中學(xué)生驗厭學(xué)怎么辦

1、 在中學(xué)，初中生厭學(xué)現(xiàn)象比較普遍。厭學(xué)之風(fēng)日長，不但使家長茫然、教師憂慮，而且?guī)碇T多社會問題，其后果將十分嚴重。你是幸福的，我才是快樂的，對于老師來說，學(xué)生的幸福成長才是老師的最大的快樂。在我擔(dān)任班主任期間，使我感到壓力最大的是對厭學(xué)學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作。 通過這幾年的調(diào)查與分析，厭學(xué)的原因有以下幾方面: 1. 自身因素:由于學(xué)習(xí)成績差，對學(xué)習(xí)失去了興趣，“身在曹營心在漢”，認為上學(xué)簡直就是在坐牢，渾身不舒服。2.人為因素:受社會上不良風(fēng)氣的影響與誘導(dǎo)，在精神生活上不斷豐富的今天，一些精神垃圾也刮進了校園，學(xué)生幼小的心靈抵抗不住，個別同學(xué)放下了學(xué)習(xí)，走近了社會。3.家庭因素:家庭破裂，父母的離異使

2、孩子失去了家的溫暖，失去了父母的關(guān)心，他們仇恨社會，于是放縱自我，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，臺球室等場所，對學(xué)習(xí)置之不理。 針對以上原因，全社會都要負起責(zé)任，那么我們班主任應(yīng)該做些什么呢？ 一樹立大學(xué)習(xí)觀，提高自己的學(xué)習(xí)興趣。 孩子的興趣并非天生就有，特別是有逃學(xué)、厭學(xué)行為的孩子的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)淡化，要使孩子學(xué)習(xí)興趣萌發(fā)和強化的確不容易，引導(dǎo)學(xué)生樹立大學(xué)習(xí)的觀念，筆者認為不失為一種好的方法。讓學(xué)生明白，唱歌是學(xué)習(xí)、打球是學(xué)習(xí)、練字是學(xué)習(xí)、畫畫是學(xué)習(xí)，只要用心，一切皆可學(xué)習(xí)，只要快樂，一切皆可學(xué)進。這樣使每一個學(xué)生，都找到自己的長處，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，從而能夠愉快的生活，輕松摘到屬于自己的“蘋果”。 二、培養(yǎng)

3、孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子確立正確的學(xué)習(xí)方法。 家長對孩子良好習(xí)慣的形成要從小做起，在孩子的學(xué)習(xí)問題上，原則是可以指導(dǎo)，但決不包辦代替，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中確立責(zé)任感和獨立性。讓孩子學(xué)會合理利用時間和大腦，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，以質(zhì)取勝。 葉圣陶先生特別強調(diào)習(xí)慣的重要性，他說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”對學(xué)生來說，善于獨立思考，能夠科學(xué)利用時間，正確處理學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系等等，都是應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。 1、 獨立思考的習(xí)慣。古代有句名言叫“學(xué)源于思”，就是說求學(xué)問要開動腦筋，思考問題。從思維角度說，獨立思考主要指思維的獨立性，包括獨立的發(fā)現(xiàn)和分析問題，提出解決問題的思路和方法。學(xué)習(xí)中

4、善于獨立思考，不迷信權(quán)威（包括課本），不企望現(xiàn)成的答案，遇事總能問個為什么，總能運用自己的頭腦去觀察思考，創(chuàng)造性地去認識事物，探索解決問題的途徑。養(yǎng)成這種習(xí)慣不僅有利于搞好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的思維能力，也能為將來的學(xué)習(xí)乃至終身的事業(yè)奠定基礎(chǔ)。 2、認真傾聽的習(xí)慣。 聽講是課堂上接受信息的第一道大門。這道大門通暢，信息輸入就順利；此門堵塞，信息輸入就受阻。因此聽講能力強弱與否，是決定接受信息多寡的首要因素。 三給予后進生更多的關(guān)懷，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。后進生通常受家庭離異或不和因素影響而思想偏激、行為怪僻，任課老師和班主任應(yīng)關(guān)心他們的思想、生活，了解其性格特點、興趣愛好，這比關(guān)心他們的成績

5、更能觸動他們的心靈，教師要用真誠、善意、實在的語言喚起他們心中的希望，使他們感受溫暖和愛。我班有一個學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常在科任課上搞惡作劇，一開始我對他進行了嚴厲的批評，可他卻一副不以為然的樣子。經(jīng)過了解，知道原來他父母離異，他母親靠打零工維持兩人的生活，親戚朋友都“敬而遠之”。使他產(chǎn)生了對社會的不滿，對學(xué)習(xí)也失去了興趣。于是我發(fā)動學(xué)生對他在經(jīng)濟上和學(xué)習(xí)上給予相應(yīng)的照顧，我相信我能用愛心去撫平他心靈的傷痕。我們教師評價學(xué)生應(yīng)全面衡量，有些后進生在各種活動中，表現(xiàn)特別好，我們只要能抓住他們的閃光點，給予適當(dāng)?shù)谋頁P，他們是不會厭學(xué)的。 4. 愛心對待家庭破例的學(xué)生。 作為班主任應(yīng)經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)情況等，及時的掌握學(xué)生的思想動向，面對一些單親的或父母離異的學(xué)生更應(yīng)給予照顧，使他們順利完成學(xué)業(yè)。 5 提高授課水平，建立良好的師生關(guān)系。老師要在組織教學(xué)、把握教材難易度、授課語言藝術(shù)等方面注重經(jīng)驗的積累，避免“照本宣科”、“一言堂”、“滿堂灌”等注入式教學(xué)。教師既要不以“權(quán)威”自居，耐心地指導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，又要以自身的人品、才學(xué)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)