（塞課課件）教科版五年級語文上冊第10課 鴿血染紅的求救信課件

1、鴿血染紅的求救信,資料寶袋,北極鸮，學(xué)名雪鸮，是一種白色或褐白相間具橫斑的大型貓頭鷹，棲息于北極苔原，它們的飛行姿態(tài)平穩(wěn)有力，俯沖力量強(qiáng)，而升空速度也很快，是非常兇殘的食肉類猛禽。,預(yù)習(xí)檢查,1、指名朗讀鴿血染紅的求救信。 2、指名認(rèn)讀生字和詞語。,字詞樂園,域 境 猶 蜓 載 基 奧 鉤 幼 餐 辛 疲 泊 偶,字詞樂園,滔 嚕 桅 檣 遜 艦 尉 墓 鐫,字詞樂園,左右結(jié)構(gòu)的字： 半包圍結(jié)構(gòu)的字：,域 境 猶 蜓 鉤 幼 泊 偶,載 疲,“餐”書寫時注意字形，上邊是左右結(jié)構(gòu)， 下邊是事物“食”，總體是上下結(jié)構(gòu)。,字詞樂園,泊,p,b,（ 停泊）,（湖泊）,村子的前面是一個湖泊，岸邊停泊著一

2、些捕魚的小船。,字詞樂園,困境,反義詞,近義詞,險境,痛苦,悲哀,莊嚴(yán),雕刻,精致,疲乏,精神,隨意,粗糙,鐫刻,詞語解釋：,字詞樂園,中將：,海域：,包括水上、水下在內(nèi)的一定海洋區(qū)域。,軍銜,低于上將，高于少將。,故障：,發(fā)生障礙或出了毛病。,基地：,武裝部隊賴以保障給養(yǎng)或由之發(fā)動軍事行動的地點或設(shè)施。,詞語解釋：,字詞樂園,白浪滔天：,烏云漫卷：,指烏云隨著風(fēng)翻卷。,形容風(fēng)大浪高。,桅檣：,桅桿。,林立：,像林木密集的豎立著。比喻很多。,疲乏：,疲倦困乏。,移交：,把事物轉(zhuǎn)移給有關(guān)方面。,課文詳解,同學(xué)們看，那一群群展翅高飛的鴿子，如同空中飄動的音符。奏響了晨曦歡快的樂章，它們聆聽著風(fēng)的細(xì)

3、語，展翅翱翔于藍(lán)天、白云之間。正是這些可愛的鴿子，經(jīng)過嚴(yán)格的篩選和訓(xùn)練，最終變成了訓(xùn)練有素的軍鴿。,一、導(dǎo)入新課,課文詳解,軍鴿被人類譽為軍中通信兵，軍鴿在戰(zhàn)爭中的通信作用給人印象深刻，中國是世界上使用軍鴿最早的國家之一。如今，軍鴿隊已發(fā)展成軍鴿基地，編制在云南省軍區(qū)序列中，先后繁殖和培養(yǎng)了5萬多羽軍鴿供陸?？杖?，特別是供邊防部隊使用。,一、導(dǎo)入新課,課文詳解,正是因為軍鴿擁有這么多的優(yōu)點，所以各國都建立了軍鴿部隊。軍鴿也在無數(shù)次戰(zhàn)火的磨礪中，立下了赫赫戰(zhàn)功。今天我們就來學(xué)習(xí)一個有關(guān)軍鴿的真實的故事。,一、導(dǎo)入新課,課文詳解,二、課文理解,“寶貝兒，去吧，我們6條命都系在你們身上了!”誰能談

4、談你的體會?,6位軍人將全部的希望都寄托在兩只軍鴿身上，如果軍鴿不能把信送到，他們的命就保不住了。,課文詳解,二、課文理解,誰愿意說一說你認(rèn)為這是怎樣的兩只軍鴿?讀一讀你找到的句子，談?wù)勀愕目捶ā?“它倆就咕嚕嚕地呼喚對方?！睆摹肮緡！钡睾魡緦Ψ?，我看出來在這種惡劣的環(huán)境下，兩只軍鴿的心里是你想著我，我想著你，它們共同的目標(biāo)是為了完成任務(wù)。,課文詳解,二、課文理解,有沒有人補充?說說這個句子你又是怎樣理解的?,從“奮力”一詞中我體會到了，北冰洋的風(fēng)雪十分的大，它們只有用盡全力才可以飛行。可以看出這兩只軍鴿是勇敢頑強(qiáng)的軍鴿。,課文詳解,二、課文理解,它們倆知道要救6位軍人的命，就必須把信送到，

5、所以它們要這樣“奮力”地飛。,它們?yōu)槭裁催@樣“奮力”飛呢?,因為當(dāng)時北冰洋的環(huán)境十分惡劣，所以它們要這樣“奮力”地飛。,課文詳解,二、課文理解,想要飛出北冰洋風(fēng)雪圈的確不容易呀!難怪它們要這樣奮力飛?！皧^力”是面對困難它們用盡全力，而且是試了一次又一次，一定要飛出風(fēng)雪圈。,讓我們看看書中是怎樣描寫北冰洋的天氣的?“8月的北冰洋白浪滔天，天上烏云漫卷。”,課文詳解,二、課文理解,“足足飛了3個小時”,風(fēng)平浪靜時軍鴿飛這么長時間是可以承受的，可在白浪滔天、烏云漫卷這樣惡劣的條件下它們還能堅持飛了3個小時，這是多么勇敢、頑強(qiáng)呀!可見這兩只軍鴿是勇敢頑強(qiáng)的軍鴿。,課文詳解,二、課文理解,從“當(dāng)北極鸮直

6、撲奧斯卡的時候，維娜毫不猶豫地沖向了北極鸮?！蹦泱w會到什么？,它是為了救自己的親人，也是為了救自己的戰(zhàn)友，才成了北極鸮的午餐。可見它是只舍己為人的軍鴿。,課文詳解,二、課文理解,當(dāng)維娜被抓走后“奧斯卡繞著北極鶚撲殺維娜時啄下的幾支殘羽轉(zhuǎn)了3圈，悲哀地叫了幾聲，轉(zhuǎn)身向赫爾辛那森林加拿大空軍司令部所在地飛去”。體會出什么？,此時的奧斯卡“心里是十分悲痛的”，它不但失去了一位親人而且還失去了一位好戰(zhàn)友?？梢钥闯鲞@兩只軍鴿是重情重義的軍鴿。,課文詳解,二、課文理解,你能通過奧斯卡“悲哀地叫了幾聲”這一句，想象此時它在說什么嗎?,奧斯卡會說：“維娜，我沒有保護(hù)好你?！?奧斯卡會說：“維娜，以后我們再也不

7、能一起生活、戰(zhàn)斗、游戲了?！?,課文詳解,二、課文理解,此時，狂風(fēng)蹂躪著奧斯卡，饑餓和疲憊吞噬著奧斯卡。但它憑著堅定的信念，忍著失去戰(zhàn)友的悲痛。繼續(xù)向前飛。奧斯卡整整飛了兩天兩夜，終于看見了一個桅桿林立的軍港，它帶著極度的饑餓和疲乏，一頭栽了下去。再來讀課題，你又有什么樣的體會?,課文詳解,兩只軍鴿用生命把信送到了，挽救了6位軍人的命。,二、課文理解,同學(xué)們這是個真實的故事，那么這兩只軍鴿在送信途中所發(fā)生的這一切都是作者親眼所見嗎?,不是，是作者的想象。,課文詳解,二、課文理解,想象也應(yīng)該是有憑有據(jù)的，我們來看看作者是根據(jù)什么想象的。,根據(jù)奧斯卡獨自返回了軍港，作者推斷?,維娜被北極鸮抓走了。

8、,課文詳解,根據(jù)北極圈氣候惡劣，作者推斷？,二、課文理解,根據(jù)北極圈的環(huán)境十分惡劣，作者推斷這兩只軍鴿被厚厚的云層遮住了視線，就“咕嚕?！钡睾魡緦Ψ?。,兩只軍鴿足足飛了3個小時，才沖出北極圈。,課文詳解,轉(zhuǎn)危為安的6位軍人又是怎樣對待曾經(jīng)救過他們命的兩只軍鴿呢?請同學(xué)們快速讀課文的最后兩個自然段。,二、課文理解,從始至終6位軍人就把這兩只軍鴿看成自己的戰(zhàn)友，所以為它們立了墓碑。,課文詳解,此時此刻，當(dāng)你站在墓碑前，你會想到什么?又想說些什么呢?,二、課文理解,奧斯卡、維娜，你們不愧是軍鴿中的英雄。,奧斯卡、維娜，感謝你們拯救了6位軍人的生命，你們是忠誠的戰(zhàn)士。,圖解結(jié)構(gòu),鴿血染紅的求救信,沖出

9、北極圈奮勇,勇斗北極鸮英勇,染紅求救信壯勇,神勇,概括主題,本文描寫的是6位軍人被困在北冰洋的海面上，面臨生命危險，兩只軍鴿奧斯卡和維娜不畏困難，犧牲了性命將信送到了總部，挽救了6位軍人生命的故事，贊頌了兩只軍鴿舍生忘死、勇敢頑強(qiáng)的高貴品質(zhì)。,拓展提升,戰(zhàn)士們沖過煙霧，沿著董存瑞開辟的道路殺向敵軍司令部，消滅了全部敵人，勝利的紅旗在隆化中學(xué)上空迎風(fēng)飄揚。 英雄逝去了，雖然他的一生只走過了十九年的歷程，但在這短暫的歷史瞬間，他用生命爆發(fā)出來的火花，為我們開拓出一條輝煌的軌跡，如果，此時此刻，你就站在英雄的墓碑前，你想對他說些什么？,寫法點撥,如文中對軍鴿勇斗北極鸮的場面描寫“北極鸮用兩只利爪緊緊抓住維娜，俯沖到冰山的一個雪丘上，維娜成了雪丘洞窟里幼鸮的午餐”，維娜被北極鸮抓進(jìn)了雪窟，他自然成了北極鸮及其幼鸮的食物。正是這些合理的想象，才使本故事更加合理，更加生動，更加感人。,求救信上的鴿血是生命，是毅力，是軍人的軍魂，更是軍鴿對人類的深情厚誼。 由此可見，我們?nèi)祟愐拼齽游铮晞游餅槲覀兊呐笥?。兩只軍鴿用生命和鮮血譜寫了一曲英雄的贊歌。,心靈感悟,隨堂練習(xí),域（ ） 境（ ） 猶（ ） 蜓（ ） 載（ ） 基（ ） 奧（ ）鉤（ ） 幼（ ）