中班第一學期班務計劃范文

1、中班第一學期班務計劃范文一、班級情況分析（一）情況分析：我班本學期共有 32 名幼兒，其中新生 7 名，中班第一學期班務計劃。男生和女生之比為 8：5，和上學期相比，我班的男生生人數(shù)增加了 4 人。小年齡幼兒為 2 名。我班務工子女人數(shù)占 1/3 ，他們現(xiàn)由爺爺奶奶隔代撫養(yǎng)，受溺愛現(xiàn)象較嚴重； 本班外來打工子女也較多， 大部分能很快適應幼兒園生活，但也有個別幼兒不能適應。（二）本班特點本班新來的 7 名新生基本已能融入集體參與活動。我們班的孩子平時很活潑好動，對周圍事物比較有好奇心， 樂于動腦筋思考問題，喜歡參加各種游戲活動。但是，我們班的孩子由于隔代撫養(yǎng)的較多， 生活自理能力較差。在傾聽習慣

2、、語言表達能力以及常規(guī)方面還有待加強。（三）個別幼兒我們班的樊睿清、湯帥龍等小朋友平時比較任性，但很愛動腦筋，喜歡發(fā)現(xiàn)各種小秘密； 有幾個小年齡孩子如陳文杰做事情速度較慢，有挑食的習慣；高洲宇小朋友雖然已不再尿褲子了，但其他生活自理能力還較差；我們的龔雷小朋友特別好動，常規(guī)較差，還有破壞性行為；我們的丁珂妮、龔嘉慶等小朋友各方面能力都較強。二、學期培養(yǎng)目標1 、認真盥洗，學會正確的刷牙和使用筷子、手帕、便紙等，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。2 、逐步樹立小主人意識，并學習當小主人的基本禮儀，初步形成愛清潔、有禮貌的行為舉止。3 、喜歡與同伴交往，逐步嘗試表達和控制自己的情緒，初步掌握一些表達情感與

3、交往的技能。4 、了解人的身體和年齡變化，能配合疾病的預防和治療，對危險的標志與信號能較及時做出反映。5 、有興趣的運用各種器械進行活動， 樂意與同伴分享交流自己的活動經(jīng)驗。6 、在體育游戲中發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作，對運動中環(huán)境變化能作出相應的變化。7 、喜歡在大自然中接觸新奇的活動，大膽勇敢，積極參加，培養(yǎng)親近，熱愛大自然的情感。8 、喜歡做體操，活動，鍛煉關節(jié)、肌肉和韌帶，逐步形成正確的身體姿勢和一定的節(jié)奏感。9 、親近自然，學習用簡單的觀察方法有目的的感知自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。10 、了解社區(qū)內(nèi)、及上海其他典型的設施、景觀，參與一些民間節(jié)日活動，

4、對衣、食、住等基本物品的和接觸到的科技成果感興趣，對科學現(xiàn)象有探索的愿望，愿意收集和交流有關信息，幼教文案中班第一學期班務計劃。11 、結合日常生活，學習并識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時間等概念，學習分類、比較、排序和測量等方法。12 、初步感受兒童文學作品，不同風格的音樂和美術作品，日常生活與環(huán)境中美的人、 事、物。用唱歌、動作、繪畫、制作、樂器、語言等進行表達。13 、喜歡參加各種游戲活動，在活動中培養(yǎng)積極、愉悅情感，體驗成功的喜悅。14 、能自主地選擇操作材料、游戲空間，在游戲活動中嘗試用不同地方法探索操作。15 、能夠遵守游戲中的一些基本的游戲規(guī)則，嘗試用一定

5、的規(guī)則解決玩伴間的糾紛。16 、在游戲環(huán)境激發(fā)的身體運動和雙手操作中實現(xiàn)初步的協(xié)調(diào)和靈活。三、方法與措施1 、深入學習、深刻領會課改指南、“二期課改”的精神，努力創(chuàng)設有利于幼兒自主活動的條件（時間、空間、心理氛圍）積極提供豐富、多功能、有益于孩子自主發(fā)展、選擇、探索、自主表現(xiàn)的材料，保證幼兒自主活動的開展。2 、一日活動都是課程，落實以整合為特點的課程構想，加強對生成性課程、游戲課程、自由活動的觀察、分析、指導。把握幼兒的興趣點和發(fā)展層次，適時提供相應的支持。3 、關注班級里所有孩子的發(fā)展，特別是新生、單親家庭、非獨生子女，行為特殊幼兒的發(fā)展。發(fā)現(xiàn)孩子的進步及時鼓勵，找到問題及時反思調(diào)整自己的

6、教學行為。4 、充分關注孩子在行為習慣、情感態(tài)度、解決生活中實際問題能力的發(fā)展，充分利用各種促進孩子的發(fā)展，讓孩子在生活中學習，在探索發(fā)現(xiàn)中學習。5 、針對班級孩子傾聽能力、語言表達能力弱的特點，通過“說說你的小秘密”、“說說你聽到了什么”、“故事欣賞”、“班級小舞臺”等多種活動促進幼兒這些方面的發(fā)展。6 、通過“今天我值日”、“說說喜歡小朋友的理由”等專題活動形式，以及日常生活中的隨機教育，家園一致，培養(yǎng)幼兒良好的文明生活、安全生活、共同生活等常規(guī)。7 、繼續(xù)通過家長熱線、家園聯(lián)系窗、小型家長會、專題報告等形式，做好家園及時溝通、交流工作。鼓勵家長參與我們的主題活動，與孩子、老師共同走進新課程。四、家長工作去年，我們班的家長都