部編版千人糕課件3

1、千,人,糕,語(yǔ)文,部編版,二年級(jí)下,第,二,課,時(shí),添,加,標(biāo),題,一天，爸爸對(duì)孩子說(shuō)：“今天我們來(lái)吃千人糕把。,爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇的問(wèn),需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答,孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別的大，也許,比桌子還大吧,千人糕是不是比桌子還大呢,1,2,3,4,制作起來(lái)是不是就像孩子說(shuō)得那么簡(jiǎn)單呢,爸爸端來(lái)一塊糕，那糕看上去跟,平時(shí)吃的糕沒(méi)有什么兩樣。難道它的,味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑,了：“這就是平常吃過(guò)的米糕嘛！您,給我買過(guò)。,爸爸說(shuō)：“是的，就是平常吃的,米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎,孩子說(shuō)：“是把大米磨成粉做的,還加了糖。,5,6,7,這

2、米糕看上去,吃起來(lái),爸爸說(shuō)：“是啊,大米,是農(nóng)民種的稻子加工出開,的。農(nóng)民種,稻子,需要,種子,農(nóng)具,肥料,水,爸爸接著說(shuō),糖,呢，是用,甘蔗汁,甜菜汁,熬出,來(lái)的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候，要有,工,具,還得有,火,就算米糕做好了，還得要人,包裝,送貨,銷售,這些又需要很多人的勞動(dòng)。,爸爸拿起面前的糕，說(shuō)：“你想想，一塊平平常,常的糕，經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面,前。,8,9,10,爸爸接著說(shuō),糖,呢，是用,甘蔗汁,甜菜汁,熬出來(lái)的。甘蔗、甜菜也要有人種,熬糖的時(shí)候，要有,工具,還得有,火,就,算米糕做好了，還得要人,包裝,送貨,銷,售,這些又需要很多人的勞動(dòng)。,此處的省略

3、號(hào)省略了什么？你能想一想省略的,內(nèi)容可能是什么嗎,畫出爸爸的語(yǔ)言中描寫米糕怎樣做成的句子,1,大米是農(nóng)民種的稻子加工出來(lái)的。農(nóng)民,種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水,2,糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來(lái)的,甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候,要有工具，還得有火,想一想米糕經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才能擺在我們面前,農(nóng)民種稻子，鐵匠打制農(nóng)具，工人制造,化肥，農(nóng)民種甘蔗、甜菜，工人制糖，工,人包裝米糕、送貨，售貨員銷售,孩子聽了,爸爸的話，仔,細(xì)想了想，說(shuō),爸爸，這糕的,確應(yīng)該叫千人,糕啊,11,哦，原來(lái)千人糕的叫,法是這么來(lái)的，同學(xué),們，你們知道了嗎,想了想”是一個(gè),A,了A”式的詞,語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)還有,_,_,_,

4、積累,看了看,走了走,聽了聽,為什么孩子說(shuō)“這,的確應(yīng)該叫千人,糕?。　?千人糕,大米,稻子,種子,農(nóng)具,肥料,水,糖,甘蔗,甘蔗汁,甜菜,甜菜汁,工具,火,成品,包裝,送貨,銷售,一塊平平常常的糕，經(jīng),過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能,擺在我們面前,看圖說(shuō)一說(shuō)，米糕是經(jīng)過(guò)哪,些勞動(dòng)才做成的,生活中，還有哪些東西經(jīng)過(guò)了很,多人的勞動(dòng),衣服,衣服的制造,布料,設(shè)計(jì),裁剪,銷售,制造,運(yùn)輸,衣服的制造,衣服是用布料作為原材料加工出來(lái)的。布料的生產(chǎn)需,要,衣服生產(chǎn)出來(lái)需要設(shè)計(jì),縫紉,做出衣服還要,衣服到我,們的身上，也是需要很多很多人的勞動(dòng),織布,染布,裁剪,熨燙,裁剪,裝飾,包裝,運(yùn)輸,銷售,文具,生活中

5、，還有哪些東西經(jīng)過(guò)了很,多人的勞動(dòng),讀了本文，你受到了什么啟示,任何一件物品的制成都包含著,很多人的勞動(dòng)，我們要勤儉節(jié)約,珍惜他人的勞動(dòng)成果,蛋糕,雪糕,糕點(diǎn),勞動(dòng),勤勞,疲勞,甘蔗,蔗糖,蔗農(nóng),給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn),1,農(nóng)民種稻子需要種子,農(nóng)具,肥料,水,2,米糕做好了,還得要人包裝,送貨,銷售,這些又需要很多人的勞動(dòng),課后作業(yè),在不同類的詞語(yǔ)下畫橫線,1,大米,小麥,高粱,肥料,2,甘蔗汁,甜菜汁,墨汁,西瓜汁,3,工具,農(nóng)具,文具,用具,課后作業(yè),鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土,誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦,鋤禾李紳,靜以修身，儉以養(yǎng)德,諸葛亮,課后作業(yè),感,謝,您,的,觀,看,通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)

6、本組課文后的,收獲,聯(lián)系生,活實(shí)際,作進(jìn)一,步思考,從所,讀的內(nèi),容中想,開去,加深對(duì),課文的,理解,通過(guò)回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜,資源,保護(hù)環(huán),境,交流平臺(tái),回顧本組四篇課文，說(shuō)一說(shuō)只,有一個(gè),地球,大瀑,布的葬,禮,這片土,地是神,奇的,和青,山不老,這四,篇課文,從內(nèi)容,中聯(lián)想,到生活,中的哪,些事,該如何,去珍惜,資源,保護(hù)環(huán),境？還,從課文,內(nèi)容中,獲得對(duì),某些環(huán),境問(wèn)題,的新認(rèn),識(shí),師：本組課文，作者以環(huán)保為主題,感悟人,類的生,存與自,然資源,生態(tài),環(huán)境的,密切關(guān),系，懂,得人類,應(yīng)珍惜,資源,保護(hù)環(huán),境，讓,我們積,極行動(dòng),起來(lái),為地球,家園美,好的明,天，盡,一份自,己的力,量。在,學(xué)習(xí)過(guò),程中,我們要,運(yùn)用“聯(lián),系實(shí)際,深入,思考,的讀書,方法,去加深,對(duì)課文,的理解,聯(lián)系只有一個(gè)地球，小組內(nèi),交流自,己的讀,書收獲,和體會(huì),體會(huì),聯(lián)系實(shí),際，深,入思考,的讀,書方法,總結(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書,就應(yīng)該,走入文,里，披,文入理,再走,出文外,聯(lián)系,生活實(shí),際和