人教版部編版七年級上冊第一單元綜合測評

1、 第一單元測評(時間:90 分鐘 滿分:100 分)一、積累與運(yùn)用(25 分)1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3 分)a.著落(zho) 枯涸(h) 吝嗇(s) 潤濕(rn) b.醞釀(ning) 筋骨(jn) 水藻(zo) 應(yīng)和(yng)c.黃暈(yn)蓑衣(su) 暖和(nun) 貯蓄(zh)d.淅瀝(x) 捉迷藏(cng) 靜謐(b) 夢寐(mi)2.下列詞語中有三個錯別字,把它們找出來并改正。(3 分)山島聳峙 一截斷莖 披蓑帶笠 傾盆瓢潑 抖擻精神 一年之季在于春3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )(3 分)a. 能否熟練規(guī)范地書寫漢字,是語文課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生漢字書寫的基本

2、要求。b. 福州市民如愿以償?shù)赜^賞到了日環(huán)食奇觀。c. 各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。d. 因?yàn)楸辉u為“生態(tài)宜居城市”,使玉溪的知名度越來越高。4.下列說法不正確的一項(xiàng)是( )(3 分)a. 李白,字太白,號香山居士,唐代詩人。b. 濟(jì)南的冬天作者是現(xiàn)代作家老舍,他的原名叫舒慶春,字舍予,代表作品有小說駱駝祥子 和話劇茶館等。c. 劉湛秋的雨的四季一文通過對雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪,抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情, 感情真摯而濃烈。d. 朱自清的春是一篇寫景抒情散文,通過對春天景物的描寫,抒發(fā)了作者對春天的喜愛、贊美 之情。5.默寫。(5 分)(1) 春天像小姑娘, ,笑著,走著。(朱自

3、清春)(2) 曹操觀滄海中極寫大海吞吐日月、含蘊(yùn)群星的壯闊氣勢的詩句是: , ; , 。(3) 王灣次北固山下中的“ , ”以大景與小景互相映襯,寫 出了江面的開闊。(4) 古代詩歌中,有一類詩句以名詞組合而成,展現(xiàn)了情景交融的美妙境界,如馬致遠(yuǎn)天凈沙秋 思中的“枯藤老樹昏鴉, ”。(5) 古詩中,“月”常被詩人用作寄托思念朋友情感的載體。如李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此 寄中的“ , ”。6.閱讀下面的材料,按要求答題。(8 分)材料一 二十四節(jié)氣之一谷雨。(見右圖)材料二 傳說,張仲景告老還鄉(xiāng)時正值冬至。他路過白河岸邊,看到風(fēng)雪里勞作的鄉(xiāng)親們耳朵都凍 爛了,便讓弟子搭起醫(yī)棚,支起大鍋,把羊肉和

4、一些祛寒藥材放在鍋里煮,煮好后撈出切碎,再用面皮 把它們包成耳朵樣子的“嬌耳”。人們吃了“嬌耳”,喝了祛寒湯,耳朵很快就好了。此后,就有了 冬至吃餃子的習(xí)俗。(1)材料一的圖畫,介紹了和“谷雨”相關(guān)的哪些內(nèi)容?(2 分)(2)請用一句話概括材料二的內(nèi)容。(3 分)(3)聯(lián)系兩則材料內(nèi)容,使用關(guān)聯(lián)詞語“不僅而且”寫一句話,概括二十四節(jié)氣和大自然、 人類活動之間的關(guān)系。(3 分)二、閱讀理解(35 分)(一)閱讀下面的文字,完成第 710 題。(10 分)桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。 花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒

5、?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著, 大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨 呀眨的。7.第一句中的“你不讓我,我不讓你”用了什么修辭手法?表現(xiàn)了怎樣的情景?有什么表達(dá)效果?(3 分)8.“紅的像火,粉的像霞,白的像雪?！弊髡邽槭裁匆@樣排列?(2 分)9.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中的“鬧”字寫出了怎樣的情景?你能寫出有同樣情味的一 句古詩詞來嗎?(3 分)10.這段文字寫春花的順序是由 到 。(2 分)(二)閱讀下面的文字,完成第 1115 題。(13 分)綠 之 贊光陰荏苒,綠色又向我走來,我按捺不住激動的心,于是又沉浸在綠色遐思之

6、中了。 我愛綠色,我愛這有著無限生命力,充溢著旺盛青春氣息的滴翠的色彩。這四季的綠就像人的一生。3 我喜歡獨(dú)步于夏天的綠蔭中,任憑清風(fēng)輕吻我的秀發(fā)。綠色草地,兩只白蝴蝶飛旋著,帶給我 神思縹緲的遐想。4 我喜歡金風(fēng)送爽的秋天,綠葉凋零,萬般地依依不舍,打著旋,悠悠地,緩緩地,逐漸蕭疏,秋天 顯示了它們的秀逸。那是一份不需要任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。它飽經(jīng)了春之蓬 勃與夏之繁盛,是眷戀眨眼即逝的生命嗎?每每在生命的最后氣息,也要不遺余力地描繪。金秋豐收 和喜悅,裝點(diǎn)大自然迷人的畫卷,這最后瞬間的綠,仍是美麗的。5 然而,我也愛冬天的松樹,無數(shù)細(xì)小的針狀綠葉在北風(fēng)呼嘯中奏響春雷般的松濤

7、。白雪飄落 親吻在松樹上,一種心靈的純潔之情油然而生。每每此時我會披一件綠的披風(fēng)和松樹媲美。爭寵著 雪的愛撫,好愜意,好灑脫。6 我最愛的還是初春的綠。霏霏細(xì)雨的清晨 ,那如云如煙的綠 ,似一位披著柔紗的仙子,飄飄的 , 柔柔的;似一杯濃濃的醇酒,一封愛情的信箋,一張溫柔含著淚水的少女面孔,給人間帶來了多少溫 馨。7 我喜歡綠,綠的可靠,綠的謙虛,綠的寬容,綠的博大和永恒。11.本文是按照什么順序來寫的?(2 分)12.本文的抒情線索是什么?(2 分)13.作者認(rèn)為綠有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)及特點(diǎn)?你認(rèn)為綠還有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(3 分)14.本文表達(dá)了作者怎樣的感情?(3 分)15.第段中畫線的句子寫初

8、春清晨的綠似“仙子”“醇酒”等,發(fā)揮你的想象,這種綠還像什么? 試寫一例。(3 分)(三)閱讀下面的文字,完成第 1619 題。(12 分)秋 思梁 衡十月里有機(jī)會到呂梁山中去,一進(jìn)到山的峰谷間,秋濃如酒,色艷醉人。長年生活在城市里的人, 真不知道大自然原來是這樣換著時裝。這山 ,原該是披著一件綠裳的吧 ,而這時,卻鋪上了一層花毯, 那絨絨的灌木,齊齊的莊禾,蔚蔚的森林,成堆成簇,如煙如織,一起拼成了一幅五光十色的大圖案。2 這花毯中最耀眼的就是紅色。坡坡洼洼,全都讓紅墨浸了個透。你看那殷紅的橡樹,干紅的 山楂,血紅的龍柏,還有那些紅棗、紅辣椒、紅金瓜、紅柿子等,都珍珠瑪瑙似的閃著紅光。最好看

9、 的是蕎麥,從根到梢一色嬌紅,齊刷刷地立在地里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就如山腰里掛下一方紅氈。點(diǎn)綴這紅色 世界的還有黃和綠。山坡上偶有幾株大楊樹矗立著,像金色的大掃帚,把藍(lán)天掃得潔凈如鏡。鏡中 又映出那些松柏林,在這一派暄熱的色彩中泛著冷綠,更襯出這釅釅的秋色。金風(fēng)吹起,那紅波綠浪 便翻山壓谷地向天邊滾去。登高遠(yuǎn)望,只見紫煙漫漫,紅光蒙蒙,好一個熱烈、濃艷的世界。3 我奇怪,這秋色為什么紅得這樣深濃。林業(yè)工作者告訴我,這萬山一片在春之初本也是翠綠 鵝黃,一色新嫩。以后櫛風(fēng)沐雨,承受太陽的光熱,吸吮大地的養(yǎng)分,就由淺而深,如黛如墨;再漸黃 而紅,如火如丹。就說這紅棗吧,春天里繁花滿枝,秋時能成果的也不過千分之

10、二三,要經(jīng)過多少場 風(fēng)吹雨打、蜂采蝶傳,才得收獲那由綠而紅、一粒拇指肚大的紅果。這當(dāng)中濃縮了造物者多少的心 血。那滿山火紅的楓葉則是因?yàn)樗娜~綠素已經(jīng)用完,顯紅色的花青素已經(jīng)出現(xiàn)。這是一年來完成 了任務(wù)的訊號,是驕傲與勝利的標(biāo)志。4 本來,四時不同,愛者各異。人們大都是用自己的心情去體貼那無言的自然。所以春花灼灼, 難免林小姐葬花之悲;秋色似火,亦有歐陽修夜讀之涼。其實(shí)順著自然之理,倒應(yīng)是另一種感慨。芳 草萋萋,楊柳依依,春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情,是幻想,是憧憬,是出航時的眺望;天高云淡,萬山 紅遍,秋色給人的是深沉的思索,是收獲,是勝利,是到達(dá)彼岸后的歡樂。一個人只要獻(xiàn)身于一種事 業(yè),一步

11、步地有所前進(jìn),他的感情就應(yīng)該和這大自然一樣充實(shí)。我站在秋的山巔,遙望那遠(yuǎn)處春天曾 走過的小路,不覺想起保爾在晚年關(guān)于年華的那段名言:“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們 只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌 無為而羞愧這樣,在臨死的時候,他能夠說:我整個的生命和全部精力,都已獻(xiàn)給世界上最壯 麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！蔽蚁?不管是少年、青年還是中年人,都請來這大自然的 秋色中放眼一望吧,她教你思考怎樣生活,怎樣創(chuàng)造人生。16.給下列詞語中加點(diǎn)的字注音并結(jié)合上下文解釋詞語。(2 分)(1) 點(diǎn)綴( ):(2) 憧憬( ):17.作者在第段中著

12、力描繪秋色。(1)作者筆下的秋色有什么特點(diǎn)?(2)作者在本段先說“坡坡洼 洼,全都讓紅墨浸了個透”,后來又說“點(diǎn)綴這紅色世界的還有黃和綠”,前后是否矛盾?請說明理 由。(4 分)18.文中的保爾指的是蘇聯(lián)作家 (填作家名)的名著中的主人公保爾柯察金。(2 分)19.第段中畫線的句子,作者描繪了春與秋的特點(diǎn)及帶給人的不同感受。請你結(jié)合自己的生活積 累,仿照畫線句子的句式,寫一段描繪“夏”或“冬”的文字。(4 分)三、寫作(40 分)20.題目:我眼中的色彩。要求:寫一篇不少于 500 字的文章;不得透露個人相關(guān)信息;不得抄襲。第一單元測評一、積累與運(yùn)用1. c 解析 a 項(xiàng),“著”讀音應(yīng)為“zh

13、u”;b 項(xiàng),“應(yīng)”讀音應(yīng)為“yng”;d 項(xiàng),“謐”讀音應(yīng)為 “m”。2. 聳竦 帶戴 季計3. b 解析 a 項(xiàng),應(yīng)刪去“能否”;c 項(xiàng),應(yīng)將“完善”和“建立”調(diào)換順序;d 項(xiàng),缺少主語,應(yīng)刪去 “使”。4. a 解析 李白號青蓮居士,“香山居士”是白居易的號。5. (1)花枝招展的 (2)日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里 (3)潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸 (4)小橋流水人家 (5)我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西6. (1)時間的確定;習(xí)俗;雨水增多,滋養(yǎng)谷物生長;農(nóng)民進(jìn)入農(nóng)忙時節(jié)。(2) 冬至吃餃子習(xí)俗的來歷。(3) 示例 二十四節(jié)氣不僅歸納了一年四季氣候變化的規(guī)律,而且和人類的農(nóng)時安

14、排、民俗活動等密 切相關(guān)。二、閱讀理解7. 用了擬人的修辭手法,寫春花競相開放的情景,形象生動地表現(xiàn)了百花爭春的情態(tài)。8. 這樣安排是為了與前面桃樹、杏樹、梨樹的排列順序一致。9. 寫出了春意勃發(fā)、喧鬧、沸騰的情景。紅杏枝頭春意鬧。10. 解析 從選文內(nèi)容可以看出是先寫樹上的花,再寫花下的蜜蜂、蝴蝶,再寫地上的野花,其順序是 由上到下。參考答案 上(高) 下(低)11.解析 作者按夏秋冬春的時間順序來寫自己對綠色的感受。答案 時間順序。12.解析 文章圍繞著“我”對綠色的喜愛進(jìn)行描寫和抒情。參考答案 喜愛綠色(或“贊美綠色”)。13.解析 抓住文中的抒情議論句回答,本題可從第段中直接找出答案。

15、參考答案 可靠、謙虛、寬容、博大、永恒。我認(rèn)為綠還有純真、活潑、充滿生機(jī)等品質(zhì)。 14.解析 寫景是為了抒情,注意抓住文中的抒情句,通讀全篇作答。參考答案 表達(dá)了作者熱愛綠色、熱愛生活、熱愛生命的感情。15.解析 想象合理,語言優(yōu)美即可。答案示例 一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂曲。16. (1)zhu 加以襯托或裝飾,使原有事物更加美好。(2)chng 向往。17. 解析 第(1)題注意段中最后一句話“好一個熱烈、濃艷的世界”,第(2)題要結(jié)合襯托手法理 解。參考答案 (1)作者筆下的秋色具有熱烈、濃艷的特點(diǎn)。(2)不矛盾。作者寫“黃”和“綠”,采用 的是襯托的手法,突出秋色的熱烈、濃艷。18. 奧斯特洛夫

16、斯基 鋼鐵是怎樣煉成的19. 解析 語段仿寫須含兩個層次的內(nèi)容:一為描繪“夏”或“冬”的景色的句子,二為“夏”或 “冬”給人的啟發(fā)和認(rèn)識。要言之成理。參考答案 烈日炎炎,萬物競長,夏韻給人的是奮發(fā)之情,是拼搏,是奮斗,是遠(yuǎn)航時的執(zhí)著。 三、寫作20.寫作指導(dǎo) 這是一道命題作文題,題目中的“色彩”是一個表示顏色的名詞,我們可以寫家鄉(xiāng)一 年四季大自然的色彩,以此來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美麗富饒;還可以寫自己失意時(或振作時)眼中世界的色 彩,以此來表現(xiàn)你的生活經(jīng)歷;還可具體化為一類人或一個群體,如白色白衣天使,橙色消 防官兵,橄欖綠軍人,綠絲帶抗震救災(zāi)的志愿者這些人物的事跡都值得我們寫。本題比較適合寫成記敘文

17、或散文,語言要力求生動活潑。參考例文我眼中的色彩三年前,我隨家人來到了讓人向往的大上海,成了一個新上海人。繁華的大上海如同一個調(diào)色 盤,是如此色彩斑斕,但是我依然傾心于故鄉(xiāng)的色彩!此時此刻,我激動不已,心馳神往,好似飛到了千里之外的大草原我的故鄉(xiāng)。思鄉(xiāng)之情滾滾而來,一幅幅動人的畫面,在我眼前閃過,定格在我 的腦海中。春忘不了那草原的春天。盡管比上海的春天來得遲些,但她一到來,也如朱自清在春中描繪 的那樣,“一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼”。嫩綠的小草抽出新芽,各色的野花點(diǎn)綴其 中。到處都充滿生機(jī),綠得美,綠得柔。此刻,我和小伙伴們,總會拍著巴掌狂喊:“春天來嘍?！毕耐涣四侵藷岬南奶?。那

18、時的草原芳草無際,天格外藍(lán),云格外白。站在碧綠的草丘上,能真切 地感受到“天似穹廬,籠蓋四野”的神奇。放假了,我們結(jié)伴來到大草原上。我們盡情地呼喊著,奔 跑著。累了,仰面朝天,躺在柔嫩的草地上,聽著鳥兒的歡笑,聞著野花噴吐的芳香。不多時,便養(yǎng)足 了精氣神。騎馬是草原上孩子們的“必修課”,是漢子還是懦夫,馬背上見分曉。我決不示弱,一下 子就跨上了馬背,雙腿夾緊馬肚子,揮動馬鞭。駿馬長嘶,撒歡兒飛奔起來,仿佛騰云駕霧。四周伙 伴們的喝彩聲直沖云霄秋揮手告別了夏天,終于迎來了秋天。此時草原漸漸泛黃,落日的余暉成了我們的最愛。大家全 神貫注地仰望蒼穹,目光捕捉著天空中的匆匆過客大雁。大雁南飛,排成人字形,它們認(rèn)定一個 方向,千里之外的南方。它們團(tuán)結(jié)一致,永不掉隊(duì)。這一幕幕感人的情景,著實(shí)讓我們振奮:團(tuán)結(jié)、 和諧,就是力量。冬三年前冬季的一天,我即將離開家鄉(xiāng)熟悉的土地大草原。留戀之情,讓我牢記著那時那 刻。一場大雪后,草原披上了羽絨衣裳,白白的,真美啊!我們準(zhǔn)時來到相聚地草料場。相見時 歡笑夾著晶瑩的淚花。一位小伙伴拉著我的手,深情地說:“去上海可不能忘了俺!”“哪兒會!” 我話音未落,一團(tuán)又一團(tuán)雪球在我身上炸開了!我也抓起雪球,往他們身上砸事后,小伙伴們泄 露了天機(jī),“打雪仗為你送行”,多么真誠的伙伴,多么