故事的呼喚A到A+~林時榮.ppt

1、故事的呼喚,志工的成長歷程 談 卓越社群 ACT多元活潑教學(xué)志工視導(dǎo)員 林時榮,志工的成長歷程 談A到A+,一段根源於愛的起心動念(1995迄今) 年輕不能平凡 做就對了!,志工的成長歷程 談A到A+,做中學(xué) 學(xué)中覺 甘願做 歡喜受 我服務(wù)所以我成長 A到A+之後的歸零思考 來自其個人的內(nèi)在召叫(calling)而願意為他人付出與熱忱奉獻(xiàn)的精神,志工的成長歷程 談A到A+,義工? 志工? 何謂義工:指義務(wù)性的從事工作的人，但仍有強(qiáng)迫性服務(wù)（Compulsory Service）的色彩。例如: 義交,志工的成長歷程 談A到A+,義工? 志工? 何謂志工:自動自發(fā)，志願奉獻(xiàn)者 的簡稱就是也是志願的

2、性質(zhì)。例如: 故事志工；圖書志工,但是有人卻認(rèn)為(馬丁路德),職業(yè)=志業(yè) 志業(yè)的工作就叫做志工 所以志工是以他自己的職業(yè)為終身奉獻(xiàn)的理想，以其職業(yè)為志向的意思,義工 則是出於慈善或慈悲之心，並非出於盡心做好上帝賦予的工作 (臺灣圖書館館長廖文生),志工乎?義工乎?,其實(shí)這些都只是概念上的區(qū)別也有人認(rèn)為兩者根本是一樣的或者說現(xiàn)實(shí)上人們並不特意作如此的區(qū)別有可能兩者的工作型態(tài)完全相同不過就字面看來志工是比較更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)及服務(wù)的意義所以近年來使用的頻率會比義工多的多 (專業(yè)社工師許敏雄先生 ),志工的三心二意,（一）有心絕不可居心。因?yàn)橛行谋啬軐?shí)事求是。 （二）用心絕不可欺心。因?yàn)橛眯谋啬苋耐?/p>

3、入。 （三）恆心絕不可隨心。因?yàn)閻a心必能永續(xù)經(jīng)營。 （四）誠意絕不可任意。因?yàn)檎\意必能無為無求。 （五）美意絕不可大意。因?yàn)槊酪獗啬芫媲缶?林瑞興（國立屏東教育大學(xué)）,志工的提醒,人人可參與但未必人人能勝任；要加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)技巧。 處處能展開但未必處處有溫馨；要堅(jiān)守原則，永懷真情。 物物可捐獻(xiàn)但未必物物受歡迎；要瞭解需要，迎合需求。 時時生效用但未必時時應(yīng)急需；要配合時機(jī)，因時制宜。 林瑞興（國立屏東教育大學(xué)）,志工宣言90.04.24臺（九）內(nèi)中社字第九七四七五號,一、我願誠心奉獻(xiàn)，持之以恆，不無疾而終。 二、我願付出所餘，助人不足，不貪求名利。 三、我願專心服務(wù)，實(shí)事求是，不享受特權(quán)。

4、 四、我願客觀超然，堅(jiān)守立場，不感情用事。 五、我願耐心建言，尊重意見，不越俎代庖。 六、我願學(xué)習(xí)成長，汲取新知，不故步自封。 七、我願忠心職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不敷衍應(yīng)付。 八、我願配合志願服務(wù)運(yùn)用單位，遵守規(guī)則，不喧賓奪主。 九、我願熱心待人，調(diào)和關(guān)係，不惹事生非。 十、我願肯定自我，實(shí)現(xiàn)理想，不好高騖遠(yuǎn)。 十一、我願尊重他人，維護(hù)隱私，不輕諾失信。 十二、我願珍惜資源，拒謀私利，不牽涉政治、宗教商業(yè)行為。,如何有效留住志工?,願景青動網(wǎng)協(xié)會 丁元亨執(zhí)長引用美國波特的非營組織Albertina Kerr Center的話: 有效的住志工策必須涵蓋6個面向： （1）給予適時及中肯回饋：針對志工表現(xiàn)

5、給予志工適時的 回饋及肯定。 （2）創(chuàng)造快及有趣的工作環(huán)境：創(chuàng)造一個有趣好玩的工 作環(huán)境，讓志工作在與過程找到趣，快與。 （3）持續(xù)斷的成長：提供志工一個持續(xù)斷成長的環(huán) 境，包含持續(xù)的教育訓(xùn)、工作或發(fā)展導(dǎo)統(tǒng)御 等。,如何有效留住志工?,願景青動網(wǎng)協(xié)會 丁元亨執(zhí)長引用美國波特的非營組織Albertina Kerr Center的話: 有效的住志工策必須涵蓋6個面向： （4）與志工發(fā)展好的人際關(guān)係：志工僅是工作好伙伴，也 是生活上的好朋友。 （5）賦予明確工作事項(xiàng)：讓志工清楚明白工作內(nèi)容與事項(xiàng)，清 楚知道工作目標(biāo)，有明確的工作目標(biāo)，也較容為志工創(chuàng) 造工作成就。 （6）發(fā)展團(tuán)隊(duì)支持：志願服務(wù)過程應(yīng)該

6、是孤獨(dú)的，所以必須 透過團(tuán)隊(duì)工作的方式，讓志工學(xué)習(xí)如何Team Work以及如 何相互支持，一起發(fā)展志工生涯。 ACT多元活潑教學(xué)=優(yōu)秀的志工組織=孕育優(yōu)秀的志工園地,當(dāng)個快樂的志工,志工箴言: 在幫助別人的過程中，重新找回自我的價值;幫助他人成功就是自己成功。 擔(dān)任志願服務(wù)，可以強(qiáng)化自我的韌性，培養(yǎng)自己因應(yīng)困境的能力。(箍桶理論) 依靠個人的努力，只能改變一點(diǎn)點(diǎn)；結(jié)合群體的力量，可以讓理想成真！ (混沌理論奇異吸引子) 擔(dān)任尾舵的角色，透過自己的力量，來改變我們的社會。(酵母理論) 能夠用生命服務(wù)生命，是一件快樂的事 。(服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)) 要先肯定自己，才能夠激勵他人。跟好的能量在一起，自己的能量

7、也會變好。 不要讓熱情消失。相信只要我們齊心合力，一定可以改變世界。(木炭理論),ACT故事志工的發(fā)展,一沉潛期：19941997 萬芳國小、華江國小 二醞釀期：19981999 華江國小 三發(fā)展期：20002003 （臺北市）延平國小、雙蓮國小等 四成熟期：20042007 （新北市）厚德國小、重陽國小等 五精緻期：2008迄今 （桃園縣）大業(yè)國小、東門國小、中山國小等,的意涵,ACT100,多 元 活 潑 教 學(xué) 推 展 小 組,戲劇五大元素 肢體 聲音角色 情意 心像 活動的精髓,CREATIVE 以C 做眼 擴(kuò)展視野 多元智慧 創(chuàng)意激發(fā),雙色臉孔 對事物不同面向的思考 也代表兩人的合作無間,TEACHING 以T為軀幹 連結(jié) 快樂學(xué)習(xí)百分百、 教學(xué)創(chuàng)意百分百、團(tuán)隊(duì)合作百分百、 教師熱忱百分百、父母愛心百分百。,ACTIVE 青山做頂 廣大包容 具有積極 活潑 堅(jiān)持的心