2020中考數(shù)學(xué)十種最優(yōu)科學(xué)答題技巧

1、2020 中考數(shù)學(xué)十種最 優(yōu)科學(xué)答題技巧科學(xué)的答 題技巧可以 讓你事半功倍，能 夠幫助考生在有限的考 試時(shí)間 內(nèi)發(fā)揮出自己的能力水平，下面小 編為大家分享的是中考數(shù)學(xué)十種最 優(yōu)科學(xué)答 題技巧的 詳細(xì)內(nèi)容，希望 對大家有幫助 !考前要摒棄 雜念，排除干 擾思緒，使大腦處于“空白 ”狀 態(tài)，創(chuàng)設(shè)考試科目情境， 進(jìn)而醞釀該 科目思 維，提前 進(jìn)入 “角色 ”。通 過清點(diǎn)用具、暗示重要知 識(shí)和方法、提醒常 見解題誤區(qū)和自己易出 現(xiàn)的錯(cuò)誤等，以 轉(zhuǎn)移自己 對焦慮緊張 情緒的關(guān)注，減 輕壓力，使思 維單一化、學(xué)科化，確保自己以平 穩(wěn)自信、 積極主動(dòng)的心態(tài)進(jìn)入考試。集中注意力是考 試成功的保 證。一定的神

2、經(jīng)亢奮和緊張，能加速神 經(jīng)聯(lián)系，有益于 積極思維，要使注意力高度集中，思 維異常積極，這叫內(nèi)緊 ;但緊張程度過重，則會(huì)走向反面，形成怯 場，產(chǎn)生焦慮，抑制思 維，所以又要清醒愉快，放得開， 這叫外松。良好的開端是成功的一半，從考 試的心理角度來 說，這確實(shí)是很有道理的。拿到 試題后，不要急于求成、立即下手解 題，而應(yīng)通覽一遍整套 試題，摸透題情，然后 穩(wěn)操一兩個(gè)容易的或者熟悉的 題目，讓自己產(chǎn)生 “旗開得 勝 ”的快意， 獲得成功的體 驗(yàn)，擁有一個(gè)良好的開端，以振 奮精神、鼓舞信心，很快 進(jìn)入最佳思 維狀態(tài)，即發(fā)揮心理學(xué)所 謂的 “門 坎效應(yīng)”。之后做一 題得一題，不斷產(chǎn)生正激勵(lì)， 穩(wěn)拿中低難

3、度的題，見機(jī)攻高 難度的題。在通覽全卷，將 簡單題順 手完成的情況下，情 緒趨于穩(wěn)定，情境 趨于單一，大 腦趨于亢奮，思維趨于積極，之后便是 發(fā)揮臨場 解題能力的黃金季 節(jié)了。這時(shí)，考生可依自己的解題習(xí)慣 和基本功， 結(jié)合整套 試題結(jié) 構(gòu)，選擇執(zhí) 行“六先六后 ”的 戰(zhàn)術(shù)原則。(1) 先易后 難。就是先做 簡單題 ，再做 綜合題。應(yīng)根據(jù)自己的 實(shí)際，果斷跳 過啃不動(dòng)的題目。從易到 難，也要注意 認(rèn)真對待每一道 題，力求有效，不能走 馬觀花，有難就退，以免影響解 題情緒。(2) 先熟后生。通 覽全卷，可以得到 許多有利的 積極因素，也會(huì)看到一些不利之 處。對后者，不要驚慌失措，應(yīng)想到試題偏難不是

4、針對個(gè)人的， 對所有考生都 難，通過這種暗示，確保情 緒穩(wěn)定。對全卷整體把握之后，就可實(shí)施先熟后生的策略，即先做那些內(nèi)容掌握比較到家、 題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解 題思路比 較清晰的 題目。這樣，在拿下熟 題的同時(shí)，可以使思 維流暢、超常 發(fā)揮，達(dá)到拿下中高檔題目的目的。(3) 先同后異。就是 說，先做同科同 類型的題目，思考比 較集中，知 識(shí)和方法的溝通比較容易，有利于提高 單位時(shí)間的效益。高考 題一般要求 較快地進(jìn)行 “興奮 灶”的轉(zhuǎn)移，而“先同后異 ”，可以避免 “興奮灶”過急、過頻的跳躍，從而減 輕大腦負(fù)擔(dān)，保持有效精力。(4) 先小后大。小 題一般是信息量少、運(yùn)算量小，易于把握，不要 輕易

5、放過，應(yīng)爭取在大題之前盡快解決，從而 為解決大 題贏得時(shí)間，創(chuàng)造一個(gè) 寬松的心理基 礎(chǔ)。(5) 先點(diǎn)后面。特 別要指出的是，近年的高考數(shù)學(xué)解答 題多呈現(xiàn)為多問漸難 式的 “梯度題”，解答 時(shí)不必一氣 審到底，應(yīng)走一步解決一步，而前面 問題的解決又 為后面問題的回答準(zhǔn)備了思維基礎(chǔ)和解題條件，所以要步步為營，由點(diǎn)到面。(6) 先高后低。即在考 試的后半段 時(shí)間，要注重 時(shí)間效益，如估 計(jì)兩題都會(huì)做， 則先做高分 題 ;估計(jì)兩題都不易， 則先就高分 題實(shí)施 “分段得分 ”，以增加在 時(shí)間不足前提下的得分。有些考生只知道考 場上一味地要快， 結(jié)果題意未清，條件未全，便急于解答， 豈不知欲速則不達(dá)， 結(jié)

6、果是思 維受阻或 進(jìn)入死胡同， 導(dǎo)致失敗。應(yīng)該說 ，審題要慢，解答要快。審題是整個(gè)解 題過程的 “基 礎(chǔ)工程 ”， 題目本身是 “怎 樣解題 ”的信息源，必 須充分搞清 題意，綜合所有條件，提 煉全部線索，形成整體 認(rèn)識(shí)，為形成解 題思路提供全面可靠的依據(jù)。而思路一旦形成， 則可盡量快速完成。卷面是影響 評分的一個(gè)重要因素。因此，要保 證做對、寫全和 規(guī)范。會(huì)而不 對，令人惋惜 ;對而不全，得分不高 ;表述不 規(guī)范、字跡不工整都會(huì)造成失分。因 為字跡潦草，會(huì) 給閱卷老師形成不好的第一印象， 進(jìn)而使閱卷老師認(rèn)為 考生學(xué) 習(xí)不認(rèn)真、基本功不 過硬，“感情分 ”也就相應(yīng)低了，此所 謂心理學(xué)上的 “光

7、環(huán)效應(yīng)”?！皶鴮懸ふ?，卷面能得分 ”講的也正是這個(gè)道理。會(huì)做的題目當(dāng)然要力求做 對、做全、得 滿分，但考生在考 場上也經(jīng)常會(huì)遇到不能全答對的題目?？刹捎孟旅嬗袃煞N方法：(1) 缺步解答。 對一個(gè)疑 難問題 ，確實(shí)啃不動(dòng)時(shí)，明智的做法是：將它劃分 為一個(gè)個(gè)小問題或一系列的步 驟，先解決 問題的一部分，能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步，每 進(jìn)行一步就可得到 這一步的分?jǐn)?shù)。(2) 跳步解答。解 題過程卡在中 間環(huán)節(jié) 上時(shí)，可以承 認(rèn)中間結(jié)論，往下推，看能否得到正確 結(jié)論 。如果推不出正確 結(jié)論，說明此途徑不 對，立即改 變方向， 尋找它途 ;如能得到預(yù)期結(jié)論，就再回 頭集中力量

8、攻克中 間環(huán)節(jié)。若因 時(shí)間限制，中 間結(jié)論 來不及得到 證實(shí)，就只好跳 過這一步，寫出后 繼各步，一直做到底 ;另外，若 題目有兩 問，第一問做不上，可以第一 問為 “已知 ”，完成第二 問，這些都叫跳步解答。也 許后來由于解 題的正遷移 對中間步驟想起來了，或在 時(shí)間允許的情況下， 經(jīng)努力而攻下了中 間難點(diǎn)，可在相 應(yīng)題尾補(bǔ)上。對于一個(gè) 較一般的 問題，若一時(shí)不能取得一般思路，可以采取化一般為特殊 ( 如用特殊法解 選擇題 ) ，化抽象 為具體，化整體 為局部，化參量 為常量，化 較弱條件 為較強(qiáng) 條件，等等。 總之，退到一個(gè)你能 夠解決的程度上，通 過對 “特殊 ”的思考與解決，啟 發(fā)思維，達(dá)到對 “一般 ”的解決。對一個(gè)問題正面思考 發(fā)生思維受阻時(shí)，用逆向思 維的方法去探求新的解 題途徑，往往能得到突破性的 進(jìn)展。順向推有困 難就逆推，直接 證有