蘇教版水平強(qiáng)化訓(xùn)練六年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷

1、蘇教版水平強(qiáng)化訓(xùn)練六年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷時(shí)間： 90 分鐘滿分： 100 分班級(jí) _姓名 _成績(jī) _一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 看拼音，寫詞語j xi l ng y r ng y pi zu wi q n_chu y ncn k bi n p oy u y k ng b _2.下面劃線字的注音完全正確的一組是（）A . 蒸發(fā)（zhng）翡翠（hi ） B . 瞅一眼（qi ）鼎盛（dng） C .抹平（ m） 攪拌（ ji o）D . 瓜藤（ t ng）逆行（ l ）3. 補(bǔ)充詞語：驚心動(dòng) _不假思 _饑寒 _4. 按要求改寫下面的句子1. （1）原句：飛離地球、遨游太空是中華民族很久

2、以來的夢(mèng)想。（改為雙重否定句）2. （2）原句：還有什么節(jié)目比得上這種頑強(qiáng)而鮮明的高歌曼舞？（改為陳述句）3. （3）原句：郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本書。（改為被字句）4. （4）加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞： _我與人類隔絕，仿佛一個(gè)隱士， _我并未因?yàn)闆]有糧食，餓死在這不毛之地。5.（5）在夜色中雄偉更加寶塔山顯得（組成兩個(gè)意思相同的句子）6. （6）桂花開了，離得很遠(yuǎn)就聞到了香氣。（改為夸張句）7. （7）馬上就要畢業(yè)了， 請(qǐng)給你最喜歡的老師寫一段畢業(yè)贈(zèng)言。5. 將下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求寫詞語。_圖強(qiáng) 見微 _ _見慣_兵_政 _ 八碎 勃勃 _仿畫線詞語寫兩個(gè)關(guān)于“目標(biāo)堅(jiān)定、 不懈努力”方面的四字詞語

3、：_、_6. 在下面的橫線填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語?；?_多， _沒有奇花異草。老師說：“不要讓自己的腦子睡大覺， _發(fā)現(xiàn)問題，_應(yīng)該立刻指出來?！盻這座山有多高，我們 _要征服它。小孩子們買各種花炮燃放，_不跑到街上去淘氣，在家中照樣 _能有聲有光地玩耍。7. 將成語補(bǔ)充完整：精兵 _政_ 機(jī)妙算文質(zhì) _8. 能正確解釋“人固有一死， 或重于泰山，或輕于鴻毛”的是（ ）A . 人都有一死，或者死得如泰山一樣重，或者死得和鴻毛一樣輕。 B . 人都是要死的，或者死得比泰山重，或者死得比鴻毛輕。 C . 人都是要死的，有的人死得比泰山還重，有的人死得比1 / 4 毛 。 D . 人都是要死的，有的人死

4、得和泰山一 重，有的人死得和 毛一 。9. 使卵石臻于完美的，并非 _，而是 _。（印度）泰戈 集10. 填空1. （1）每當(dāng)看到兄弟相爭(zhēng)，朋友相殘，我 會(huì)很自然地想到曹植的七步 中的 句“ _，_ ？”2. （2）晚 上 股票形 的分析一點(diǎn)也不具體， 人看了_摸不著 。3. （3）燕子去了，_； 柳枯了，_；桃花 了，_。4. （4）古往今來，有多少仁人志士在 境中仍不 失凌云之志， 追求自己的理想， 真是 _，_。5. （5）春天，是個(gè) 人神往的季 ， 漫步河 ，微 浮，突然 的柳 已吐出新 ，真可 “ _，_”；放眼望去，小 子早已在乍暖 寒的水中嬉 ，你怎能不感 ：“ _，_”。11.

5、 充 文1. （1）我國(guó)古代有句名言“良 苦口利于病， _。”告 我 要聽得 人的建 或意 ；而“ _，_。” 我 明白 _。2. （2）在 _里，在 _里，在 _里，看不出_的 候，也看不出 _的 候，無日不迎 吐 。 句 寫出了 _。3. （3） 秀的古 是我 豐富的文化 養(yǎng)， 我 要用心品味。 于 石灰吟中的“ _， _?！蹦芨惺艿?人的高尚情操； 著李清照夏日 句中的“ _，_。”又 我感受到她 烈的 情之情。4. （ 4）本學(xué)期我 了很多人物，有被日本人稱 “_”和“ _”的 榮臻將 ，有 _的天游峰的 路人，有 _的伯 德夫人一家人，個(gè)個(gè)都令我敬佩。我 在作者的 下神游了浙江金 的

6、_，欣 了 _的三 落日收 真的不小??！二、閱讀理解(30 分 )12. 下文，回答 自孔子游春孔子凝望著泗水的 波，意味深 地 ：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或 ，流必向下，和 溫柔，它好像有情 。水穿山巖， 石壁，毫無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能 垢，它好像善施教化由此看來，水是真君子?。?. （ 1） 系上下文，“奔流不息”的“息”可以解 _；“或方或 ”的“或”可以解 _。2. （ 2）孔子 到水的德行，我會(huì)自然想到一句廣告 _；孔子 水有志向，我會(huì)自然地 想到一句成 ：_；孔子 水“流必向下”，我又會(huì)自然想到一句 ： _。3. （3）

7、 段 中的省略號(hào)表示什么意思？你能仿照文中的寫法再 充一點(diǎn) ？4. （4）孔子借水 人， 人深思，他 大的人格和高超的教育 于此可 一斑?？鬃拥拇_是一位 _的老 啊?。◤奈闹姓乙粋€(gè) 填在橫 上）5. （5）你是不是想到了孔子的一些名言？ 填一填吧。2 / 4學(xué)而不思則罔， _。三人行， _。溫故而知新， _。知之為知之， _。13. 閱讀下文，回答問題愛因斯坦是一位偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡鉆研問題，做那些需要?jiǎng)幽X筋、花氣力才能做好的事情。愛因斯坦 5 歲的時(shí)候，有一天，爸爸從兜里掏出個(gè)指南針給他玩。他拿著搖來?yè)u去，發(fā)現(xiàn)里面的小針總是指著一個(gè)方向。他想看看是什么東西吸著小針，打開一看，什么也沒

8、有發(fā)現(xiàn)。難道是小針在作怪嗎？他開始對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了 ( 興趣 愛好 ) 。愛因斯坦上了小學(xué)，因?yàn)樗苌僬f話，有的同學(xué)笑他笨，老師也不大喜歡他。有一天上手工課， 大家都把自己的作業(yè)交給了老師， 老師在一大堆泥鴨子、布娃娃、蠟水果等作業(yè)中，拿出一個(gè)很不像樣的小板凳，生氣地問：“你們誰見過這么糟糕的板凳？”孩子們都笑了起來，愛因斯坦卻低下了頭， 后來他站起來小聲地說： “有的?！蓖瑢W(xué)們 ( 驚奇 奇怪 ) 地看著愛因斯坦，只見他從書桌里拿出兩個(gè)更不像樣的小板凳，擺在桌子上，說老師這是我第一次和第二次做的交給您的是我第三次做的老師看他這樣認(rèn)真，從此改變了對(duì)他的態(tài)度。1. （1）選擇括號(hào)中合適的詞語。產(chǎn)生了

9、 _ ( 興趣愛好 ) ( 驚奇奇怪 ) _ 地看著2. （2）在文中找出下列詞語的反義詞。討厭 _渺小 _3.（3）開始老師不大喜歡愛因斯坦，因?yàn)開，后來老師改變了對(duì)他的態(tài)度，因?yàn)開。4. （4）“孩子們都笑了起來， 愛因斯坦卻低下了頭”你知道這是怎么回事嗎？5. （5）在文中最后一段中沒有標(biāo)點(diǎn)的加上標(biāo)點(diǎn)。同學(xué)們 ( 驚奇 奇怪 ) 地看著愛因斯坦，只見他從書桌里拿出兩個(gè)更不像樣的小板凳，擺在桌子上，說 _老師 _這是我第一次和第二次做的_交給您的是我第三次做的_老師看他這樣認(rèn)真，從此改變了對(duì)他的態(tài)度。14. 閱讀下文，回答問題迎著風(fēng)走一群探險(xiǎn)者聽說某地新發(fā)現(xiàn)一個(gè)巖洞，立即就趕去探險(xiǎn)。當(dāng)他們

10、爬上山坡時(shí)，興奮的心情難以形容。一進(jìn)洞，他們便被洞中天然形成的鐘乳巖所吸引，一路觀賞：不知不覺越走越深。雖然岔路很多，他們卻并不害怕，每到一個(gè)岔路口，他們都會(huì)留下一個(gè)標(biāo)記。不知過了多久， 手電筒的光暗下去時(shí)， 他們還沒有走到巖洞的盡頭。于是。他們決定往回走， 走來走去，才發(fā)現(xiàn)迷路了。每一個(gè)岔路口都有標(biāo)記， 每一條通道都似曾相識(shí)， 他們有些驚慌，不知道會(huì)有什么樣的命運(yùn)等待著他們。終于，他們的手電筒全熄滅了， 周圍一片黑暗。一開始，他們還想尋覓洞口微弱的光亮，可是走到哪里都是無盡的漆黑，他們相互牽著的手已沁出汗水。夜光手表顯示已是下午六點(diǎn)，外面應(yīng)該暗下來了，靠光源找洞口的希望破滅了。而且，他們被饑

11、餓包圍著，原以為洞不會(huì)很深，所以，他們沒有準(zhǔn)備食物。絕望漸漸爬上他們的心頭。沉默了會(huì)兒， 領(lǐng)隊(duì)忽然問誰有打火機(jī)， 有人將打火機(jī)遞給他。他點(diǎn)燃打火機(jī)，屏住呼吸，一動(dòng)不動(dòng)地看著那簇火苗，忽然，火苗稍微地傾斜了一下。領(lǐng)隊(duì)看了一下熄滅打火機(jī)，帶著大家向與火苗傾斜相反的方向走去。就這樣每到一個(gè)岔路口，他都用打火機(jī)微弱的火苗捕捉那一絲微風(fēng)。大家仿佛看到了希望，3 / 4可是，打火機(jī)里的汽油很快便用完了。人們的心再度沉了下去。賽，獲得一等獎(jiǎng)，她可高興了。這時(shí)語文老師還是只對(duì)她說了一領(lǐng)隊(duì)忽然脫光上身， 站在岔路口，靜靜地感覺那極微弱句話：“這會(huì)過去的。”請(qǐng)問，語文老師去年和今年說的“這會(huì)的風(fēng)，其他人紛紛效仿。就這樣，他們又走了許久。風(fēng)漸漸大了過去的”各表達(dá)了什么意思？起來，終于，他們找到了出口，人們紛紛贊嘆領(lǐng)隊(duì)的智慧與冷靜。生活中，我們常常在挫折與磨難中陷入困境，不知何去何從。更多的時(shí)候，我們總是選擇逃避，可是那樣會(huì)讓路越走越艱難。人生際遇就像故事中黑暗的巖洞，我們只有迎向生活的風(fēng)雨，才會(huì)在沒有光亮的情況下，找到光明的出路。1.（1）選擇劃線多音字的正確讀音。興奮 _（xngxng）似曾相識(shí) _（shs）屏住呼吸 _（bngpng）磨難 _（nnnn）2. （2）“一群探險(xiǎn)者聽說某地新發(fā)現(xiàn)一個(gè)巖洞， 立即就趕去探險(xiǎn)”這句話表現(xiàn)了探險(xiǎn)者們 _的