2021大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)總結(jié)篇

1、大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)總結(jié)5篇班主任通常側(cè)重于學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的實(shí)際成績(jī)和班級(jí)的整體面貌。常規(guī)工作指標(biāo)側(cè)重內(nèi)容和過程，績(jī)效指標(biāo)側(cè)重結(jié)果。班主任的績(jī)效指標(biāo)是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。下面和大家分享五個(gè)關(guān)于大學(xué)生當(dāng)班主任的實(shí)際工作總結(jié)，供大家參考。大學(xué)生班主任工作綜述(一)經(jīng)過一個(gè)月的真實(shí)生活，我第一次嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣?；叵肫鸷蛯W(xué)生一起度過的日子，不禁想起了自己的中學(xué)時(shí)代，感覺現(xiàn)在的學(xué)生比以前更加調(diào)皮，更加靈活，更加大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，為了在學(xué)生中樹立一個(gè)好老師的形象，有必要走一條不尋常的探索之路。在實(shí)習(xí)期，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語(yǔ)教學(xué)。班主任是

2、班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中層力量和骨干，對(duì)良好的班級(jí)精神和校風(fēng)的形成起著重要的作用。作為班主任，如何才能讓自己的工作上一個(gè)臺(tái)階？在我們的工作中，懲罰也是一種手段。當(dāng)然，懲罰要特別小心。我認(rèn)為我們?cè)趹土P學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：首先，要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)學(xué)生的自信心和自尊心。好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的。不要犯錯(cuò)，全盤否定；2懲罰的目的是警告學(xué)生不能做什么，如果做了會(huì)發(fā)生什么。他們不是為懲罰而懲罰，而是為學(xué)生而懲罰。換句話說，懲罰是手段，是目的；(3)每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但不是每個(gè)人都會(huì)改正。如果他們受到懲罰也沒關(guān)系。重要的是糾正它們。關(guān)鍵不是懲罰，而是接受教訓(xùn)并

3、改正。二、組織活動(dòng)的魅力。一個(gè)好的班級(jí)集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的主動(dòng)性。這時(shí)，集體主義和健康的競(jìng)爭(zhēng)心理是有效的；在我的班級(jí)里，班主任和我都非常重視學(xué)校組織的所有活動(dòng)，比如“校園實(shí)聲”合唱比賽，班主任和我都親自參加，舉行動(dòng)員大會(huì)，和學(xué)生一起訓(xùn)練。告訴他們不用把排名放在第一位，只要我們盡力。心理學(xué)等理論告訴我們，在比賽中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能太高也不能太低，只有適度的期望水平才能讓選手保持最佳競(jìng)技狀態(tài)。對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來說，活動(dòng)的目的不是為了拿到名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待比賽，是否有參與感，是否全心全意投入，是否能問心無愧。在活動(dòng)中，學(xué)生可以很

4、容易地接受它，并迅速將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”的最佳時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，你會(huì)得到意想不到的效果。大學(xué)生班主任工作綜述(二)2004年10月6日，11月16日，跟隨學(xué)院團(tuán)隊(duì)到一中進(jìn)行為期40天的實(shí)踐活動(dòng)。我在二年級(jí)24班當(dāng)了六個(gè)星期的班主任。班主任的旅程雖然充滿了忙碌和艱辛，但它讓我對(duì)班主任的工作有了新的認(rèn)識(shí)，在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西。在與師生的接觸和交流中，我第一次嘗到了當(dāng)老師的快樂，也讓我明白了班主任的繁瑣和辛苦。40天的經(jīng)歷讓我收獲了很多，感觸良多。下面，我就來總結(jié)一下這位真實(shí)班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。要管理好一個(gè)班級(jí)，首先要快速了解全班。剛認(rèn)識(shí)_，班主任并沒有給我們講太多

5、他們班的其他情況，而是通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)讓我們對(duì)班級(jí)有了更多的了解。一開始我覺得很疑惑，覺得他是在為難我們。想想他現(xiàn)在的所作所為是對(duì)的，因?yàn)橹挥型ㄟ^自己的理解和發(fā)現(xiàn)，才能有所進(jìn)步，有所收獲。我們是來學(xué)習(xí)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _后來在交流合作中，對(duì)班上的一些情況有了大致的了解。 高二24班和其他班相比，差別很大，因?yàn)檫@個(gè)班的每個(gè)成員都是新來的。這學(xué)期大家都是不同學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)生。所以相對(duì)于其他班的同學(xué)，這個(gè)班存在很多問題和個(gè)人矛盾。雖然是這樣，但我覺得是對(duì)我班主任工作的一種考驗(yàn)。所以，了解全班很重要。經(jīng)過一段時(shí)間的仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生都很聽話，很有個(gè)性，尤其是聽班主任的話。于是我告訴自己，要多向班主任學(xué)習(xí)，多征求意見。然后通過班委了解了班級(jí)的一些日常工作和班委的一些職責(zé)。為班主任以后的工作打好基礎(chǔ)。其次，要快速熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了提高我對(duì)學(xué)生的理解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)與他們接觸和交流。除了上課時(shí)間之外，我一直是代客。剛開始幾天，同學(xué)們都不怎么理我，很被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)我很難融入這個(gè)班級(jí)，因?yàn)槲也惶?/p>