2021幼兒環(huán)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)方案

1、2021幼兒環(huán)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)方案 世界地球日是每年的4月22日，這個(gè)節(jié)日是一個(gè)專(zhuān)為世界環(huán)境保護(hù)而設(shè)立的，旨在提高民眾對(duì)于現(xiàn)有環(huán)境問(wèn)題的意識(shí)，并動(dòng)員民眾參與到運(yùn)動(dòng)中，以下是精心收集的幼兒環(huán)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)方案，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以 _給身邊的朋友喔! 活動(dòng)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，豐富詞匯“大、小、長(zhǎng)、短”。 活動(dòng)準(zhǔn)備 香皂盒、牙膏盒，餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好。 活動(dòng)過(guò)程 請(qǐng)幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒，摸一摸，看一看，說(shuō)一說(shuō)。 討論：你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的? 拿出全部紙盒出來(lái)，讓幼兒再來(lái)摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“大、小

2、、長(zhǎng)、短”。 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)重點(diǎn)： 把垃圾分類(lèi)與幼兒生活 _在一起。 活動(dòng)難點(diǎn)： 垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)。 活動(dòng)過(guò)程： 出示垃圾桶標(biāo)志的 _(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。 我們 _要進(jìn)行垃圾分類(lèi)? 把教室中的垃圾進(jìn)行分類(lèi)，應(yīng)該用幾個(gè)垃圾桶? (1)如何區(qū)分不同類(lèi)型的垃圾桶? 廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚(yú)刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。 三個(gè)垃圾桶容易混淆，怎樣來(lái)區(qū)分它們? (2)幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。 介紹材料、合理分工。 動(dòng)手設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。 根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固垃圾分類(lèi)的知識(shí)。 游戲中遇到的問(wèn)題：易拉罐是否要扔?

3、鉛筆頭屬于什么垃圾? 教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧! 教師：鉛筆頭是什么垃圾? 教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒(méi)有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。 將活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)帶回家，運(yùn)用到生活中。 活動(dòng)目標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn) 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)過(guò)程 (1)出示塑料袋、泡沫飯盒，教師問(wèn)小朋友：“你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?人們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)使用它們呢? (2)教師：“人們 _都喜歡用這些物品?” (1)引導(dǎo)幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環(huán)境中，對(duì)環(huán)境的影響。教師：它們給人們生活帶來(lái)方便的同時(shí)，對(duì)環(huán)境有什么影響? (2)小結(jié)“紙袋和布袋埋

4、在土壤中會(huì)被分解掉，不會(huì)產(chǎn)生對(duì)環(huán)境有害的物質(zhì)，而現(xiàn)實(shí)生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解，又很難處理，隨意丟棄會(huì)污染環(huán)境。 (1)幼兒觀看教學(xué)掛圖，了解塑料袋和泡沫用品到底會(huì)產(chǎn)生哪些危害? (2)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己的閱讀發(fā)現(xiàn)。(這些東西，如果埋在地下，會(huì)破壞土壤，影響植物生長(zhǎng)，如果被動(dòng)物不小心吃掉的話(huà)，可能會(huì)因消化不好而導(dǎo)致死亡，人們?nèi)绻?_使用一次性發(fā)泡餐具，會(huì)影響人體健康，如果焚燒這些垃圾，會(huì)污染空氣， (3)小結(jié)：廢舊塑料包裝會(huì)產(chǎn)生很大的危害，由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人們把它們?cè)斐傻奈廴痉Q(chēng)為“白色污染”。 (1)幼兒討論在日常生活中怎么樣減少白色污染，

5、鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，交流自己想出的解決方法，如購(gòu)物時(shí)自帶紙袋，制造出能分解的塑料袋等。 (2)小結(jié)：為了減少“白色污染”，科學(xué)家們 _了對(duì)環(huán)境污染少的可降解塑料制品，商家也開(kāi)始減少這些物品的使用量。小朋友們也應(yīng)該從現(xiàn)在做起，不亂扔塑料袋、泡沫用品，減少白色污染，人人都做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。 (3)一起制作紙袋。 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)過(guò)程： 集中活動(dòng)談話(huà)：空氣在那里? 老師：空氣看不見(jiàn)摸不著，就象一個(gè)隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪里?請(qǐng)小朋友們找一找。 老師提出游戲任務(wù)：用塑料袋裝空氣，并說(shuō)說(shuō)在哪里找到的。 幼兒游戲 交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)：到處都有空氣。 分組探索： 老師為小朋

6、友準(zhǔn)備了許多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一起動(dòng)手找空氣有什么秘密，好嗎? 幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜歡的材料探索，說(shuō)一說(shuō)自己怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么，把自己的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)，等一下告訴小朋友和老師。 A組：提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板， 游戲：不吹自滅、泡泡出來(lái)了、不濕的手帕 B組：提供毛線(xiàn)、吸管、氣球 游戲：氣球火箭 幼兒分組探索空氣的存在、作用?？諝鈩?dòng)力等特性，可互相交流發(fā)現(xiàn)，由老師記錄。 幼兒交換游戲 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)不同問(wèn)題。 幼兒交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)： 空氣無(wú)處不在，它有動(dòng)力、壓力，幫助人們做許多事，人和動(dòng)植物都離不開(kāi)空氣。 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)過(guò)程： 出示河水受污染的 _，讓幼兒觀察，提出問(wèn)題：你看了這些 _發(fā)現(xiàn)了什么?(通過(guò)發(fā)現(xiàn)小魚(yú)死的死，逃的逃，從而認(rèn)識(shí)到河水受污染) 師：你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了。(分小組討論，并由幼兒記錄在圖畫(huà)紙上)。 音像店的噪音太大的喇叭聲音 亂圾垃圾亂砍樹(shù)木 空氣污染空氣污染，果樹(shù)被毒死 師：我們的