新部編版小學四年級下冊語文第三單元測試卷及答案

1、 第三單元提升練習時間:90 分鐘滿分:100 分得分:一、讀拼音,寫詞語。(9 分)fn xng( ) tng lu( ) b to( )mng lng( ) j jng( ) zho xi( )mn mi( ) x gi( ) 毛 rng rng( ) 二、在加點字正確的讀音下面畫“”。(5 分) 徜徉(chng tng) 炫耀(xun xun)繡花(xu xi) 余暉(hu jn)綻開(dng zhn)三、辨字組詞。(6 分)漫( )慢( )繡( )透( )膝( )漆( )徉( )洋( )揮( )輝( )末( )抹( )四、選詞填空。(12 分)重疊重合1.所有的綠,擠在一起,( )在一

2、起,交叉在一起。 2.對稱圖形可以完全( )。金暉余暉3.白樺樹在燦燦的( )里,閃著晶亮的雪花。 4.夕陽的( )透過云霞,灑在江心。漫滅磨滅5.人民教師為培育后代作出了不可( )的貢獻。 6.這些事是永不( )的回憶。五、根據(jù)意思寫詞語。 (5 分)1. 磨滅,模糊難辨。( )2. 間隔穿插,互相穿過。( )3. 舉止大方,不呆板,不拘束。( )4. 沒有鮮明的輪廓或細節(jié),勉強看見。 ( ) 5.沒有一點兒聲音,非常安靜。( )六、日積月累。(5 分)1.詩是 ,詩給人類以 。2. 詩和音樂一樣, 。3. 詩是強烈感情的 ,它源于的情感。七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10 分)1.繁星(七一)中

3、 、 、 ,都能表達 出濃濃的母愛。2.綠是艾青寫的一首抒情詩 ,詩中運用了和的修辭手法,描寫了大自然中的綠,讓我們感受 到綠會按著節(jié)拍飄動的詩句是 ,是詩中描寫綠的句子 。3.在天晴了的時候中詩人運用的修辭手法,用的畫卷。的表達方式,描繪出一幅八、課內(nèi)閱讀。(8 分)在我的窗前, 有一棵白樺, 仿佛涂上銀霜, 披了一身雪花。毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫。1.這兩節(jié)詩選自 ,作者是蘇聯(lián)的 。 (2 分)2.這兩節(jié)詩運用了 的美麗。( )(2 分)a.比喻局部b.比喻整體的修辭手法,從描寫了白樺c.擬人整體3.請續(xù)寫第二節(jié)詩。(4 分)九、課外閱讀。(10 分)美麗

4、的晚霞紅紅的太陽快要落山了 ,它收起余暉 , 只剩下一個柔和。 鮮艷的火球,顏色金黃透亮,就是技藝再高的畫家也難以描 繪。太陽的身影消失了,只剩下一片神奇、美麗的晚霞,令人 想到仙境,想到夢幻的世界。我出神地望著,天空仿佛出現(xiàn)了一條龍 ,金色的龍。它上 游下躥,吞云吐霧,噴吐出鮮艷美麗的水花。隨著云彩的移動, 飛龍仿佛進入一片森林 ,看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上,飛起一只仙鶴。鶴背上, 坐著一個頭頂光亮 ,胡子潔白的老頭兒,他還拄著拐杖哩。這 不是動畫片哪吒鬧海中的師傅太乙真人嗎 ?那么哪 吒呢,他在哪里?哦,看到了,這不!一個結(jié)實強健、系著紅兜 兜的小男孩,正張開雙手,向他師傅飄去。

5、我從幻境中欣賞到了一個又一個神奇的故事,一幅又一 幅如畫的美景。當我回到現(xiàn)實中來時 ,晚霞已經(jīng)消失了。1.用“ ”畫出“我”在幻境里看到的東西。(2 分) 2.從文中找出下列詞語的近義詞。(4 分)溫和( )奇幻( )好像( )堅實( )3.判斷下列說法是否正確,對的畫“”,錯的畫“ ”。 (2 分)(1) “飛龍仿佛進入一片森林”中“仿佛”一詞改為“好 像”,句意不變。 ( )(2) “神奇”就是“奇怪”的意思。 ( )4.將文中畫“ ”的句子改寫為陳述句。 (2 分)十、習作。(30 分)本單元中我們學生了詩人們用詩歌表達出自己情感的方式。 請你用自己的語言 , 運用比喻、擬人等修辭手法描

6、寫美麗的 大自然,來表達你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。題目自擬,不少于 350 字。第三單元提升練習答案一、繁星 藤蘿波濤朦朧寂靜朝霞漫滅膝蓋 茸茸二、chng xun xi hu zhn三、示例:漫滅慢走 膝蓋漆黑揮手光輝繡花 透氣徜徉海洋期末涂抹四、 1.重疊 2.重合 3.金暉 4.余暉 5.磨滅 6.漫滅五、 1.漫滅 2.交叉 3.瀟灑 4.朦朧 5.寂靜六、1.人類向未來寄發(fā)的信息 2.生命全在節(jié)奏 3.自然流露朝向理想的勇氣 寧靜中回憶起來七、1.月明的園中藤蘿的葉下母親的膝上2.擬人比喻所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起 墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠3.擬人動態(tài)雨后放晴的鄉(xiāng)村八、1.白樺 筆直地站著。葉賽寧 2.c 3.示例:亭亭玉立的樹干 ,九、1.金色的龍仙鶴太乙真人哪吒 2.柔和夢幻 仿佛結(jié)實 3