小學語言文字工作的自查報告

1、小學語言文字工作的自查報告我校語言文字領(lǐng)導小組根據(jù)天山區(qū)語言文字工作第三階段的要求，對照烏民語(20XX)11號文件烏魯木齊市語言文字工作評估自查自評工作的范圍、內(nèi)容和程序的內(nèi)容，以我校的語言文字工作進行了自查自評，現(xiàn)匯報如下：1.成立領(lǐng)導小組，制定有關(guān)制度和實施方案為保證此項工作的順利進行，學校成立了以校長為組長的領(lǐng)導小組，根據(jù)上級的要求及我校的實際，制定了工作實施方案，確定了各階段的具體任務(wù)。制定了行文規(guī)范制度、信息報道制度等規(guī)章制度。實驗小學語言文字領(lǐng)導小組成員及機構(gòu)：(1)領(lǐng)導小組成員：組 長： 劉 槿副組長： 雷 林、田征、梁麗華組 員： 劉 槿、雷林、田征、梁麗華、秦 江、各教研組

2、長(2)領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室：辦公室設(shè)在教導處，由教導主任兼辦公室主任。2.普通話成為學校的教學語言和校園語言我校是一所漢語系學校，在各學科教育教學過程中，教師都用普通話進行教學。學生在學校參與的各類活動及交往，也均使用普通話。各學科在教育教學過程中注重學生口頭表達能力的培養(yǎng)，范文寫作要求學生能熟練、準確、規(guī)范的用普通話進行表達，在語文 等學科將普通話口語作為學生學業(yè)考核內(nèi)容之一。學校組織的各類活動，如班隊會評比、演講比賽等，熟練、正確、規(guī)范使用普通話是重要評判標準之一?，F(xiàn)我校學生能說比較標準的普通話。3.加強對教職員工普通話的培訓和測試，將普通話和文字運用作為業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，作為新教師錄用的標準

3、之一根據(jù)語言文字工作的通知精神，我校將普通話作為我校的教學語言及校園語言，將普通話合格設(shè)為教職工業(yè)務(wù)考核和錄用的條件之一，學校教師現(xiàn)全部通過了普通話測試，合格率達100%。學校注重教師業(yè)務(wù)培訓，將“三字一畫”、朗讀作為業(yè)務(wù)培訓的主要內(nèi)容之一，開展競賽活動，促進教師普通話和文字書寫、應(yīng)用水平的進一步提高。學生能運用普通話較為流利地進行表達。4.學校各類標牌、印刷品等處用字規(guī)范學校對校園內(nèi)的標語、各類標示牌、宣傳櫥窗及印刷品進行了自查，字體、字型均符合標準，對發(fā)現(xiàn)的個別問題及時糾正，并按上級要求印制了永久性標語。5.教師板書、批改作業(yè)、書寫評語符合用字規(guī)范，學生認識并正確書寫所學規(guī)范字。學校在評課標準、作業(yè)檢查制度中，把書寫規(guī)范作為評判標準之一。學校對教師的作業(yè)、評語和學生作業(yè)本進行了檢查，并在教師中認真組織宣傳使用普通話和正規(guī)語言文字活動，讓教師把文件精神要求帶給學生，嚴格要求學生在日語言交流中使用普通話，在一切活動競賽及日常學習作業(yè)中按規(guī)范要求寫字、XXTOP100范文排行用字。6.在師生中開展各種形式的宣傳教育組織教師學習了一系列語言文字的方針、政策及法律、法規(guī)，將語言工作納入到精神文明建