化學(xué)人教版高中必修2人教版化學(xué)必修2第一章第三節(jié)化學(xué)鍵教案

1、word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 離子鍵1.知識(shí)與技能： 通過(guò)對(duì)NaCl的形成過(guò)程的探究學(xué)生能掌握離子鍵的概念及形成過(guò)程。 通過(guò)運(yùn)用元素周期律分析的離子鍵形成條件和本質(zhì)。 學(xué)生能判斷離子鍵的存在，建立離子化合物的概念。 過(guò)程與方法： 通過(guò)氯氣與鈉的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，得出感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察能力抽象思維和綜合概括能力； (2)從微觀角度分析NaCl的形成過(guò)程，以及元素周期律和力學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的歸納比較力。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀： (1)培養(yǎng)學(xué)生懷疑、求實(shí)、創(chuàng)新的精神(2)培養(yǎng)學(xué)生用對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律認(rèn)識(shí)問(wèn)題，從個(gè)別到一般，從宏觀到微觀從現(xiàn)象到本質(zhì)認(rèn)識(shí)事物的方法 教學(xué)重點(diǎn)：離子鍵和離子化合物的概念教

2、學(xué)難點(diǎn)：離子化合物的形成過(guò)程及離子化合物的判斷 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 【PPT投影】豐富多彩的物質(zhì)世界以及牛頓萬(wàn)有引力圖片 【創(chuàng)設(shè)情景】牛頓力學(xué)解釋了蘋果落回地面，衛(wèi)星繞地球運(yùn)行是因?yàn)榈厍蛞Α：暧^物質(zhì)之間因作用力而穩(wěn)定存在。那么在我們豐富多彩的物質(zhì)世界中，構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子之間是否存在作用力呢？ 【設(shè)問(wèn)】構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、離子、分子他 設(shè)問(wèn)激發(fā) 求知欲 (1)(2)(3)2.(1) word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 演示實(shí)驗(yàn) 微觀原理分析 擬人化們之間是什么作用力呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)鍵。 【板書(shū)】化學(xué)鍵 【過(guò)渡】NaCl是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，我們可以從它開(kāi)始研究。首先我們

3、來(lái)看一個(gè)實(shí)這是一個(gè)金屬鈉與氯氣制得NaCl的實(shí)驗(yàn) 【PPT視頻并解說(shuō)】鈉是保存在煤油中，用鑷子取出鈉。 （那表面已經(jīng)變黃）金屬鈉上已覆蓋了一層淡黃色氧化膜，這是什么呢？應(yīng)該怎么處【生答】過(guò)氧化鈉，用小刀切去。 【PPT視頻并解說(shuō)】接著用濾紙吸干表面煤油，將處理后的鈉放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱。那融化成小球后，將盛滿氯氣的集氣瓶倒扣在鈉的正上方。請(qǐng)仔細(xì)記錄現(xiàn)象。請(qǐng)同學(xué)回答自己所看到【生答】鈉在氯氣中劇烈燃燒，火焰為黃色，冒白煙。 【過(guò)渡】從宏觀上鈉與氯氣相遇結(jié)合成了新物質(zhì)NaCl，那么從微觀上，原子發(fā)生了什么變化呢？ 請(qǐng)同學(xué)們先畫(huà)出鈉原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意鈉原子和氯原子最外層都沒(méi)有達(dá)到8e的穩(wěn)定

4、宏觀現(xiàn)象 感性認(rèn)識(shí) 學(xué)會(huì)推理 步步引導(dǎo) 同化建構(gòu) word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 的 小品演義 認(rèn)識(shí)新概念 思維導(dǎo)圖 結(jié)構(gòu)，所以不穩(wěn)定容易發(fā)生化學(xué)反【追問(wèn)】他們是通過(guò)什么方式來(lái)達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)呢？ 【生答】通過(guò)電子的轉(zhuǎn)移或得【解說(shuō)】 鈉元素的金屬性很強(qiáng)，在化學(xué)反應(yīng)中鈉原子易失掉1 e而形成8 e。電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；而氯元素的非金屬性很強(qiáng)，在化學(xué)反應(yīng)中氯原子易得一個(gè)電子而形成8 e穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。 當(dāng)鈉原子和氯原子相遇時(shí)，鈉原子很想失去最外電子層的，氯原子的最外電子層上有7 e。，很想獲得1 e。鈉原子和氯原子可以說(shuō)是相見(jiàn)恨晚，一個(gè)愿意給，一個(gè)愿意接受，所以這一場(chǎng)電子得失的交易很快成交。鈉原子從此帶上了正電荷，

5、氯原子從此帶上負(fù)電荷。帶正電荷的鈉離子和帶負(fù)電荷的氯離子因帶有相反電荷的離子通過(guò)靜電作用，形成了穩(wěn)定的化合物。在化學(xué)上我們把這種帶相反電荷離子之間的相互作用，叫做離子【討論】 1形成離子鍵的微粒是什么？（從定義出 從擬人化的行為中感知理性思維 1.抓住定義 2.從物理學(xué)角度學(xué)科之間綜合理解 3.運(yùn)用舊知，溫故而知新 word 整理版 學(xué)習(xí)參考資料 提出疑問(wèn) 科學(xué)地引導(dǎo) 歸納總結(jié) 課后作業(yè) 2相互作用到底是什么作用呢？如何比較大?。◤奈锢韺W(xué)庫(kù)倫定律） 3哪些元素之間容易形成離子鍵？（從元素周期律引【定義】 由離子鍵構(gòu)成的化合物叫做離子化合物。構(gòu)成離子化合物的微粒是陰陽(yáng)離【設(shè)問(wèn)】是不是只有活潑金屬和活潑非金屬之間才能形成離子化合【學(xué)生】不是。 【追問(wèn)】離子化合物存在自由移動(dòng)的離子，如何檢驗(yàn)一個(gè)化合物是否是離子化物【學(xué)生】看能不能導(dǎo)電。 【訂正】測(cè)熔融狀態(tài)下的導(dǎo)電能力。科學(xué)家強(qiáng)堿NaOH及大多數(shù)的鹽如NaNO3，NH4Cl中也都含有離子鍵。 這說(shuō)明金屬陽(yáng)離子與某寫(xiě)帶負(fù)電原子團(tuán)之間也能形成離子鍵形成離子化合物。銨根離子是非常 加深對(duì)離子鍵的理解 形成認(rèn)知 沖突 發(fā)散思維， 聯(lián)系舊知識(shí) 學(xué)以致word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 特殊的陽(yáng)離子原子團(tuán)它與帶負(fù)電原子團(tuán)也能形成離子鍵。 【總結(jié)】如何判斷是否為離子化合物；有