(最新整理)2018《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維》考試答案

1、(完整)2018專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維考試答案(完整)2018專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維考試答案 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)2018專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維考試答案）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為(完整)2018專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維考試答案的全部?jī)?nèi)容

2、。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 30 / 30 2018專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維考試答案 2018專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維考試題 一、單項(xiàng)選擇題，共72題. 1.題目?jī)?nèi)容：創(chuàng)新活動(dòng)需要人的全部體力和智力都處在高度緊張狀態(tài).而人的全部體力和智力從松弛狀態(tài)轉(zhuǎn)入高度緊張狀態(tài)，就需要給予適度的。缺乏刺激的環(huán)境,就培養(yǎng)不出杰出的創(chuàng)新型人才. a、環(huán)境刺激 b、外部刺激 c、內(nèi)部刺激 2。題目?jī)?nèi)容：今天，大多數(shù)創(chuàng)新是為了解決，例如個(gè)人計(jì)算機(jī)的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明等,它們都在最大程度上改變了人們的生活方式。 a、技術(shù)革新的問(wèn)題 b、現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題 c、社會(huì)

3、發(fā)展的問(wèn)題 3。 題目?jī)?nèi)容：任何一個(gè)事物的發(fā)展過(guò)程中既包含著必然性的趨勢(shì)，又包含著偶然性的情形.沒(méi)有脫離必然性的偶然性，也沒(méi)脫離偶然性的必然性,兩者。 a、相互融合，相互同一 b、相互對(duì)立,相互矛盾 c、相互聯(lián)系，相互影響 4. 題目?jī)?nèi)容:創(chuàng)新是建立在既有認(rèn)識(shí)成果基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。豐富的知識(shí)、開(kāi)闊的視野，是創(chuàng)新的。知識(shí)越多，經(jīng)驗(yàn)越豐富,產(chǎn)生創(chuàng)新的可能性就越大。 a、材料、基礎(chǔ)和背景 b、條件、要求和基礎(chǔ) c、依據(jù)、材料和要求 5. 題目?jī)?nèi)容：是科學(xué)精神的重要因素,是創(chuàng)新思維的前提。其所能帶來(lái)的是在接受一種事物或認(rèn)識(shí)時(shí)的不確定和再思考. a、懷疑精神 b、鉆研精神 c、包容精神 6。 題目?jī)?nèi)容：創(chuàng)新

4、思維的訓(xùn)練,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，歸根結(jié)底依賴于。只有積極參加創(chuàng)新實(shí)踐,在實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，不斷開(kāi)發(fā)、增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力，才能有所成就。 a、實(shí)踐 b、意識(shí) c、知識(shí) 7。 題目?jī)?nèi)容：是知識(shí)、信息等要素,經(jīng)過(guò)大腦潛意識(shí)思維激活后，瞬間產(chǎn)生出相應(yīng)的答案 第1頁(yè)，共23頁(yè) 信息，并潛意識(shí)向顯意識(shí)閃電式飛躍的高能創(chuàng)新思維。 a、靈感思維 b、質(zhì)疑思維 c、逆向思維 8. 題目?jī)?nèi)容：是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),也是檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)、思考的廣度、深度、正確程度的唯一標(biāo)準(zhǔn) a、實(shí)踐 b、理論 c、科學(xué)技術(shù) 9. 題目?jī)?nèi)容:知識(shí)創(chuàng)新離不開(kāi)，知識(shí)創(chuàng)新和創(chuàng)新思維不可分割，緊密相連。如果沒(méi)有創(chuàng)新思維,便不可能有創(chuàng)新活動(dòng)。

5、 a、勤奮好學(xué) b、創(chuàng)新思維 c、實(shí)干精神 10. 題目?jī)?nèi)容：是指以變化發(fā)展的視角認(rèn)識(shí)事物的思維方式，通常被認(rèn)為是與邏輯思維相對(duì)立的一種思維方式。 a、立體思維 b、辯證思維 c、逆向思維 11. 題目?jī)?nèi)容：人的創(chuàng)新思維不是一種固守習(xí)慣的思維，而是的，從多個(gè)方面、多個(gè)側(cè)面、多個(gè)層次去思考問(wèn)題，一條路走不通,就換另一條路走。 a、任意變化 b、一成不變 c、隨機(jī)應(yīng)變 12. 題目?jī)?nèi)容：立體思維有狹義和廣義之分。狹義的立體思維是指把常規(guī)的平面型思維思路模式擴(kuò)展到空間，。廣義的立體思維則是指對(duì)一切固定觀念、一切框框突破的基礎(chǔ)上展開(kāi)的全方位創(chuàng)新思維。 a、把一維思維演變成二維思維成雙向思維 13. 題

6、目?jī)?nèi)容:現(xiàn)實(shí)生活中的許多發(fā)明、創(chuàng)造，就是從開(kāi)始的。 a、設(shè)問(wèn) b、質(zhì)疑 c、認(rèn)同 b、把二維思維演變成三維思維 c、把單向思維演變 14。 題目?jī)?nèi)容:在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中，很重要的內(nèi)容是，這是企業(yè)生存和發(fā)展的重要支柱。 第2頁(yè)，共23頁(yè) a、擴(kuò)展應(yīng)用范圍b、提升產(chǎn)品質(zhì)量c、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品 15. 題目?jī)?nèi)容：創(chuàng)新思維的許多成功案例充分證明，沒(méi)有就沒(méi)有創(chuàng)新思維。 a、民主性 b、從眾性 c、獨(dú)立性 16。 題目?jī)?nèi)容：管理要不斷地預(yù)測(cè)和把握經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化，不斷地進(jìn)行，從而使管理更富有彈性，這將是任何組織致力追求的新境界。 a、更新和改造 b、變革與創(chuàng)新 c、強(qiáng)化和改善 17。 題目?jī)?nèi)容：與想象、直覺(jué)相比，靈

7、感對(duì)創(chuàng)新具有特殊意義.這是因?yàn)?，在這三種非邏輯形式中,靈感的最明顯。 a、抽象性 b、非邏輯創(chuàng)新性 c、逆向性 18. 題目?jī)?nèi)容：新時(shí)期專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)依托于創(chuàng)新能力,因而創(chuàng)新能力是新時(shí)期專業(yè)技術(shù)人員必備的之一。 a、基本能力 b、基礎(chǔ)能力 c、核心能力 19. 題目?jī)?nèi)容：是智慧的翅膀，有了智慧的翅膀，人才能飛得高、飛得遠(yuǎn)。對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，要努力展開(kāi)想象的翅膀,在智慧的天空中展翅翱翔。 a、注意力 b、想象力 c、記憶力 20。 題目?jī)?nèi)容：“荷花盛開(kāi)法” 是一種日本人發(fā)明的,用于激發(fā)頭腦靈感的思維技術(shù)。它以開(kāi)頭,該思想是觀念拓展的基礎(chǔ)。 a、多重思想 b、核心思想 c、拓展思想 21。

8、 題目?jī)?nèi)容:是指在解決問(wèn)題時(shí)利用與所解決問(wèn)題無(wú)關(guān)系的圖片，進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想，從而啟發(fā)思維的方法。 a、焦點(diǎn)聯(lián)想法 b、圖片聯(lián)想法 c、自聯(lián)想法 22. 題目?jī)?nèi)容：發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的最主要的特點(diǎn)，是的主要標(biāo)志之一. 第3頁(yè)，共23頁(yè) a、評(píng)定思考能力b、檢查智力水平c、測(cè)定創(chuàng)造力 23。 題目?jī)?nèi)容：材料移植法，就是將原有物質(zhì)材料不加改變、添加某種物質(zhì)或者進(jìn)行處理后移用到其他的領(lǐng)域或物品上，創(chuàng)造出新的和新的功能的創(chuàng)新技法。 a、利用價(jià)值 b、使用價(jià)值 c、使用方法 24. 題目?jī)?nèi)容：是一種突破常規(guī)定型模式和超越傳統(tǒng)理論框架、把思路指向新的領(lǐng)域和新的客體的思維方式。 a、辯證思維 b、逆向思維 c、換

9、位思維 25. 題目?jī)?nèi)容：在創(chuàng)新思維活動(dòng)中，是激發(fā)創(chuàng)新思維的重要因素，是維持創(chuàng)造性活動(dòng)的“精神能源”，是任何有志于創(chuàng)造的人尤其是科學(xué)工作者所必須具備的心理素質(zhì)。 a、持久的耐力 b、頑強(qiáng)的意志 c、飽滿的熱情 26. 題目?jī)?nèi)容：創(chuàng)新能力作為人的能力中最重要、最寶貴、層次最高的一種能力，它包含著多方面的因素，其核心因素是。 a、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力 b、創(chuàng)新思維能力 c、創(chuàng)新實(shí)踐能力 27. 題目?jī)?nèi)容：和田十二法是創(chuàng)造學(xué)者在對(duì)奧斯本的檢核表法深入研究的基礎(chǔ)上，借用其基本原理，結(jié)合本國(guó)的實(shí)際情況加以創(chuàng)造而提出的一種創(chuàng)新技法. a、中國(guó) b、美國(guó) c、日本 28。 題目?jī)?nèi)容:人應(yīng)該尊重權(quán)威，但不能迷信權(quán)威，

10、受制于權(quán)威定式，必須保持創(chuàng)新思維的,對(duì)進(jìn)入意識(shí)范圍內(nèi)的權(quán)威先來(lái)一番徹底的審查。 a、唯一性和客觀性 b、實(shí)踐性和能動(dòng)性 c、靈活性和新穎性 29。 題目?jī)?nèi)容：創(chuàng)新思維就是不斷用去尋找和接近可能的真理. a、思考與實(shí)踐 b、猜想和反駁 c、質(zhì)疑與批判 30。 題目?jī)?nèi)容：創(chuàng)新需要自，需要一種平等的交流對(duì)話的氣氛，這樣才能激活創(chuàng)新的靈感,撞 第4頁(yè)，共23頁(yè) 出創(chuàng)新的火花。有了，就能超越學(xué)科界限,就能超越國(guó)界。 a、平等的交流 b、自的氛圍 c、民主的對(duì)話 31. 題目?jī)?nèi)容:在創(chuàng)新思維的準(zhǔn)備期和驗(yàn)證期,處于積極活動(dòng)狀態(tài)并起主導(dǎo)作用。 a、右腦 b、左腦 c、全腦 32。 題目?jī)?nèi)容：創(chuàng)新的興趣和好奇心

11、不是天生的,而是可以培養(yǎng)、改變的,只要專業(yè)技術(shù)人員經(jīng)常，就能形成強(qiáng)烈而高尚的興趣。 a、深入生活,參加實(shí)踐 b、深入研究，鉆研理論 c、勤于學(xué)習(xí)，開(kāi)動(dòng)腦筋 33。 題目?jī)?nèi)容：通過(guò)，尋求新的思路，這是開(kāi)展發(fā)散思維訓(xùn)練、培養(yǎng)創(chuàng)新思維品質(zhì)的要領(lǐng)之一. a、質(zhì)疑 b、認(rèn)同 c、思考 34. 題目?jī)?nèi)容：運(yùn)用立體思維進(jìn)行創(chuàng)新,關(guān)鍵是要善于突破的框框限制，有意識(shí)地從上下左右、四面八方各個(gè)方向去考慮問(wèn)題,也就是要“立起來(lái)思考”。從垂直、側(cè)向等多方向拓展思維空間，讓思維的視野更加開(kāi)放。 a、點(diǎn)、線、面 b、正、負(fù) c、深、淺 35。 題目?jī)?nèi)容：專業(yè)技術(shù)人員要成為創(chuàng)新型人才,就必須要在不斷學(xué)習(xí)、獲取新的知識(shí)的過(guò)程

12、中，不斷. a、提高自身能力 b、豐富知識(shí)內(nèi)容 c、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu) 36。 題目?jī)?nèi)容:的精神狀態(tài)是靈感的催化劑。一個(gè)人在心曠神怡、賞心悅目、興致勃勃、精神愉快的狀態(tài)下，能增強(qiáng)大腦的感受能力，較容易接受外界信息的誘導(dǎo)或來(lái)自潛意識(shí)的信息。 a、輕松愉快 b、嚴(yán)肅緊張 c、厭煩疲倦 37。 題目?jī)?nèi)容：技術(shù)創(chuàng)新是指以市場(chǎng)為導(dǎo)向的技術(shù)的的一系列活動(dòng)的總和。它不只是關(guān)注技術(shù)的創(chuàng)造性和技術(shù)水平的進(jìn)步，同時(shí)也關(guān)注技術(shù)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的應(yīng)用。 第5頁(yè)，共23頁(yè) a、研究、開(kāi)發(fā)和引進(jìn)b、創(chuàng)造、發(fā)明和模仿c、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用 38. 題目?jī)?nèi)容：創(chuàng)新技法是創(chuàng)新能力最重要的組成部分，學(xué)習(xí)和運(yùn)用正確的，對(duì)于培養(yǎng)人們的創(chuàng)新能力具

13、有重要的作用。 a、傳統(tǒng)的理論知識(shí) b、他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) c、創(chuàng)新知識(shí)和技能 39。 題目?jī)?nèi)容：阻礙創(chuàng)新思維的因素有許多種，主要可分為外在阻力與內(nèi)在阻力，思維定式是阻礙創(chuàng)新思維的,是頭腦中束縛思維創(chuàng)新的枷鎖。 a、外在阻力 b、內(nèi)在阻力 c、不確定阻力 40。 題目?jī)?nèi)容：有科學(xué)研究表明，只有讓右腦活躍起來(lái)，才有助于打破各種思維定式或創(chuàng)新思維的桎梏，激發(fā)創(chuàng)新思維潛能，提高想象力和。 a、抽象思維能力 b、形象思維能力 c、全腦思維能力 41. 題目?jī)?nèi)容:注意力是指人的感知、記憶、思維、想象等心理活動(dòng)指向和集中于某一事物的能力.專業(yè)技術(shù)人員在學(xué)習(xí)和工作中能否，直接關(guān)系到學(xué)習(xí)、工作的效果。 a、增強(qiáng)記

14、憶力 b、集中注意力 c、提高想象力 42。 題目?jī)?nèi)容：是人類意識(shí)活動(dòng)中一種最積極的、富有成果性的意識(shí)形態(tài)，是人們從事創(chuàng)造活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的前提。 a、創(chuàng)新意識(shí) b、創(chuàng)新思維 c、創(chuàng)新能力 43. 題目?jī)?nèi)容：換位思考是人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過(guò)程。換位思考的實(shí)質(zhì)，就是設(shè)身處地為他人著想，即。 a、想人所想，理解至上 b、想己所想,懷疑至上 c、想人所想，以我為主 44。 題目?jī)?nèi)容:強(qiáng)調(diào)的是指對(duì)事物間的聯(lián)系進(jìn)行前所未有的思考,從而創(chuàng)造出新事物的思維方法。 a、創(chuàng)新思維 b、創(chuàng)新能力 c、創(chuàng)新實(shí)踐 第6頁(yè),共23頁(yè) 45. 題目?jī)?nèi)容:是人類思維活動(dòng)的一種高級(jí)過(guò)程形式，它是在人

15、們頭腦中長(zhǎng)期積聚的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，伴隨著創(chuàng)造想象，向問(wèn)題的深度和廣度方向進(jìn)行立體交叉的思維。 a、二維思維 b、立體思維 c、發(fā)散思維 46. 題目?jī)?nèi)容：是探求新知的開(kāi)始，也是探求新知的動(dòng)力；進(jìn)一步說(shuō),是創(chuàng)新的開(kāi)始,也是創(chuàng)新的動(dòng)力。不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題是一個(gè)人思維活躍、善于思考的表現(xiàn). a、質(zhì)疑 b、探索 c、思考 47. 題目?jī)?nèi)容：是一種開(kāi)放性的思維，圍繞一個(gè)中心，將思維無(wú)限蔓延，最終即可產(chǎn)生多種創(chuàng)新成果，為工作和生活帶來(lái)更大的便利和收益。 a、發(fā)散思維 b、主體思維 c、逆向思維 48。 題目?jī)?nèi)容：對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，掌握知識(shí)別無(wú)他途，只有。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷地掌握更多更新的知識(shí). a

16、、努力實(shí)踐 b、抽空學(xué)習(xí) c、勤奮學(xué)習(xí) 49。 題目?jī)?nèi)容：書(shū)本上的知識(shí)并不適用于任何時(shí)間、任何情況，這就需要一個(gè)人學(xué)會(huì),而不是照搬書(shū)本知識(shí). a、具體情況具體分析 b、不同情況，統(tǒng)一處理 c、相同情況，不同分析 50。 題目?jī)?nèi)容：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,管理手段的創(chuàng)新主要是實(shí)現(xiàn)管理手段.智能系統(tǒng)和智能機(jī)的廣泛運(yùn)用是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代管理領(lǐng)域中的最重大事件之一。它使管理者大大地提高了工作效率，節(jié)約了很多時(shí)間。 a、信息化和科學(xué)化 b、自動(dòng)化和智能化 c、全新化和制度化 51. 題目?jī)?nèi)容：破除經(jīng)驗(yàn)型思維定式的關(guān)鍵是沖破經(jīng)驗(yàn)的,把經(jīng)驗(yàn)上升到理論。 a、寬闊視野 b、狹隘眼界 c、封閉視野 52。 題目?jī)?nèi)容：是成功

17、地完成識(shí)記、保持、回憶或再現(xiàn)過(guò)程的個(gè)性心理特征，是智力活動(dòng)的 第7頁(yè)，共23頁(yè) 基礎(chǔ)和倉(cāng)庫(kù)，是生理活動(dòng)和心理活動(dòng)的統(tǒng)一. a、記憶力 b、想象力 c、創(chuàng)造力 53。 題目?jī)?nèi)容：逆向思維中方法在生活中的應(yīng)用是極其廣泛的，有時(shí)，某種惡果在一定的條件下又可以反轉(zhuǎn)為有利因素，關(guān)鍵是如何進(jìn)行逆向思考。 a、“倒因?yàn)楣?，倒果為因?b、以果為因，以因?yàn)楣?c、果即是因，因即是果 54. 題目?jī)?nèi)容：一般地說(shuō)，類比對(duì)象的屬性與類推的屬性之間具有的聯(lián)系,則結(jié)論的可靠性就高，否則，結(jié)論可靠性就低。 a、抽象和形象 b、簡(jiǎn)單和復(fù)雜 c、必然和本質(zhì) 55. 題目?jī)?nèi)容：從中國(guó)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程看，創(chuàng)新孕育興旺發(fā)達(dá)，守舊導(dǎo)致

18、苦難屈辱。中華民族是一個(gè)富有的民族,在過(guò)去的歷史長(zhǎng)河中,我們的先人始終保持著一種生生不息的偉大創(chuàng)新精神和強(qiáng)大的創(chuàng)新能力，使中國(guó)古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展始終走在世界的前列. a、勤勞刻苦和創(chuàng)造能力 b、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力 c、忍辱負(fù)重和中庸之道 56. 題目?jī)?nèi)容：思維是人的高級(jí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)。通過(guò)思維，人們可以認(rèn)識(shí)和感知事物的深層，看透現(xiàn)象的本質(zhì)，掌握事物之間的規(guī)律性聯(lián)系，并可以預(yù)見(jiàn)和推知事物的發(fā)展。一般來(lái)說(shuō)，的高低，很大程度上取決于開(kāi)發(fā)、訓(xùn)練與培養(yǎng). a、創(chuàng)造能力 b、動(dòng)力能力 c、思維能力 57. 題目?jī)?nèi)容：具有發(fā)散思維的人,在觀察一個(gè)事物時(shí),往往會(huì)通過(guò)，將思路擴(kuò)展開(kāi)來(lái),而不僅僅局限于事物本身，于是常常能

19、夠發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的現(xiàn)象與規(guī)律. a、分解與組合 b、分析與歸因 c、聯(lián)想與想象 58。 題目?jī)?nèi)容：創(chuàng)新能力強(qiáng)的人，總是十分廣泛，對(duì)任何事情總是抱有一種好奇的心理。他們總是善于在自己接觸到的現(xiàn)象，特別是在新奇的現(xiàn)象面前提出問(wèn)題。 a、想象 b、興趣 c、知識(shí) 第8頁(yè),共23頁(yè) 59.題目?jī)?nèi)容:產(chǎn)生于人們的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),受到創(chuàng)新實(shí)踐的檢驗(yàn)，并在創(chuàng)新實(shí)踐中獲得發(fā)展。同時(shí)又指導(dǎo)著人們的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),推動(dòng)著人們的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，升華著人們的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng). a、實(shí)踐觀念 b、創(chuàng)新觀念 c、創(chuàng)新理論 60。 題目?jī)?nèi)容：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必須基于以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中摸索、總結(jié)和學(xué)習(xí)，通過(guò)的等途徑實(shí)現(xiàn)。 a、“

20、學(xué)、練、鉆、問(wèn)” b、“練、干、學(xué)、研” c、“學(xué)、練、干、恒” 61. 題目?jī)?nèi)容：知識(shí)經(jīng)濟(jì)下的所謂知識(shí)，不是指知識(shí)的儲(chǔ)存，而更多指的是知識(shí)的。 a、研究與應(yīng)用 b、復(fù)制與更新 c、整合與運(yùn)用 62。題目?jī)?nèi)容：書(shū)本知識(shí)對(duì)人類所起的積極作用確實(shí)是巨大的.但書(shū)本知識(shí)具有滯后性，書(shū)本型思維定式是指人對(duì)書(shū)本知識(shí)的。 a、批判和繼承 b、完全認(rèn)同與盲從 c、研究和領(lǐng)悟 63。 題目?jī)?nèi)容:是思維的原料,尤其是在當(dāng)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代的情況下，離開(kāi)了信息,則必然“兩眼一抹黑”，根本無(wú)法開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)。 a、信息 b、知識(shí) c、實(shí)踐 64. 題目?jī)?nèi)容:質(zhì)疑思維來(lái)自問(wèn)題意識(shí).問(wèn)題意識(shí)是思維的動(dòng)力、創(chuàng)新精神的基石

21、，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，應(yīng)始于問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng).而問(wèn)題意識(shí)來(lái)自細(xì)致的觀察和深入的思考。因此，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)的根本途徑就在于的培養(yǎng)。 a、想象力 b、記憶力 c、觀察力和思考力 65. 題目?jī)?nèi)容：要開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維潛能，就必須清除的影響，建立積極的光明思維模式，學(xué)會(huì)光明思維和創(chuàng)新思維。 a、積極思維模式 b、消極思維模式 c、創(chuàng)新思維模式 66。 題目?jī)?nèi)容:在用人的過(guò)程中，管理者一定要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展與組織自身的發(fā)展需要,牢牢把 第9頁(yè),共23頁(yè) 握任用人才的關(guān)鍵要素，這將有利于人才的合理任用，真正貫徹的用人宗旨。 a、因人而異,因地制宜 b、嚴(yán)格把關(guān)，強(qiáng)化管理 c、人盡其才,才盡其用 67。 題目?jī)?nèi)容:專業(yè)技術(shù)

22、人員運(yùn)用逆向思維方法就是要形成一種觀念,即在思維的過(guò)程中,并不是只存在一條明顯的思維道路,對(duì)客觀事物要向分析、思考。這樣可以改變傳統(tǒng)的立意角度，產(chǎn)生全新的見(jiàn)解。 a、相同的方向 b、相反的方向 c、不同的方向 68。 題目?jī)?nèi)容：德?tīng)栰撤ㄗ鳛榧w智慧的采擷方法,實(shí)質(zhì)上是促成一個(gè)特定的專家系統(tǒng)的創(chuàng)新能力得到有效而最佳的結(jié)合。其關(guān)鍵在于要針對(duì)創(chuàng)新主題考慮所要求的人員素質(zhì)和水平，確定合適的 a、函詢對(duì)象及內(nèi)容 b、座談?wù){(diào)查的人選 c、調(diào)查的范圍及手段 69。 題目?jī)?nèi)容：創(chuàng)新思維是一個(gè)各種思維要素、思維能力相互作用、協(xié)同進(jìn)行的系統(tǒng)化思維過(guò)程，具有思維的. a、互動(dòng)性 b、特殊性 c、整體性 70。 題目

23、內(nèi)容：一個(gè)人右腦半球發(fā)達(dá)與否，同其創(chuàng)造性思維水平的高低有著緊密的關(guān)系,可以說(shuō),沒(méi)有的參與,許多高級(jí)心理活動(dòng)是無(wú)法進(jìn)行和完成的。 a、右腦 b、左腦 c、全腦 71。 題目?jī)?nèi)容：知識(shí)是人類生活和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是人們吸取新知識(shí)、提出新思想的基礎(chǔ)。任何發(fā)明創(chuàng)造都是建立在基礎(chǔ)之上的。 a、一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) b、一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn) c、一定理論 72。 題目?jī)?nèi)容：優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員總是帶著問(wèn)題去考慮工作，強(qiáng)烈的是思維的動(dòng)力，這一意識(shí)能促使他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題，直至創(chuàng)新. a、問(wèn)題意識(shí) b、憂患意識(shí) c、創(chuàng)新意識(shí) 第10頁(yè)，共23頁(yè) 2018專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維考試題 一、單項(xiàng)選擇題，共72題。

24、1。題目?jī)?nèi)容:創(chuàng)新活動(dòng)需要人的全部體力和智力都處在高度緊張狀態(tài)。而人的全部體力和智力從松弛狀態(tài)轉(zhuǎn)入高度緊張狀態(tài)，就需要給予適度的.缺乏刺激的環(huán)境，就培養(yǎng)不出杰出的創(chuàng)新型人才。 a、環(huán)境刺激 b、外部刺激 c、內(nèi)部刺激 2。題目?jī)?nèi)容:今天,大多數(shù)創(chuàng)新是為了解決，例如個(gè)人計(jì)算機(jī)的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明等，它們都在最大程度上改變了人們的生活方式。 a、技術(shù)革新的問(wèn)題 b、現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題 c、社會(huì)發(fā)展的問(wèn)題 3。 題目?jī)?nèi)容：任何一個(gè)事物的發(fā)展過(guò)程中既包含著必然性的趨勢(shì)，又包含著偶然性的情形。沒(méi)有脫離必然性的偶然性，也沒(méi)脫離偶然性的必然性，兩者。 a、相互融合，相互同一 b、相互對(duì)立，相互矛盾 c

25、、相互聯(lián)系，相互影響 4。 題目?jī)?nèi)容：創(chuàng)新是建立在既有認(rèn)識(shí)成果基礎(chǔ)上的創(chuàng)新.豐富的知識(shí)、開(kāi)闊的視野，是創(chuàng)新的。知識(shí)越多，經(jīng)驗(yàn)越豐富，產(chǎn)生創(chuàng)新的可能性就越大. a、材料、基礎(chǔ)和背景 b、條件、要求和基礎(chǔ) c、依據(jù)、材料和要求 5。 題目?jī)?nèi)容:是科學(xué)精神的重要因素，是創(chuàng)新思維的前提。其所能帶來(lái)的是在接受一種事物或認(rèn)識(shí)時(shí)的不確定和再思考。 a、懷疑精神 b、鉆研精神 c、包容精神 6。 題目?jī)?nèi)容：創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，歸根結(jié)底依賴于。只有積極參加創(chuàng)新實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，不斷開(kāi)發(fā)、增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力，才能有所成就。 a、實(shí)踐 b、意識(shí) c、知識(shí) 7. 題目?jī)?nèi)容:是知識(shí)、信息等要素，經(jīng)過(guò)

26、大腦潛意識(shí)思維激活后，瞬間產(chǎn)生出相應(yīng)的答案 第1頁(yè)，共23頁(yè) 信息,并潛意識(shí)向顯意識(shí)閃電式飛躍的高能創(chuàng)新思維。 a、靈感思維 b、質(zhì)疑思維 c、逆向思維 8。 題目?jī)?nèi)容:是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)、思考的廣度、深度、正確程度的唯一標(biāo)準(zhǔn) a、實(shí)踐 b、理論 c、科學(xué)技術(shù) 9。 題目?jī)?nèi)容：知識(shí)創(chuàng)新離不開(kāi)，知識(shí)創(chuàng)新和創(chuàng)新思維不可分割，緊密相連。如果沒(méi)有創(chuàng)新思維,便不可能有創(chuàng)新活動(dòng). a、勤奮好學(xué) b、創(chuàng)新思維 c、實(shí)干精神 10. 題目?jī)?nèi)容：是指以變化發(fā)展的視角認(rèn)識(shí)事物的思維方式，通常被認(rèn)為是與邏輯思維相對(duì)立的一種思維方式。 a、立體思維 b、辯證思維 c、逆向思維 11。 題目

27、內(nèi)容：人的創(chuàng)新思維不是一種固守習(xí)慣的思維，而是的,從多個(gè)方面、多個(gè)側(cè)面、多個(gè)層次去思考問(wèn)題，一條路走不通，就換另一條路走. a、任意變化 b、一成不變 c、隨機(jī)應(yīng)變 12. 題目?jī)?nèi)容：立體思維有狹義和廣義之分.狹義的立體思維是指把常規(guī)的平面型思維思路模式擴(kuò)展到空間,.廣義的立體思維則是指對(duì)一切固定觀念、一切框框突破的基礎(chǔ)上展開(kāi)的全方位創(chuàng)新思維。 a、把一維思維演變成二維思維成雙向思維 13。 題目?jī)?nèi)容：現(xiàn)實(shí)生活中的許多發(fā)明、創(chuàng)造,就是從開(kāi)始的。 a、設(shè)問(wèn) b、質(zhì)疑 c、認(rèn)同 b、把二維思維演變成三維思維 c、把單向思維演變 14。 題目?jī)?nèi)容：在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中，很重要的內(nèi)容是，這是企業(yè)生存和發(fā)展

28、的重要支柱。 第2頁(yè)，共23頁(yè) a、擴(kuò)展應(yīng)用范圍b、提升產(chǎn)品質(zhì)量c、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品 15. 題目?jī)?nèi)容：創(chuàng)新思維的許多成功案例充分證明，沒(méi)有就沒(méi)有創(chuàng)新思維。 a、民主性 b、從眾性 c、獨(dú)立性 16. 題目?jī)?nèi)容:管理要不斷地預(yù)測(cè)和把握經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化，不斷地進(jìn)行,從而使管理更富有彈性，這將是任何組織致力追求的新境界。 a、更新和改造 b、變革與創(chuàng)新 c、強(qiáng)化和改善 17。 題目?jī)?nèi)容：與想象、直覺(jué)相比，靈感對(duì)創(chuàng)新具有特殊意義。這是因?yàn)?，在這三種非邏輯形式中,靈感的最明顯。 a、抽象性 b、非邏輯創(chuàng)新性 c、逆向性 18. 題目?jī)?nèi)容：新時(shí)期專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)依托于創(chuàng)新能力，因而創(chuàng)新能力是新時(shí)期專業(yè)技術(shù)人員

29、必備的之一。 a、基本能力 b、基礎(chǔ)能力 c、核心能力 19。 題目?jī)?nèi)容：是智慧的翅膀,有了智慧的翅膀，人才能飛得高、飛得遠(yuǎn)。對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員來(lái)說(shuō),要努力展開(kāi)想象的翅膀，在智慧的天空中展翅翱翔。 a、注意力 b、想象力 c、記憶力 20. 題目?jī)?nèi)容：“荷花盛開(kāi)法 是一種日本人發(fā)明的，用于激發(fā)頭腦靈感的思維技術(shù).它以開(kāi)頭,該思想是觀念拓展的基礎(chǔ). a、多重思想 b、核心思想 c、拓展思想 21. 題目?jī)?nèi)容：是指在解決問(wèn)題時(shí)利用與所解決問(wèn)題無(wú)關(guān)系的圖片,進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想,從而啟發(fā)思維的方法。 a、焦點(diǎn)聯(lián)想法 b、圖片聯(lián)想法 c、自聯(lián)想法 22。 題目?jī)?nèi)容：發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的最主要的特點(diǎn)，是的主要標(biāo)志

30、之一. 第3頁(yè),共23頁(yè) a、評(píng)定思考能力b、檢查智力水平c、測(cè)定創(chuàng)造力 23. 題目?jī)?nèi)容：材料移植法，就是將原有物質(zhì)材料不加改變、添加某種物質(zhì)或者進(jìn)行處理后移用到其他的領(lǐng)域或物品上，創(chuàng)造出新的和新的功能的創(chuàng)新技法。 a、利用價(jià)值 b、使用價(jià)值 c、使用方法 24。 題目?jī)?nèi)容：是一種突破常規(guī)定型模式和超越傳統(tǒng)理論框架、把思路指向新的領(lǐng)域和新的客體的思維方式。 a、辯證思維 b、逆向思維 c、換位思維 25。 題目?jī)?nèi)容：在創(chuàng)新思維活動(dòng)中，是激發(fā)創(chuàng)新思維的重要因素，是維持創(chuàng)造性活動(dòng)的“精神能源”，是任何有志于創(chuàng)造的人尤其是科學(xué)工作者所必須具備的心理素質(zhì). a、持久的耐力 b、頑強(qiáng)的意志 c、飽滿的熱情 26. 題目?jī)?nèi)容：創(chuàng)新能力作