怎樣教育調(diào)皮生

1、調(diào)皮學(xué)生的教育每個班都有一些調(diào)皮生，這些學(xué)生經(jīng)常在班級制造麻煩，給班主任添亂，如果征服不了這些“調(diào)皮”學(xué)生，不但對班級學(xué)風(fēng)和正氣有較大影響，還可能造成師生之間，甚至家長與老師之間的矛盾。所以教育調(diào)皮生是我們班主任最費心、最棘手的工作。調(diào)皮生平時表現(xiàn)出來的冷漠，對事情的無所謂，僅僅一種假象，其實他們內(nèi)心更渴望得到老師、同學(xué)的重視和信任，感情上更渴望得到理解和尊重。對他們要選擇合適的教育方法，用極大的耐心期待他們每一點微小的進步。我班有一個男生，他成績中等，上課積極發(fā)言但愛搗亂，基本上能按時完成作業(yè)。他脾氣暴躁，經(jīng)常在下課時調(diào)皮搗蛋，和同學(xué)打架，所以很少有朋友。我決定要跟蹤觀察他，找到準(zhǔn)確的方法，

2、協(xié)助他改變壞毛病。經(jīng)過觀察和了解，知道了他父親文化水平不高，但對他要求嚴(yán)格，成績不理想就會打罵兒子。稍不聽話，輕則破口大罵，重則拳打腳踢。在這樣的家庭教育下，他在家里很順從，不敢做任何的反抗，在父親面前總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。一旦來到學(xué)校，他把內(nèi)心壓抑的不滿、委屈都發(fā)泄出來，學(xué)著父親的樣子對看不順眼的同學(xué)大打出手，與同學(xué)難以相處，別人只要不順從他便動手打架。分析后，我認(rèn)為造成他這種性格的主要原因來自家庭。另外，他在班級中與同學(xué)的關(guān)系緊張，沒有知心好友。找出了原因，我便開始行動。 首先與家長實行溝通、交流。我多次通過電話短信和家訪的方式與他父母交流教育方法。我把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)告述父母，并與他們一起探討教

3、育辦法。告訴他們對孩子有嚴(yán)也要有愛。孩子也有自己的尊嚴(yán)，在家里受不到尊重，到學(xué)校便會發(fā)泄心中的不滿。我們應(yīng)該努力為孩子創(chuàng)造一個平等、輕松的氛圍。他的爸爸認(rèn)為有道理，開始慢慢改變對孩子的態(tài)度。 其次，善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點”。我特別注意捕捉他的“閃光點”。體育課他跑得很快，我就經(jīng)常表揚他；勞動時他非常積極，不怕臟、不怕累，我就讓他負(fù)責(zé)管理班級衛(wèi)生。逐步地他開始主動關(guān)心班級事務(wù)，和同學(xué)之間的關(guān)系也有了改善，不再輕易出手打人。我適時跟他約定，一天不罵人打人，就給他一點獎勵。他做到了，拿著獎品，非常高興。到后來，一個星期一個月都不罵人打人，他在努力地改變著自己。經(jīng)過一段時間后，他的表現(xiàn)大有進步，我就在班里

4、舉行了“找找同學(xué)的優(yōu)點”的班隊活動，在找他的優(yōu)點時，同學(xué)們都使勁地挖掘他身上的優(yōu)點，讓他感受到了大家對他的友善態(tài)度，讓他在表揚聲中反思與同學(xué)交往中的不良行為，課后我還找他談心，教給他準(zhǔn)確的人際交往的方法，從而使他理解到自己的錯誤，感受到大家庭的溫暖。最后鼓勵他積極參加班上的各種活動。調(diào)皮的學(xué)生在班級中比較孤獨，沒有伙伴，所以喜歡惹事生非，好出風(fēng)頭，以此來引起大家的注重，其實是為了發(fā)泄內(nèi)心不良的情緒。為此，我展開了豐富多彩的課間活動，如打乒乓球、踢足球、跳繩等，把他吸引到與同學(xué)合作的快樂之中。最初，有些學(xué)生都不愿意和他一起玩，說他會搗蛋。我便把他叫過來，和他一起參與課間活動，其他學(xué)生看見老師都愿意和他一起玩，便也圍過來，參與其中。當(dāng)他在與大家玩時，顯得十分開心。我又告訴他一些活動的