利者。4、擊鼓傳花玩法:鼓聲停,花傳到誰手里,幼兒說一句祝福的話或表演一個節(jié)目,爸爸介紹自己的工作說一件家里的趣事。5、親子手工活動:老師提前準備好手工玩教具-爸爸的表情包,讓幼兒通過移動組合粘貼表情,讓孩子學會控制自己的情緒,做情緒的主人,讓爸爸陪伴一起操作,增進親子關系。父親節(jié)活動主題方案【篇四】一、活動主題“父親的責任、父親的期望、父親的情懷”二、活動意義1、扎扎實實開展感恩教育。主要針對年輕人,讓體會父母的不易,珍惜學習的機會,激發(fā)學習的興趣。2、因勢

9、利導開展責任教育。一方面針對已經成家的人,引導他們把家庭的責任心有效地轉化為刻苦學習的動力;另一方面引導“未來的父親”,意識到做父親的責任,對家庭、對孩子、對父母的責任。3、年輕教師開展感恩活動。感謝老教授們“父親”般的指導和關懷,體現出“老有所為”的社會問題,以此展現學校的師資力量。4、探索與新聞媒體有效聯(lián)動的機制。三、活動策劃(一)老教授篇1、社會意義:中國目前正在進入老年社會,“老有所養(yǎng)、老有所為”正在成為一個嚴峻的社會問題。同時,由于現行的人事管理體制,一大批有經驗、身體好的行業(yè)專家退休了,這是社會寶貴的財富。如何繼續(xù)發(fā)揮他們的作用,成為一大問題。_學校把20多位離退休的老教授、老領導

10、聘請到學校,充實到學校關鍵崗位,由此實現了專家治校的發(fā)展戰(zhàn)略,規(guī)范了學校管理,推動了教學改革,提高了教育質量。2、活動安排(1)老教授在航海模擬器前進行實踐教學。(2)一群老教授在“本船”前研討學校發(fā)展。(3)一位老教授在指導學校制作海圖(4)一群年輕漂亮的女教師向一位老教授獻花。(二)學生父親篇1、社會意義在_學校,一大批父親級的學員,他們年齡的已經48歲,有的孩子都上大學了,但為了更好了發(fā)展,讓家庭更加幸福,拋妻別子來到學校學習,盡到了更大的家庭責任,也成為兒女們學習的榜樣。他們在校期間學習異??炭?,成為楷模,也是整個學習型社會建設的典型。聽聽他們的訴說,就會讓文字記者們感動,寫出很好的稿

11、子。由此,也可以反映出學校在航海界的影響力。2、活動安排(1)“_父親學員父親節(jié)座談會”(2)可以拍攝一組父親級學員在校學習生活的一組照片。(三)年輕學員篇1、社會意義現在大中專學生的感恩意意識普遍低下,學習也不刻苦,在父親節(jié)開展一些活動,可以讓他們意識到父母的不易,珍惜學習的機會。更讓他們意識到:做一個男人,做一個父親,更要有強烈的責任心。2、活動安排(1)組織父親級學員與年輕學員座談。(2)組織兩個圖案:一是學員排成一個心型,心里面排成“dad”(英文爸爸的意思);另一個心里面排成“父”子;兩個圖案后面大一條幅“_學子祝天下父親福如東海”。四、擬邀請的媒體名單(略)父親節(jié)活動主題方案【篇五】一、時間_月_日二、地點園內三、主題釋義我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作,母親在家料理家務,教育孩子。經常是父親每天天不亮就去上班,孩子還未醒;很晚回家時,孩子已入睡。四、活動目標1、有重點地指導幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作2、知道父親節(jié)的由來。19_年,美國最先提出慶?!案赣H節(jié)”的倡議,并從19_年開始,將每年_月的第三個星期日定為“父親節(jié)”。五

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論