經(jīng)常使用電腦打字會(huì)否影響屯門(mén)區(qū)初中生的書(shū)寫(xiě)能力.ppt

1、經(jīng)常使用電腦打字會(huì)否影響屯門(mén)區(qū)初中生的書(shū)寫(xiě)能力,第一組 組長(zhǎng)：蔡芷婷 組員：陳蔚、張綽航、丘傳鍩、 葉燕玲、林秀霞、羅梓嘉,議題解釋,受訪(fǎng)者是否經(jīng)常打字，即在需要書(shū)寫(xiě)的情況下，是否會(huì)傾向打字而非書(shū)寫(xiě) 書(shū)寫(xiě)能力，即他們是否會(huì)經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字或執(zhí)筆忘字,現(xiàn)況,電腦打字已成潮流，會(huì)打字的人愈來(lái)愈多 教學(xué)愈趨電子化 學(xué)生需以電腦打字完成報(bào)告，或以電腦作演示,背景資料1(考評(píng)局報(bào)告,不少高小及初中生在寫(xiě)作時(shí)，不時(shí)夾雜口語(yǔ)、潮語(yǔ)和英語(yǔ)，錯(cuò)別字情況普遍 部分考生字體模糊，中英文錯(cuò)別字太多 閱卷員指考生字體潦草、書(shū)法拙劣、筆畫(huà)模糊、難以辨識(shí)，連筆畫(huà)清楚也做不到 考評(píng)局分析原因時(shí)歸咎於電腦日漸流行，考生提筆機(jī)會(huì)大減

2、，沒(méi)有寫(xiě)字訓(xùn)練，字體自然不美，又容易執(zhí)筆忘字,背景資料2(國(guó)內(nèi)一大中小學(xué)生書(shū)寫(xiě)大賽,獲獎(jiǎng)的大連中小學(xué)生多屬農(nóng)村小孩 有專(zhuān)家表示，城市學(xué)生皆因過(guò)分依賴(lài)電腦打字，導(dǎo)致書(shū)寫(xiě)能力退化 農(nóng)村學(xué)童電腦普及率不比城市小孩，擁有更多練字機(jī)會(huì)，容易寫(xiě)得一手好字 是次分析結(jié)果證實(shí)農(nóng)村學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力更勝城市學(xué)生，及小學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平竟優(yōu)勝於中學(xué)生,背景資料3(電腦失寫(xiě)癥,電腦普及，學(xué)童都已學(xué)習(xí)中文輸入法，使用紙筆的機(jī)會(huì)愈來(lái)愈少 大家是否常執(zhí)筆忘字，書(shū)寫(xiě)能力下降？ 查字典的時(shí)候，先想到查字根，而非部首？ 如使用拼音輸入法，書(shū)寫(xiě)會(huì)否先寫(xiě)拼音，而非字型本身？ 有以上任何一徵狀，都已經(jīng)初步患上了電腦失寫(xiě)癥,目的,找出經(jīng)常使用電腦

3、打字對(duì)屯門(mén)區(qū)初中生書(shū)寫(xiě)能力的影響,做法,我們會(huì)以問(wèn)卷訪(fǎng)問(wèn)附近中學(xué)的中學(xué)生來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題 我們也會(huì)搜尋一些文獻(xiàn)來(lái)幫分析,問(wèn)卷調(diào)查,探討學(xué)生打字習(xí)慣 以常見(jiàn)錯(cuò)別字測(cè)試受訪(fǎng)者的書(shū)寫(xiě)能力 探討學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有否被打字影響 受訪(fǎng)學(xué)校包括沈香林中學(xué)、宣道中學(xué)、崇真書(shū)院、明愛(ài)屯門(mén)馬登基金中學(xué)、釋慧文中學(xué)和本校,以下是問(wèn)卷樣本,抑鬱、顛簸、踉蹌、膾炙人口、躊躇,問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)1(你常常打字嗎,大部分受訪(fǎng)者表示經(jīng)?；蜷g中打字 初中生對(duì)打字十分熟悉,問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)2(你喜歡打字還是寫(xiě)字,大部分中學(xué)生較喜歡打字 他們練習(xí)寫(xiě)字的機(jī)會(huì)較少,問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)3(你為什麼喜歡打字,初中生喜歡打字大多因?yàn)榭旖?這點(diǎn)是寫(xiě)字不及打字受歡迎的原因,問(wèn)

4、卷統(tǒng)計(jì)4(當(dāng)你輸入文字時(shí)，你是：,大部分初中生打字的方法都是把拆碼方法記住 這種方法令他們對(duì)字的熟悉度降低,問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)5(你常出現(xiàn)執(zhí)筆忘字的情況嗎,大部分受訪(fǎng)者表示間中、有時(shí)或很少執(zhí)筆忘字的情況 測(cè)試結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)很多受訪(fǎng)者執(zhí)筆忘字(見(jiàn)下頁(yè),問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)6(小測(cè)試,我們請(qǐng)受訪(fǎng)者寫(xiě)出抑鬱、顛簸、踉蹌、膾炙人口、躊躇這5個(gè)詞語(yǔ) 大部分受訪(fǎng)者寫(xiě)了錯(cuò)別字,討論,經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分初中生因打字快捷，經(jīng)常打字 他們多是使用速成輸入法，而又傾向把拆碼方法記住，只清楚字的頭尾部分 測(cè)試結(jié)果反映他們常執(zhí)筆忘字，書(shū)寫(xiě)能力較弱 打字的確會(huì)影響初中生的書(shū)寫(xiě)能力,分析,電腦打字令學(xué)習(xí)更有效率，效果更傳神，功課較整齊 長(zhǎng)期倚賴(lài)電腦打字卻會(huì)令我們因方便、快捷等原因逐步減少寫(xiě)字 到了試場(chǎng)上，電腦打字卻令學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力大減,建議,學(xué)生於打字的同時(shí)，亦不能忽視書(shū)寫(xiě)的重要性 大家在打字這個(gè)潮流中要作出警愓，不要讓自己的書(shū)寫(xiě)能力退步 大家宜把打字和書(shū)寫(xiě)結(jié)合，才是最好的方法,總結(jié),電腦打字已成潮流，很多學(xué)生也會(huì)打字 問(wèn)卷結(jié)果顯示，初中生由於打字，較少練習(xí)寫(xiě)字，經(jīng)常執(zhí)筆忘字 大家在打字這個(gè)潮流中，仍不應(yīng)忽視書(shū)寫(xiě)能力 總括而言，經(jīng)常使用電腦打字是會(huì)令書(shū)寫(xiě)能力下降的,局限所在,