小學科學四年級上冊《我們是怎樣聽到聲音的》教學設計

1、教科版小學科學四年級上冊我們是怎樣聽到聲音的教學設計科學概念 ：人的耳朵是由外耳、中耳、 內(nèi)耳構(gòu)成，外耳的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動，這種振動信號傳遞給大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。過程與方法 ：1、通過聽一段音樂感受耳廓的作用。2、通過研究大小、遠近不同的聲音是怎樣對自制的估摸模型的振動產(chǎn)生影響，揭示人耳鼓膜的作用。情感、態(tài)度、價值觀 ：1. 積極養(yǎng)成保護雙耳的習慣。2. 養(yǎng)成細心觀察、留心周圍事物的習慣。教學重點：通過研究大小、遠近不同的聲音是怎樣對自制的估摸模型的振動產(chǎn)生影響，揭示人耳鼓膜的作用。教學難點：認識聲波的傳播路徑以及各部位的名稱。

2、材料準備：教師準備：課件 、耳朵模型、 一個玻璃杯 、一塊氣球皮 、一根橡皮筋、 桂香村紙片碎 、音叉教學過程 ：一、引入新課題師：出示（大耳朵圖圖）認識他嗎？請仔細觀察，他最大的特點是什么？師：我們每個人都有耳朵，耳朵有什么用處呢？生：聽聲音。師：對，別人說的話我們是怎么聽見的？今天我們就來共同探討“我們的耳朵是怎樣聽到聲音的”。（課件出示課題）二、耳朵的結(jié)構(gòu)和功能師：要知道我們的耳朵是怎樣聽到聲音的，首先要知道我們耳朵的構(gòu)造。1、師：師撩開頭發(fā)露出耳朵，指著耳廓，這就是我們的耳朵，有它我們就能聽到聲音了嗎？2、課件呈現(xiàn)，耳朵的構(gòu)造剖面圖。師：這就是我們整個耳朵的構(gòu)造圖。它由耳廓、耳道、鼓膜

3、、聽小骨、耳蝸、聽覺神經(jīng)等構(gòu)成。（邊說邊點擊鼠標，圖上出現(xiàn)相應的名稱）師：根據(jù)它們的功能、位置我們把它們分為外耳、中耳、內(nèi)耳。3、說著出示耳朵結(jié)構(gòu)實物模型。師：耳廓、耳道屬于外耳。（板書）師：這是鼓膜的位置，它是外耳和中耳的分界線。師：這是聽小骨，屬于中耳。（板書）師：這個像蝸牛殼的是耳蝸， 這一束黃黃的就是聽覺神經(jīng)。 這是內(nèi)耳。（板書）師邊說邊從模型上拿出小模型，加深學生印象。4、耳朵是怎樣接收并傳達聲音。師：（拿起耳朵模型）聲波由耳廓收集來進入耳道，引起鼓膜振動，振動傳達到聽小骨， 聽小骨的振動引起耳蝸里液體的震動，再傳達到聽神經(jīng)。聽神經(jīng)再把這個訊號傳達到大腦，形成聲音。我們就聽見聲音了。

4、（邊說又邊把小模型放回大模型里，拼成一個完整的耳朵結(jié)構(gòu)模型。）5、請一個學生說說。師：他聽得很仔細，說得也非常正確，有一對靈敏的耳朵，非常了不起。生也忍不住跟著鼓掌。三、鼓膜振動試驗1、演示實驗師：剛才我們了解了聲音傳播的途徑，要想聽到聲音的重要條件是引起鼓膜的震動。當聲音傳達到鼓膜時是怎樣振動的？我們可以通過實驗來進行展示。師：在有一些實驗器材，將它們做成一個鼓膜模擬裝置，就像這樣。（課件上呈現(xiàn)器材和做好的鼓膜模擬裝置。）師：（邊說邊演示）我們先把氣球皮蒙在玻璃杯上，再用橡皮筋固定，盡量的繃緊些，因為我們的鼓膜就是很薄的、有彈性的一層膜。就像這樣，接著再把紙片撒點在上面，敲擊音叉，觀察氣球皮

5、上的紙片有什么現(xiàn)象。師：我們把隊鼓分別放在遠處和近處，再輕敲和重敲觀察紙片的反應有什么不同。（板 :遠 近 強 弱） ：我 才同學 在 察 都很 真， 察都很仔 。2、 ：其 我 耳 里的鼓膜和氣球皮一 ， 大家想象一下，當外界的聲音 到鼓膜 ，它就會怎 呢？生：也會象 氣球皮一 生振 。 ： 得真好，當外界的聲音 到耳 里，會引起鼓膜振 ，（老 放慢 速）于是生：我 就聽到了外界 出的聲音。（微 屏）四、耳廓的作用1、聽一段音 ：鼓膜是 么的重要，咱 得保 好。你 都累了 ？我 來聽一段音 吧， 松一下！ ：我教你 一種聽法， 很有趣的。先把手放在耳后， 手掌 住耳 。（示范）生 眼充 期待

6、，跟著老 做。 ：待會我 “開”，你 就把手掌向后打開。（示范）我 “收”，你 就把手掌 住耳 ，留一個小洞。（示范） ：明白了 ？照老 的去做，你聽到的音 就是那么的不一 ，很好玩的。 吧！2、 ： 才同學 在老 的指 下聽到的音 與平 聽到是不是更有趣？生：是。一會聲音大，一會聲音小，好聽得很！生小聲議論。生：我們把手掌張開，聲音就小，合攏就大。師：手掌合攏時就像我們耳廓的延續(xù)，現(xiàn)在能告訴我，我們的耳廓有什么作用嗎？生：收集聲音。師：小兔子有一對長耳朵，非常靈巧，還會左右轉(zhuǎn)動呢！ （課件呈現(xiàn)草地上一只可愛的小白兔）師：它們有著長長的耳廓， 能收集到各方面的聲音， 只要有風吹草動，立刻撒腿就

7、跑。這對長耳朵就是它們逃避災難的法寶。五、擴展師：人是靠耳朵來聽到聲音 ，動物們呢？它們又是靠什么來聽到聲音的？生：也是耳朵。師：真的都是這樣嗎？也有例外的，看看老師找到的資料師邊用課件出現(xiàn)動物圖片，邊解說。師：烏龜?shù)亩洳幌笕说亩溆忻黠@的耳廓， 你不仔細看是找不到的，要等它把脖子伸出來 , 仔細觀察脖子的左右兩側(cè) , 你才會發(fā)現(xiàn)，在它的眼睛后面有兩個看起來像貼著的薄膜一樣的東西 , 這就是龜?shù)亩?。師：這是一條蛇，知道它的聽覺器官在哪里嗎？師：雖然蛇不具有外耳與鼓膜構(gòu)造，它收聽外來訊息的方式是經(jīng)由下顎骨表面接收外界聲音的振動， 再傳遞至大腦， 蛇在行走時下顎骨大都緊貼著地面，所以能夠很敏感

8、地偵測到地面上的振動 , 使得蛇能對外界狀況保持警戒的狀態(tài)， 因此蛇所聽得到的聲音是來自地面所傳遞的振動。所以我們有句成語叫“打草生：驚蛇。師：這是一只可惡的生：蚊子。師：知道它的聽覺器官在哪里嗎？師：在某些雄性蚊子中，觸角有聽覺，借助觸角，它們才能聽見同類雌性蚊飛行震動時的聲音。師：兩只可愛的考拉。它們的聽覺器官不用我說吧？一目了然。師：對極了，就是那對毛茸茸的圓耳朵。動物界里好多動物和我們?nèi)祟愐粯佣加幸粚γ黠@的耳朵， 聽見自然界里各種各樣的聲音。 老師只找了一部分，還有許多的動物有著自己獨特的聽覺器官，比如魚，它們的耳朵與鰾相連， 水中的聲音使鰾壁振動， 就像聲音穿過空氣使鼓膜振動一樣。如