2019年小學四年級的班主任班務工作總結范文

1、小學四年級的班主任班務工作總結范文我今年擔任四年 班主任， 當班主任也可以 有好多年 了，將成 可以 一點沒有，每次班行 范 定，從沒有得到 金榜，相反 榜、扣分、全校最后一名 會 到我班，我也不知道 ，有些工作自己勤勤 地干， 是。 也 是個人能力吧。但上我班 的老 會 到， 個班上 律 好，作 能基本完成，成 可以。 些使我有些安慰，深感功 沒有，倒有苦 ， 做 得起學生， 得起家 ， 此把我所做的工作向大家介 一下：一、培養(yǎng)一支得力的小干部 伍要使班 成 、活 ，具有良好學 氛 的整體，班 小干部的作用是相當大的。 開學初，班會 采用 的形式 生班中小干部。要求每個想當學生干部的上 臺演

2、 自己怎 當好小干部， 隨后采用民主 出小干部。 有些成 良， 但不愿 班 服 的通 就落 了， 而有些成 一般， 但愿意 大家服 的卻能如愿當 ，從而也促 了其成 的提高。 有了一支能管理班 的小干部 伍，作 班主任，我就加 引 培養(yǎng)，每周二召開一次小干部會，指出他 工作上存在的 ，教 他 工作方法，放手 他 大膽干。同 立自己的威信， 一來不但提高了他 的 極性， 而且能力也逐 培養(yǎng)起來。二、班主任要善于 察，耐心 致地解決 我在工作中 出二慢，一是慢 教室 察。 有二分 ， 要求學生 教室后要靜心，準 當堂 的學 用具，并坐端正，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細觀

3、察每個學生的表現(xiàn)， 讓學生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來， 班主任這時可以掌握第一手學生動向， 可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓斥， 時時警戒自己要制怒， 慢言細語能消除學生的恐懼感，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。三、施展愛心，讓學生更貼近你接班后，我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生，利用晚上經(jīng)常同學生電話溝通、同家長溝通。如魏海維小朋友，我接班后通過各個途徑教育、幫助他，這個學期各方面都有較明顯的進步。如當我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打其耳光，當晚我就趕到這個學生家中，做家長的思想工作，調節(jié)家長與孩子的關系，讓那位家長認識到了錯誤，也使那位學生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學生生病后住院我第一時趕去看望及問候，讓學生感到親切如父母?？傊?，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一