同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 教師學(xué)科教案 20 20 學(xué)年度 第_學(xué)期 任教學(xué)科：_ 任教年級：_ 任教老師：_ xx市實驗學(xué)校 精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 同分母分?jǐn)?shù)加、減法（一）教學(xué)設(shè)計 新華中心小學(xué)老街分校 馬利雷 教學(xué)內(nèi)容：新人教版五年級數(shù)學(xué)下冊104106頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)生通過探討能發(fā)現(xiàn)同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則，并能運(yùn)用法則正確進(jìn)行計算。 2、 通過探究活動培養(yǎng)學(xué)生對知識的運(yùn)用、遷移能力；培養(yǎng)學(xué)生的推理、歸納能力和合

2、作學(xué)習(xí)能力。 3、 培養(yǎng)學(xué)生從生活中提煉數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)重難點： 重點：同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則。 難點：理解分?jǐn)?shù)加、減法的算理。 教具學(xué)具： 多媒體課件、圓片、水彩筆 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課 說說83表示什么？ 生：83表示把“1”平均分成8份，取其中的3份。 它的分?jǐn)?shù)單位是什么? 有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位？ 生：分?jǐn)?shù)單位是81，有3個這樣的分?jǐn)?shù)單位。 85呢，它的分?jǐn)?shù)單位是什么？有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位？ 精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 生：分?jǐn)?shù)單位是81，有5個這樣的分?jǐn)?shù)單位

3、。 請同學(xué)們觀察83和85它們什么地方相同？ 生：分母相同。 分母相同，也就是分?jǐn)?shù)單位相同，像這樣的分?jǐn)?shù)你能給它取個名字嗎？ 生：同分母分?jǐn)?shù)。 今天我們就來研究同分母分?jǐn)?shù)加、減法（一）（板書課題）。 二、合作探究，學(xué)習(xí)新知 課件出示例1： 看圖，媽媽做了一張餅，把它平均分成了幾塊？媽媽吃了1塊，爸爸吃了3塊，媽媽和爸爸分別吃了幾張餅？ 生：8份，媽媽吃了81 張，爸爸吃了83張。（課件出示） 根據(jù)以上數(shù)學(xué)信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 生：媽媽和爸爸共吃了多少張餅？等等。 今天我們先來研究媽媽和爸爸共吃了多少張餅？（課件出示問題） 怎么列式呢？（課件出示?8381） 生：?8381 為什么要用加法

4、呢？ 生：因為是求一共吃了多少，所以用加法。 這是應(yīng)用了什么的意義來列的算式呢？ 生：整數(shù)加法的意義。 你能說說整數(shù)加法的意義嗎？ 精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 生：把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運(yùn)算。 整數(shù)加法與分?jǐn)?shù)加法的意義相同嗎？ 生：相同。 你能算出結(jié)果嗎？你是怎么想的？(請同學(xué)們4人一組，討論一下，也可以利用發(fā)給你的學(xué)具，涂涂看。)抽生匯報，說一說你們討論的結(jié)果。 生：?838184 為什么?838184呢？ 生：1個81加3個81等于4個81，也就是84 84還可以寫作什么？ 生：21 注意：計算的結(jié)果能約分的要約

5、成最簡分?jǐn)?shù)。 練習(xí)鞏固： 抽生回答（強(qiáng)調(diào)有分?jǐn)?shù)單位的方法計算）。 小組活動：兩人一組用分?jǐn)?shù)單位的方法試著說一說它們的計算過程。 通過剛才的計算你能試著說一說同分母分?jǐn)?shù)相加的方法嗎？ 小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，只把分子相加。 課件出示例2： 講述例2，根據(jù)問題，想一想怎么列式？ 請學(xué)生匯報計算過程：21424134143? ?125123?747 3?636 1?117113精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 為什么用減法呢？ 生：因為是已知兩個數(shù)的和，及其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)，所以用減法。 分?jǐn)?shù)減法的含義與整數(shù)減法

6、相同嗎？ 生：相同。 練習(xí)鞏固： 對比同分母加法，你能試著說一說同分母分?jǐn)?shù)減法的計算方法嗎？ 抽生小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)相減，分母不變，只把分子相減。 根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)你們能總結(jié)一下同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法嗎？ 總結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，只把分子相加。 三、鞏固練習(xí)，反饋矯正 下面我們就用剛才學(xué)習(xí)的知識來完成幾個練習(xí)。 完成105頁、106頁“做一做“。 學(xué)生完成后，先抽生訂正，再總結(jié)方法及注意事項。 四、課堂小結(jié)： 抽生說一說本節(jié)課的收獲。 五、布置作業(yè)： 完成教材練習(xí)二十一。 ?52-5 4?107-109?83-8 5?5518-5521精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)