爾雅通識(shí)課社會(huì)心理學(xué)答案(親自鑒定)

1、窗體底端7阿西的實(shí)驗(yàn)證明所有的人都會(huì)屈服于群體壓力窗體頂端我的答案：窗體底端8古代心理學(xué)思想主要是一些名家的言論或者思想對(duì)人類心理的理解。窗體頂端我的答案：窗體底端9無(wú)論是實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)還是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，都需要為著研究的目的控制一些條件。窗體頂端我的答案：窗體底端10社會(huì)心理是受文化差異影響的，所以不同文化背景下，人們對(duì)所有事情所表現(xiàn)的社會(huì)心理都不同。窗體頂端我的答案：社會(huì)心理學(xué)的研究方法（三）1研究社會(huì)心理什么研究方法更好窗體頂端 A、觀察法 B、檔案研究法 C、調(diào)查法 D、多元化研究我的答案：D窗體底端2我們想要了解歷代皇帝和大臣人際互動(dòng)的特點(diǎn)，一般選擇什么研究方法？窗體頂端 A、實(shí)驗(yàn)法 B、訪談

2、 C、檔案研究法 D、參與觀察法我的答案：C窗體底端3心理學(xué)的具體研究方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法法、訪談法和（）。窗體頂端 A、檔案研究法 B、資料分析法 C、歷史研究法 D、文獻(xiàn)法我的答案：A窗體底端4米格拉姆的服從實(shí)驗(yàn)為什么會(huì)遭到社會(huì)的批判？窗體頂端 A、抄襲剽竊 B、不尊重被試 C、違背倫理 D、觸犯法律我的答案：B窗體底端5坐在教室后面對(duì)學(xué)生課堂活動(dòng)進(jìn)行觀察的方式是（）窗體頂端 A、參與式觀察 B、情景式觀察 C、一般觀察 D、有目的式觀察我的答案：C窗體底端6觀察法我們都是以旁觀者的身份進(jìn)行觀察分析。窗體頂端我的答案：窗體底端7在運(yùn)用觀察法進(jìn)行心理學(xué)研究時(shí)，可以進(jìn)行無(wú)目的的觀察窗體頂端我的

3、答案：窗體底端8被研究的人員揣摩研究者研究動(dòng)機(jī)的現(xiàn)象稱為研究者傾向。（）窗體頂端我的答案：窗體底端社會(huì)心理學(xué)的形成歷史：社會(huì)心理學(xué)的孕育時(shí)期1霍布斯認(rèn)為人和人之間的關(guān)系就是狼和狼之間的關(guān)系。要想更好的活下去，就應(yīng)該（）窗體頂端 A、訂立契約 B、建立國(guó)家 C、殺戮 D、感化我的答案：A窗體底端2社會(huì)心理學(xué)的形成歷史階段包括孕育時(shí)期、形成時(shí)期和（）窗體頂端 A、成熟時(shí)期 B、完善時(shí)期 C、確立時(shí)期 D、獨(dú)立時(shí)期我的答案：C窗體底端3與社會(huì)心理學(xué)孕育時(shí)期相對(duì)應(yīng)的是（）階段窗體頂端 A、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)論階段 B、社會(huì)分析學(xué)階段 C、社會(huì)哲學(xué)階段 D、社會(huì)實(shí)證階段我的答案：C窗體底端4愛(ài)彌兒的作者是（）。窗

4、體頂端 A、裴斯泰洛奇 B、洛克 C、杜威 D、盧梭我的答案：D窗體底端5按照古希臘先哲的觀點(diǎn)，人會(huì)受到環(huán)境的影響，因此我們要改變?nèi)?，最核心的是改變?nèi)说模ǎ┐绑w頂端 A、特點(diǎn) B、脾氣秉性 C、心理狀態(tài) D、所處的環(huán)境我的答案：D窗體底端6（）的觀點(diǎn)不認(rèn)為人的生物性會(huì)受到環(huán)境的影響窗體頂端 A、亞里士多德 B、蘇格拉底 C、盧梭 D、柏拉圖我的答案：A窗體底端7亞里士多德倡導(dǎo)性善論。窗體頂端我的答案：窗體底端8中國(guó)的荀子和西方馬基雅維利都認(rèn)為人性本惡。窗體頂端我的答案：窗體底端9柏拉圖在著作理想國(guó)中設(shè)計(jì)的理想社會(huì)呈現(xiàn)一定結(jié)構(gòu)，是分層的。最高一層是武士窗體頂端我的答案：窗體底端10馬基雅維里認(rèn)為

5、一個(gè)好的君主，既要勇猛無(wú)比有力量，還要狡猾無(wú)比像個(gè)狐貍一樣。窗體頂端我的答案：社會(huì)心理學(xué)的形成歷史：社會(huì)心理學(xué)的形成時(shí)期1民族心理學(xué)與語(yǔ)言學(xué)這一雜志是由（）和斯坦達(dá)爾一起創(chuàng)辦的。窗體頂端 A、斯金納 B、文森特 C、莫爾 D、拉察魯斯我的答案：D窗體底端2把社會(huì)心理學(xué)研究作為社會(huì)發(fā)展和社會(huì)倫理解釋當(dāng)中的一個(gè)副標(biāo)題的是美國(guó)人（）窗體頂端 A、莫爾 B、舍弗勒 C、鮑德溫 D、文森特我的答案：C窗體底端3在社會(huì)心理學(xué)正式出現(xiàn)之前，人們更多地是用一種（）方式來(lái)對(duì)社會(huì)心理現(xiàn)象做研究窗體頂端 A、實(shí)證分析 B、哲學(xué)思辨 C、經(jīng)驗(yàn)性描述 D、實(shí)驗(yàn)我的答案：C窗體底端4工業(yè)心理學(xué)的代表的科學(xué)家是以下哪位（）

6、。窗體頂端 A、斯金納 B、桑代克 C、泰勒 D、明斯特伯格我的答案：D窗體底端5塔爾德的社會(huì)心理學(xué)研究中企圖用（）的概念來(lái)解釋社會(huì)行為。窗體頂端 A、模仿 B、從眾 C、同化 D、順應(yīng)我的答案：A窗體底端6迪爾凱姆的主要代表作是（）。窗體頂端 A、愛(ài)彌兒 B、論烏合之眾 C、自殺論 D、社會(huì)心理學(xué)概論我的答案：C窗體底端7社會(huì)心理學(xué)的形成時(shí)期又可以稱為社會(huì)心理學(xué)的哲學(xué)階段。窗體頂端我的答案：窗體底端8麥獨(dú)孤認(rèn)為人的社會(huì)行為后面隱藏的動(dòng)因是本能窗體頂端我的答案：窗體底端9迪爾凱姆認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)它要研究由諸多個(gè)體所構(gòu)成的群體的心理窗體頂端我的答案：窗體底端10迪爾凱姆認(rèn)為可以把社會(huì)的整體意識(shí)還原

7、為個(gè)體意識(shí)的相加窗體頂端我的答案：窗體底端11德國(guó)的民族心理學(xué)、法國(guó)的群眾心理學(xué)、英國(guó)的本能心理學(xué)、工業(yè)心理學(xué)和中國(guó)古典心理學(xué)都是形成社會(huì)心理學(xué)的直接來(lái)源。窗體頂端我的答案：社會(huì)心理學(xué)的形成歷史：社會(huì)心理學(xué)的確立時(shí)期窗體底端窗體底端社會(huì)心理學(xué)的研究方法（二）已完成1（）使心理學(xué)成為一門(mén)帶有很強(qiáng)的自然科學(xué)色彩的學(xué)科窗體頂端 A、心理物理學(xué)的創(chuàng)立 B、心理實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)立 C、自然科學(xué)的發(fā)展 D、化學(xué)的發(fā)展我的答案：B窗體底端2隨著自然科學(xué)的發(fā)展，心理學(xué)從（）的母體中獨(dú)立出來(lái)窗體頂端 A、文學(xué) B、生物學(xué) C、哲學(xué) D、醫(yī)學(xué)我的答案：C窗體底端3不管是現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)還是實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)，他們最本質(zhì)的都是（）窗體頂

8、端 A、采用實(shí)驗(yàn)的方法 B、為某種目的控制一定的條件 C、人的參與 D、有實(shí)驗(yàn)?zāi)康奈业拇鸢福築窗體底端4心理學(xué)實(shí)驗(yàn)法分為兩種，一種是實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)，一種是（）。窗體頂端 A、情景實(shí)驗(yàn) B、外部環(huán)境試驗(yàn) C、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn) D、儀器實(shí)驗(yàn)我的答案：C窗體底端5心理物理學(xué)是由誰(shuí)創(chuàng)立的（）窗體頂端 A、阿德勒 B、榮格 C、威廉馮特 D、費(fèi)希納我的答案：D窗體底端6用物理的術(shù)語(yǔ)描述心理的變化屬于（）窗體頂端 A、物理學(xué) B、心理物理學(xué) C、心理學(xué) D、生理學(xué)我的答案：B窗體底端7阿西的實(shí)驗(yàn)證明所有的人都會(huì)屈服于群體壓力窗體頂端我的答案：窗體底端8古代心理學(xué)思想主要是一些名家的言論或者思想對(duì)人類心理的理解。窗體頂

9、端我的答案：窗體底端9無(wú)論是實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)還是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，都需要為著研究的目的控制一些條件。窗體頂端我的答案：窗體底端10社會(huì)心理是受文化差異影響的，所以不同文化背景下，人們對(duì)所有事情所表現(xiàn)的社會(huì)心理都不同。窗體頂端我的答案：窗體底端社會(huì)心理學(xué)的研究方法（二）已完成1（）使心理學(xué)成為一門(mén)帶有很強(qiáng)的自然科學(xué)色彩的學(xué)科窗體頂端 A、心理物理學(xué)的創(chuàng)立 B、心理實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)立 C、自然科學(xué)的發(fā)展 D、化學(xué)的發(fā)展我的答案：B窗體底端2隨著自然科學(xué)的發(fā)展，心理學(xué)從（）的母體中獨(dú)立出來(lái)窗體頂端 A、文學(xué) B、生物學(xué) C、哲學(xué) D、醫(yī)學(xué)我的答案：C窗體底端3不管是現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)還是實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)，他們最本質(zhì)的都是（）窗體頂端

10、A、采用實(shí)驗(yàn)的方法 B、為某種目的控制一定的條件 C、人的參與 D、有實(shí)驗(yàn)?zāi)康奈业拇鸢福築窗體底端4心理學(xué)實(shí)驗(yàn)法分為兩種，一種是實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)，一種是（）。窗體頂端 A、情景實(shí)驗(yàn) B、外部環(huán)境試驗(yàn) C、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn) D、儀器實(shí)驗(yàn)我的答案：C窗體底端5心理物理學(xué)是由誰(shuí)創(chuàng)立的（）窗體頂端 A、阿德勒 B、榮格 C、威廉馮特 D、費(fèi)希納我的答案：D窗體底端6用物理的術(shù)語(yǔ)描述心理的變化屬于（）窗體頂端 A、物理學(xué) B、心理物理學(xué) C、心理學(xué) D、生理學(xué)我的答案：B窗體底端7阿西的實(shí)驗(yàn)證明所有的人都會(huì)屈服于群體壓力窗體頂端我的答案：窗體底端8古代心理學(xué)思想主要是一些名家的言論或者思想對(duì)人類心理的理解。窗體頂端我

11、的答案：窗體底端9無(wú)論是實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)還是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，都需要為著研究的目的控制一些條件。窗體頂端我的答案：窗體底端10社會(huì)心理是受文化差異影響的，所以不同文化背景下，人們對(duì)所有事情所表現(xiàn)的社會(huì)心理都不同。窗體頂端我的答案：窗體底端窗體頂端窗體底端窗體底端窗體頂端窗體底端1標(biāo)志社會(huì)心理學(xué)產(chǎn)生的兩本社會(huì)心理學(xué)的書(shū)是的作者分別是麥克杜格爾和（）窗體頂端 A、弗洛伊德 B、迪爾凱姆 C、阿德勒 D、羅斯我的答案：D窗體底端2心理學(xué)的范式是研究個(gè)體，主流研究方法是（）窗體頂端 A、實(shí)驗(yàn) B、觀察 C、調(diào)查 D、檔案分析我的答案A窗體底端3心靈自我與社會(huì)一書(shū)中闡述了（）的思想窗體頂端 A、精神分析 B、社會(huì)抑制

12、 C、符號(hào)互動(dòng)論 D、角色扮演我的答案：C窗體底端4有人在場(chǎng)比獨(dú)處的時(shí)候個(gè)人工作效率高，奧爾波特將這種現(xiàn)象稱為（）。窗體頂端 A、群體效應(yīng) B、社會(huì)促進(jìn) C、監(jiān)督效應(yīng) D、他人促進(jìn)我的答案：B窗體底端5.1924年奧爾波特出版了一本具有標(biāo)志性著作的書(shū)是（）窗體頂端 A、社會(huì)學(xué) B、心理學(xué) C、社會(huì)心理學(xué) D、心理物理學(xué)我的答案：C窗體底端6米德是從社會(huì)微觀的角度去理解社會(huì)心理學(xué)。窗體頂端我的答案：窗體底端7戈弗曼的擬劇論講人生如戲。窗體頂端我的答案：窗體底端8奧爾波特認(rèn)為研究心理學(xué)應(yīng)當(dāng)研究群體。窗體頂端我的答案：近80年來(lái)社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展1社會(huì)心理學(xué)它早期的工作應(yīng)當(dāng)是歸功()的心理學(xué)家窗體頂端

13、 A、中國(guó) B、美國(guó) C、歐洲 D、亞洲我的答案：C窗體底端2蘇聯(lián)的社會(huì)心理學(xué)強(qiáng)調(diào)在（）指導(dǎo)下研究窗體頂端 A、馬克思主義 B、納粹主義 C、實(shí)驗(yàn) D、計(jì)劃我的答案：A窗體底端3社會(huì)表征，社會(huì)認(rèn)同和（）被稱為是歐洲社會(huì)心理學(xué)的三駕馬車(chē)窗體頂端 A、精神分析 B、符號(hào)互動(dòng) C、話語(yǔ)分析 D、工業(yè)心理我的答案：C窗體底端4結(jié)合著二戰(zhàn)來(lái)研究說(shuō)服和態(tài)度的轉(zhuǎn)變的社會(huì)心理學(xué)家是（）窗體頂端 A、喬治米德 B、霍妮 C、羅斯 D、霍夫蘭德我的答案：D窗體底端5中國(guó)社會(huì)心理學(xué)的研究主要是（）和在一些領(lǐng)域嘗試做一些研究這兩方面。窗體頂端 A、引入西方的研究 B、引入蘇聯(lián)的研究 C、學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng) D、自己實(shí)驗(yàn)我的

14、答案：A窗體底端6莫斯科維奇主要成就是在社會(huì)認(rèn)同方面的研究窗體頂端我的答案：窗體底端7西方社會(huì)心理學(xué)注重實(shí)驗(yàn)研究。窗體頂端我的答案：窗體底端8.2001歐洲的社會(huì)心理學(xué)家們出版了歐洲的社會(huì)心理學(xué)手冊(cè)標(biāo)志著歐洲的社會(huì)心理學(xué)的研究已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)比較高的水平窗體頂端我的答案：窗體底端9過(guò)分注重實(shí)驗(yàn)室研究是社會(huì)心理學(xué)20世紀(jì)70年代出現(xiàn)危機(jī)的原因之一窗體頂端我的答案：窗體底端10蘇聯(lián)的社會(huì)心理學(xué)研究比較注重實(shí)驗(yàn)窗體頂端我的答案：社會(huì)心理學(xué)的理論：精神分析理論（一）1精神分析的理論當(dāng)中弗洛伊德本人的精神分析理論被稱為（）窗體頂端 A、行為精神分析 B、后現(xiàn)代分析 C、新近人分析 D、經(jīng)典精神分析我的答案

15、：D窗體底端2心理學(xué)是（）創(chuàng)立的窗體頂端 A、明斯特伯格 B、馮特 C、弗洛伊德 D、喬治 米德我的答案：B窗體底端3經(jīng)典精神分析對(duì)社會(huì)心理學(xué)的影響主要集中在人格發(fā)展、集體心理學(xué)和（）三個(gè)方面。窗體頂端 A、認(rèn)知 B、環(huán)境 C、文明 D、潛意思我的答案：D窗體底端4以下哪個(gè)不是精神分析當(dāng)中的社會(huì)文化學(xué)派窗體頂端 A、阿德勒 B、弗洛伊德 C、榮格 D、霍妮我的答案：B窗體底端5符號(hào)互動(dòng)理論是（）提出來(lái)的。窗體頂端 A、喬治米德 B、霍妮 C、阿德勒 D、班杜拉我的答案：A窗體底端6意識(shí)和無(wú)意識(shí)的學(xué)說(shuō)是弗洛伊德（）提出的理論窗體頂端 A、成熟時(shí)期 B、中期 C、后期 D、早期我的答案：D窗體底端

16、7弗洛伊德是一位可以被稱為大師的社會(huì)心理學(xué)家窗體頂端我的答案：窗體底端8自由聯(lián)想的技術(shù)是探索前意識(shí)的手段窗體頂端我的答案：窗體底端9精神分析當(dāng)中的社會(huì)文化學(xué)派是弗洛伊德本人的精神分析理論窗體頂端我的答案：窗體底端10力比多是一種化學(xué)性的沖動(dòng)。窗體頂端我的答案：社會(huì)心理學(xué)的理論：精神分析理論（二）1自我的作用是（）窗體頂端 A、阻止本我發(fā)泄 B、引導(dǎo)按照社會(huì)允許的方式發(fā)泄 C、代替本我發(fā)泄 D、引導(dǎo)本我做社會(huì)不允許的事我的答案：B窗體底端2弗洛伊德在晚期的時(shí)候提出了（）窗體頂端 A、精神分析學(xué)說(shuō) B、意識(shí)與無(wú)意識(shí) C、本能論 D、人格結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)我的答案：D窗體底端3弗洛伊德認(rèn)為把人和人聯(lián)系起來(lái)的關(guān)

17、鍵是（）窗體頂端 A、情感 B、取向 C、情緒 D、行為我的答案：C窗體底端4弗洛伊德他認(rèn)為本我是按照()的原則來(lái)行使的.窗體頂端 A、悲傷 B、發(fā)泄 C、憤怒 D、快樂(lè)我的答案：D窗體底端5超我是由自我理想和（）兩個(gè)方面構(gòu)成的窗體頂端 A、良心 B、社會(huì)理想 C、他人期望 D、夢(mèng)想我的答案：A窗體底端6弗洛伊德認(rèn)為人格當(dāng)中它最核心的那個(gè)部分是（）窗體頂端 A、自我 B、超我 C、本我 D、本能我的答案：C窗體底端7弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)發(fā)展過(guò)程第一個(gè)階段為口唇期。窗體頂端我的答案：窗體底端8弗洛伊德他是把人格結(jié)構(gòu)放到一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程去理解。窗體頂端我的答案：窗體底端9自我扮演的是調(diào)節(jié)本我和超我的

18、沖突的角色。窗體頂端我的答案：窗體底端10弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)發(fā)展的第三個(gè)階段是性器期階段窗體頂端我的答案：社會(huì)心理學(xué)的理論：精神分析理論（三）1補(bǔ)償自卑和改變自卑的過(guò)程叫做（）窗體頂端 A、追求幸福 B、追求愛(ài) C、追求卓越 D、追求成功我的答案：C窗體底端2社會(huì)文化學(xué)派強(qiáng)調(diào)（）對(duì)人格發(fā)展的作用窗體頂端 A、社會(huì)環(huán)境 B、社會(huì)群體 C、本能 D、社會(huì)文化我的答案：D窗體底端3自卑與超越是（）的著作。窗體頂端 A、弗洛伊德 B、阿德勒 C、弗洛姆 D、霍妮我的答案：B窗體底端4基本焦慮是（）的理論窗體頂端 A、阿德勒 B、霍妮 C、班杜拉 D、弗洛姆我的答案：B窗體底端5按照霍妮的理論，以下哪

19、個(gè)不是應(yīng)對(duì)焦慮的方式。窗體頂端 A、服務(wù)人 B、依靠人 C、控制人 D、遠(yuǎn)離人我的答案：A窗體底端6社會(huì)批判理論是（）的理論窗體頂端 A、弗洛伊德 B、迪爾凱姆 C、馬克思韋伯 D、弗洛姆我的答案：D窗體底端7霍妮認(rèn)為孩子跟父母的關(guān)系是一種社會(huì)關(guān)系窗體頂端我的答案：窗體底端8逃避自由是弗洛伊德的作品窗體頂端我的答案：窗體底端9阿德勒認(rèn)為有社會(huì)興趣的生活風(fēng)格是種健康的生活風(fēng)格窗體頂端我的答案：窗體底端10新精神分析學(xué)派強(qiáng)調(diào)社會(huì)文化因素對(duì)人格發(fā)展的重要作用（）。窗體頂端我的答案：社會(huì)心理學(xué)的理論：符號(hào)互動(dòng)理論1米德認(rèn)為社會(huì)是由（）構(gòu)成的。窗體頂端 A、人和自然 B、圈子 C、規(guī)則 D、元素我的答案

20、：C窗體底端2米德的思想受到進(jìn)化論和（）的影響窗體頂端 A、浪漫主義 B、實(shí)用主義 C、行為主義 D、后現(xiàn)代主義我的答案：B窗體底端3符號(hào)互動(dòng)論是（）的觀點(diǎn)窗體頂端 A、皮爾士 B、威廉詹姆斯 C、班杜拉 D、米德我的答案：D窗體底端4心靈自我與社會(huì)是（）的著作窗體頂端 A、庫(kù)利 B、皮爾士 C、弗洛姆 D、米德我的答案：D窗體底端5符號(hào)互動(dòng)是來(lái)自于（）取向的社會(huì)心理學(xué)的研究窗體頂端 A、物理學(xué) B、生物學(xué) C、社會(huì)學(xué) D、心理學(xué)我的答案：C窗體底端6米德將自我分為主我和客我兩類。窗體頂端我的答案：窗體底端7米德的研究是微觀社會(huì)學(xué)窗體頂端我的答案：窗體底端8角色理論分成過(guò)程角色理論和結(jié)構(gòu)角色理

21、論窗體頂端我的答案：社會(huì)心理學(xué)的理論：社會(huì)學(xué)習(xí)理論、社會(huì)認(rèn)知理論1斯金納是（）的創(chuàng)始人窗體頂端 A、認(rèn)知主義 B、刺激-反應(yīng)論 C、社會(huì)學(xué)習(xí)理論 D、認(rèn)知地圖說(shuō)我的答案：C窗體底端2斯金納強(qiáng)調(diào)用（）做研究窗體頂端 A、經(jīng)典的條件反射 B、固定條件反射 C、生物條件反射 D、操作性條件反射我的答案：D窗體底端3勒溫最著名的是關(guān)于他的()窗體頂端 A、認(rèn)知協(xié)調(diào)理論 B、平衡理論 C、場(chǎng)論 D、溝通活動(dòng)理論我的答案：C窗體底端4挫折侵犯理論是米勒和（）寫(xiě)的窗體頂端 A、多拉德 B、赫爾 C、達(dá)爾文 D、霍妮我的答案：A窗體底端5行為主義的創(chuàng)始人是（）窗體頂端 A、斯金納 B、華生 C、赫爾 D、多拉

22、德我的答案：B窗體底端6沃爾登第二是（）寫(xiě)的窗體頂端 A、赫爾 B、米勒 C、斯金納 D、多拉德我的答案：C窗體底端7斯金納只要強(qiáng)化程序得當(dāng)所有的行為都能夠被塑造出來(lái)。窗體頂端我的答案：窗體底端8挫折侵犯理論認(rèn)為所有的挫折都會(huì)導(dǎo)致侵犯，所有的侵犯都是由挫折引起的。窗體頂端我的答案：窗體底端9班杜拉的研究只談行為，不談人的內(nèi)在認(rèn)知的。窗體頂端我的答案：窗體底端10社會(huì)認(rèn)知理論來(lái)源于格式塔學(xué)派窗體頂端我的答案：人類生物學(xué)與社會(huì)化1一個(gè)人獲得自己的（）和學(xué)會(huì)參與社會(huì)和群體的方法的社會(huì)互動(dòng)過(guò)程稱為社會(huì)化。窗體頂端 A、行為模式 B、認(rèn)知模式 C、人格 D、社會(huì)意識(shí)我的答案：C窗體底端2社會(huì)生物學(xué)主要基

23、于（）。窗體頂端 A、繁衍論 B、進(jìn)化論 C、人的本能特點(diǎn) D、人的生理特點(diǎn)我的答案：B窗體底端3學(xué)者赫胥黎是哪個(gè)國(guó)家的？窗體頂端 A、美國(guó) B、英國(guó) C、加拿大 D、意大利我的答案：B窗體底端4認(rèn)為人不是社會(huì)行動(dòng)物而是群居動(dòng)物的學(xué)者是（）。窗體頂端 A、瓦根舍因 B、華生 C、阿德勒 D、赫胥黎我的答案：D窗體底端5攻擊行為和和平的行為是窗體頂端 A、生物性 B、社會(huì)性 C、生物性與社會(huì)性的交織 D、都不是我的答案：C窗體底端6人生來(lái)就具有情感性和社會(huì)性窗體頂端我的答案：窗體底端7與他人相處的方法自己摸索就可以知道窗體頂端我的答案：窗體底端8社會(huì)化兒童期就可以完成窗體頂端我的答案：窗體底端9

24、從降生以后由一個(gè)生物性的人加入到社會(huì)中他是需要一個(gè)過(guò)程的窗體頂端我的答案：嬰幼兒的社會(huì)化已完成1嬰兒與大人最直接的接觸是 ()窗體頂端 A、撫摸 B、擁抱 C、親吻 D、喂養(yǎng)我的答案：A窗體底端2人的悲傷同情悲傷等情緒的發(fā)展是 ()窗體頂端 A、固定的順序 B、隨意 C、遞進(jìn) D、都不是我的答案：A窗體底端3兒童的情感發(fā)展具有階段性。（）窗體頂端我的答案：窗體底端4社會(huì)化是要兒童時(shí)期完成的過(guò)程（）。窗體頂端我的答案：-人格發(fā)展理論（一）已完成1在人的成長(zhǎng)過(guò)程中起到關(guān)鍵作用的是窗體頂端 A、爸爸 B、媽媽 C、祖父母 D、老師我的答案：D窗體底端2“鏡中我”理論認(rèn)為“我”的發(fā)展要經(jīng)歷（）個(gè)階段窗

25、體頂端 A、二 B、三 C、四 D、五我的答案：B窗體底端3人格包括幾個(gè)方面窗體頂端 A、一個(gè) B、兩個(gè) C、三個(gè) D、四個(gè)我的答案：C窗體底端4角色借用論的代表人物是（）。窗體頂端 A、查爾斯庫(kù)利 B、弗洛伊德 C、喬治米德 D、赫胥黎我的答案：C窗體底端5現(xiàn)代社會(huì)人的依賴期變得比以前更長(zhǎng)窗體頂端我的答案：窗體底端6客我形成需要四個(gè)階段窗體頂端我的答案：窗體底端7人從出生就有自我的概念窗體頂端我的答案：窗體底端8社會(huì)心理學(xué)家傾向于認(rèn)為人格是社會(huì)和自我力量的產(chǎn)物。（）窗體頂端我的答案：人格發(fā)展理論（二）已完成1艾里克遜認(rèn)為心理發(fā)展第三階段是窗體頂端 A、勤奮和自卑期 B、主動(dòng)與內(nèi)疚 C、自主與

26、懷疑期 D、認(rèn)同與角色混淆期我的答案：B窗體底端2視頻中提到的弗蘭克是窗體頂端 A、社會(huì)學(xué)者 B、心理學(xué)家 C、顯學(xué)學(xué)者 D、以上都不是我的答案：B窗體底端3按照弗洛伊德的說(shuō)法自我是分為幾個(gè)部分窗體頂端 A、兩個(gè) B、三個(gè) C、四個(gè) D、五個(gè)我的答案：B窗體底端4代際關(guān)懷與自我沉浸是第幾階段窗體頂端 A、四 B、七 C、二 D、六我的答案：B窗體底端5艾里克遜認(rèn)為心理發(fā)展一共有多少個(gè)階段貫穿人的一生窗體頂端 A、六個(gè) B、七個(gè) C、八個(gè) D、九個(gè)我的答案：C窗體底端6根據(jù)埃里克森的觀點(diǎn)，嬰兒期幼兒處于自主與懷疑的發(fā)展危機(jī)階段窗體頂端我的答案：窗體底端7弗洛伊德更注重的是人的意識(shí)到的自我的發(fā)展窗

27、體頂端我的答案：窗體底端8弗洛伊德認(rèn)為人的潛意識(shí)得到釋放幸福感就會(huì)增加。（）窗體頂端我的答案：窗體底端9本我更多的是種角色上的一種要求窗體頂端我的答案：養(yǎng)育孩子的方式、社會(huì)化的主體已完成1在對(duì)人格的后天影響因素中，群體的影響占到影響因素的（）。窗體頂端 A、10%-20% B、20%-30% C、30%-40% D、40%-50%我的答案：D窗體底端2根據(jù)埃里克森的觀點(diǎn)，青春期的少年處在（）的認(rèn)知危機(jī)階段窗體頂端 A、勤奮對(duì)自卑 B、角色認(rèn)同對(duì)角色混亂 C、親密與孤獨(dú) D、主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚我的答案：C窗體底端3按皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段可以將兒童發(fā)展階段分為前運(yùn)算階段、前操作階段、具體操作階段和（）。窗

28、體頂端 A、規(guī)范操作階段 B、規(guī)律操作階段 C、熟練操作階段 D、形式操作階段我的答案：D窗體底端4強(qiáng)調(diào)責(zé)任和權(quán)利的平衡的教養(yǎng)方式是（）窗體頂端 A、專制型 B、權(quán)威型 C、放任型 D、放縱行我的答案：B窗體底端5強(qiáng)調(diào)父母權(quán)威、強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)父母的絕對(duì)服從的養(yǎng)育方式是（）。窗體頂端 A、專制型 B、權(quán)威型 C、嚴(yán)厲型 D、放縱型我的答案：A窗體底端6社會(huì)化的主體包括家庭、學(xué)校與日托中心、大眾傳媒、同輩群體和（）幾個(gè)方面。窗體頂端 A、社會(huì)關(guān)系 B、混齡群體 C、互聯(lián)網(wǎng) D、日常通訊我的答案：C窗體底端7大眾傳媒對(duì)人的社會(huì)化沒(méi)有影響。窗體頂端我的答案：窗體底端8服從權(quán)威是學(xué)校的一種隱性教育窗體頂端我

29、的答案：窗體底端9專制型的養(yǎng)育方式強(qiáng)調(diào)的是責(zé)任。（）窗體頂端我的答案：窗體底端10社會(huì)化從學(xué)校開(kāi)始窗體頂端我的答案：窗體底端生命歷程中的社會(huì)化、再社會(huì)化已完成1青春期人更多地受()的影響窗體頂端 A、父母 B、老師 C、異性 D、同伴我的答案：D窗體底端2瑪格麗特米德是（）窗體頂端 A、社會(huì)學(xué)家 B、心理學(xué)家 C、人類學(xué)家 D、物理學(xué)家我的答案：C窗體底端3意義感的喪失是（）危機(jī)一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)窗體頂端 A、青年 B、成年 C、中年 D、老年我的答案：C窗體底端4人的幽默感是在（）階段建立起來(lái)的窗體頂端 A、青春期 B、青年期 C、中年期 D、嬰幼兒期我的答案：A窗體底端5“洗腦”是一種個(gè)體（）的

30、過(guò)程。窗體頂端 A、改變認(rèn)知結(jié)構(gòu) B、再社會(huì)化 C、轉(zhuǎn)變思維方式 D、轉(zhuǎn)變行為模式我的答案：B窗體底端6青春期只在現(xiàn)代社會(huì)存在，傳統(tǒng)社會(huì)并沒(méi)有青春期這一說(shuō)。（）窗體頂端我的答案：窗體底端7成年期沒(méi)有社會(huì)化的必要窗體頂端我的答案：窗體底端8社會(huì)化是一個(gè)終生的過(guò)程窗體頂端我的答案：社會(huì)角色概述（一）已完成1扮演角色的個(gè)體他對(duì)他怎么樣去扮演角色的一種理解我們稱為（）窗體頂端 A、理想角色 B、實(shí)踐角色 C、領(lǐng)悟角色 D、現(xiàn)實(shí)角色我的答案：C窗體底端2論表演哲學(xué)是誰(shuí)的作品窗體頂端 A、莎士比亞 B、齊美爾 C、米德 D、盧梭我的答案：B窗體底端3角色是由一定的社會(huì)地位跟身份所決定的符合一定社會(huì)期待的（

31、）窗體頂端 A、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?B、結(jié)構(gòu)模式 C、理論模式 D、行為模式我的答案：D窗體底端4按角色存在形態(tài)的不同可以把角色分為理想角色、領(lǐng)悟角色和（）窗體頂端 A、實(shí)踐角色 B、現(xiàn)實(shí)角色 C、踐行角色 D、認(rèn)知角色我的答案：A窗體底端5實(shí)踐角色是一種（）的角色窗體頂端 A、觀念形態(tài) B、看不見(jiàn)摸不著 C、實(shí)際表現(xiàn)出來(lái) D、標(biāo)準(zhǔn)化我的答案：C窗體底端6把戲劇演出中的角色概念拿到社會(huì)生活中的是（）。窗體頂端 A、盧梭 B、雨果 C、喬治米德 D、莎士比亞我的答案：D窗體底端7理想角色是社會(huì)觀念的東西，而領(lǐng)悟角色是個(gè)人觀念的東西窗體頂端我的答案：窗體底端8理想角色屬于大眾觀念形態(tài)的一種很標(biāo)準(zhǔn)化的東西窗體

32、頂端我的答案：窗體底端9角色是隨意表現(xiàn)出來(lái)的一種行為模式。窗體頂端我的答案：窗體底端10實(shí)踐角色是一種觀念形態(tài)的東西窗體頂端我的答案：社會(huì)角色概述（二）已完成1根據(jù)角色扮演者他的角色規(guī)范的制約程度我們可以把它分為規(guī)定性角色和（）窗體頂端 A、領(lǐng)導(dǎo)角色 B、支配角色 C、開(kāi)放性角色 D、理想角色我的答案：C窗體底端2根據(jù)角色獲得方式的不同可以把角色分為先賦角色和（）窗體頂端 A、練習(xí)角色 B、后天角色 C、習(xí)得角色 D、自致角色我的答案：D窗體底端3按角色和角色之間的權(quán)利和地位可以將角色分為受支配角色和（）窗體頂端 A、權(quán)威角色 B、領(lǐng)導(dǎo)角色 C、支配角色 D、高地位角色我的答案：C窗體底端4根

33、據(jù)角色扮演者他最終要達(dá)到的意圖表現(xiàn)性的角色和（）窗體頂端 A、成功者角色 B、領(lǐng)悟性角色 C、理想性角色 D、功利性角色我的答案：D窗體底端5角色扮演者扮演角色是為了獲得心理上的滿足，這屬于（）。窗體頂端 A、表現(xiàn)性角色 B、功利性角色 C、自致角色 D、理想角色我的答案：A窗體底端6大學(xué)生屬于先賦角色窗體頂端我的答案：窗體底端7朋友角色是一種規(guī)定性角色窗體頂端我的答案：窗體底端8世襲制可以被理解為先賦角色。（）窗體頂端我的答案：角色理論、角色的行為模式已完成1過(guò)程角色論的代表人物是（）窗體頂端 A、林頓 B、牛頓 C、特納 D、馮特我的答案：C窗體底端2社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為角色沖突的強(qiáng)度取決于角色

34、之間的共同性和角色自身的（）窗體頂端 A、特殊性 B、規(guī)定性 C、限定性 D、獨(dú)特性我的答案：C窗體底端3角色學(xué)習(xí)是角色扮演的基礎(chǔ)和前提，包括形成角色觀念和（）。窗體頂端 A、習(xí)得角色規(guī)范 B、領(lǐng)會(huì)角色要領(lǐng) C、扮演角色 D、學(xué)習(xí)角色技能我的答案：D窗體底端4培養(yǎng)角色的觀念不包括（）窗體頂端 A、角色狀態(tài) B、角色地位的觀念 C、角色義務(wù) D、角色行為我的答案：A窗體底端5角色結(jié)構(gòu)論的代表人物是()窗體頂端 A、齊美爾 B、林頓 C、米德 D、牛頓我的答案：B窗體底端6角色理論它是一種試圖從()維度切入解釋人的社會(huì)心理跟社會(huì)行為窗體頂端 A、社會(huì)角色 B、個(gè)體角色 C、群體 D、行為模式我的答

35、案：A窗體底端7結(jié)構(gòu)角色論和過(guò)程角色論兩者是（）關(guān)系窗體頂端 A、矛盾 B、互補(bǔ) C、對(duì)立 D、因果我的答案：B窗體底端8結(jié)構(gòu)角色論比較強(qiáng)調(diào)社會(huì)結(jié)構(gòu)當(dāng)中()的那個(gè)部分窗體頂端 A、曲折 B、變化 C、穩(wěn)定 D、高層次我的答案：C窗體底端9日常生活中的自我表演是米德的作品窗體頂端我的答案：窗體底端10對(duì)于角色扮演社會(huì)學(xué)的視角強(qiáng)調(diào)互動(dòng)和表演，而心理學(xué)視角強(qiáng)調(diào)技術(shù)和手段。（）窗體頂端我的答案：窗體底端11為了解決角色沖突可以講若干很接近的角色合并為一個(gè)角色，這個(gè)過(guò)程稱為角色規(guī)范窗體頂端我的答案：窗體底端12人的心靈他是一種使用符號(hào)的一種能力窗體頂端我的答案：窗體底端13社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為每個(gè)人體都是一個(gè)

36、角色集。（）窗體頂端我的答案：性別角色差異已完成1下面哪個(gè)選項(xiàng)男性弱于女性？窗體頂端 A、數(shù)學(xué) B、體力 C、語(yǔ)言 D、空間能力我的答案：C窗體底端2男女除了個(gè)性跟行為方面的差異之外，還有重要的一個(gè)方面是（）窗體頂端 A、體力 B、智力 C、情商 D、速商我的答案：B窗體底端3文化人類學(xué)認(rèn)為性別差異取決于（）窗體頂端 A、生理結(jié)構(gòu) B、社會(huì)文化 C、社會(huì)環(huán)境 D、群體影響我的答案：B窗體底端4“解剖決定命運(yùn)”這是（）的觀點(diǎn)窗體頂端 A、科爾伯格 B、林頓 C、馮特 D、弗洛伊德我的答案：D窗體底端5男女個(gè)性與行為方面的性別差異主要有侵犯行為、自信心、支配行為和（）窗體頂端 A、關(guān)愛(ài)行為 B、家

37、庭行為 C、生理行為 D、交際我的答案：D窗體底端6瑪格麗特米德認(rèn)為后天環(huán)境因素對(duì)男女差異影響更大。窗體頂端我的答案：窗體底端7精神分析認(rèn)為男女的差異主要是生理因素。窗體頂端我的答案：窗體底端8男性知覺(jué)速度優(yōu)于女性窗體頂端我的答案：自我意識(shí)的一般內(nèi)涵（一）已完成1詹姆斯認(rèn)為人一旦可以把自己當(dāng)做一個(gè)客體，那么自我就可以分為（）自我和客體自我窗體頂端 A、本體 B、本真 C、主體 D、真實(shí)我的答案：C窗體底端2自我意識(shí)分為三種成分，分別為自我認(rèn)知、自我情感和（）窗體頂端 A、自我態(tài)度 B、自我領(lǐng)悟 C、自我理想 D、自我意象我的答案：D窗體底端3自我意識(shí)的概念是（）提出的窗體頂端 A、弗洛伊德 B

38、、威廉詹姆斯 C、米德 D、庫(kù)利我的答案：B窗體底端4心理學(xué)原理中首次提出自我意識(shí)概念的科學(xué)家是（）窗體頂端 A、詹姆斯 B、庫(kù)利 C、弗洛伊德 D、榮格我的答案：A窗體底端520世紀(jì)80年代以來(lái)西方社會(huì)心理學(xué)新進(jìn)展是由（）主編的窗體頂端 A、庫(kù)利 B、喬治赫伯特米德 C、威廉詹姆斯 D、樂(lè)國(guó)安我的答案：D窗體底端6米德認(rèn)為客我制約主我窗體頂端我的答案：窗體底端7意識(shí)是人類所特有的一種高級(jí)的、復(fù)雜的、有組織的反應(yīng)活動(dòng)。（）窗體頂端我的答案：窗體底端8自我意識(shí)在社會(huì)互動(dòng)中形成和發(fā)展。窗體頂端我的答案：自我意識(shí)的一般內(nèi)涵（二）已完成1某些自我的方面是他人不可獲知的隱秘，我們將這種意識(shí)稱為（）窗體頂

39、端 A、公我意識(shí) B、隱私意識(shí) C、私我意識(shí) D、隱秘自我我的答案：C窗體底端2父母養(yǎng)我們，我們要回報(bào)，這屬于（）窗體頂端 A、符號(hào)互動(dòng)理論 B、平衡理論 C、社會(huì)學(xué)習(xí)理論 D、社會(huì)交換理論我的答案：D窗體底端3社會(huì)自我分為（）個(gè)層次窗體頂端 A、三 B、兩 C、四 D、五我的答案：B窗體底端4自我概念具有引導(dǎo)個(gè)體行為、解釋個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和（）的功能窗體頂端 A、解釋個(gè)體行為 B、預(yù)測(cè)個(gè)體行為 C、引導(dǎo)個(gè)體行為 D、決定個(gè)體期待我的答案：D窗體底端5我們某些自我方面視為他人不可獲得的隱秘（）的內(nèi)容窗體頂端 A、現(xiàn)實(shí)意識(shí) B、理想意識(shí) C、私我意識(shí) D、公我意識(shí)我的答案：C窗體底端6威廉詹姆斯認(rèn)為自我

40、意識(shí)應(yīng)該包括生理的、物質(zhì)的自我、社會(huì)自我和（）窗體頂端 A、心理自我 B、理想自我 C、心理精神自我 D、現(xiàn)實(shí)自我我的答案：C窗體底端7自我意識(shí)概念首次出現(xiàn)在詹姆斯（）這本書(shū)里窗體頂端 A、心理學(xué)原理 B、自我 C、20世紀(jì)80年代以來(lái)西方社會(huì)心理學(xué)新進(jìn)展 D、社會(huì)心理學(xué)概論我的答案：A窗體底端8人有一個(gè)很長(zhǎng)的生活依附期是他接受社會(huì)化的條件之一。窗體頂端我的答案：窗體底端9認(rèn)知主義學(xué)家羅杰斯認(rèn)為人可以分為理想自我和現(xiàn)實(shí)自我。（）窗體頂端我的答案：窗體底端10個(gè)體有相似的經(jīng)驗(yàn)但是他們對(duì)此往往有不同的解釋，這是因?yàn)閭€(gè)體之間的自我概念不同。（）窗體頂端我的答案：自我意識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展已完成1過(guò)家家是屬

41、于自我意識(shí)發(fā)展的（）。窗體頂端 A、準(zhǔn)備階段 B、游戲階段 C、博弈階段 D、成熟階段我的答案：B窗體底端2自我意識(shí)是在社會(huì)互動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)（）把自己置于互動(dòng)對(duì)方的位置上，而逐漸形成的。窗體頂端 A、探究行為原因 B、感知他人情緒 C、扮演他人角色 D、感知自我發(fā)展我的答案：C窗體底端3鏡中我的概念是由（）提出的窗體頂端 A、詹姆斯 B、羅杰斯 C、皮爾士 D、庫(kù)利我的答案：D窗體底端4自我意識(shí)的發(fā)生有（）個(gè)標(biāo)志窗體頂端 A、二 B、三 C、四 D、五我的答案：B窗體底端5自我觀念是與他人交往過(guò)程當(dāng)中根據(jù)他人對(duì)本人的評(píng)價(jià)反應(yīng)而發(fā)展的.米德指出這個(gè)他人是指?jìng)€(gè)體所屬的（）窗體頂端 A、社會(huì)環(huán)境

42、B、人際圈子 C、社會(huì)群體 D、工作場(chǎng)所我的答案：C窗體底端6自我概念形成和發(fā)展的核心機(jī)制是在其認(rèn)知能力不斷提高的同時(shí)存在著與他人的相互作用.窗體頂端我的答案：窗體底端7米德把自我的發(fā)展分為準(zhǔn)備階段和游戲階段兩個(gè)階段。窗體頂端我的答案：窗體底端8將自己視為一個(gè)被評(píng)價(jià)的客體有助于人際間的適應(yīng)窗體頂端我的答案：自我過(guò)程（一）已完成1社會(huì)比較呈現(xiàn)（）個(gè)階段性變化。窗體頂端 A、三 B、四 C、五 D、六我的答案：B窗體底端2社會(huì)比較過(guò)程理論是（）提出的窗體頂端 A、詹姆斯 B、弗洛姆 C、霍妮 D、費(fèi)斯汀格我的答案：D窗體底端3自我評(píng)價(jià)影響自我概念的時(shí)候，個(gè)體就會(huì)選擇（）。窗體頂端 A、概念重塑 B

43、、概念重組 C、自我美化 D、自我安慰我的答案：C窗體底端4影響自我意識(shí)的形成、方向和目標(biāo)的心理加工過(guò)程稱為（）。窗體頂端 A、自我形成 B、領(lǐng)悟過(guò)程 C、認(rèn)知過(guò)程 D、自我過(guò)程我的答案：D窗體底端5個(gè)體對(duì)自己自身狀況進(jìn)行肯定的或者否定的判斷叫做（）窗體頂端 A、自我認(rèn)知 B、自我選擇 C、自我評(píng)價(jià) D、自我形成我的答案：C窗體底端6自我評(píng)價(jià)是通過(guò)社會(huì)比較和（）兩種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)的窗體頂端 A、自我選擇 B、自我估價(jià) C、自我重組 D、自我認(rèn)知我的答案：B窗體底端7自我意識(shí)是生來(lái)就有的窗體頂端我的答案：窗體底端8一個(gè)人的自尊會(huì)決定其自我評(píng)價(jià)。窗體頂端我的答案：窗體底端9自我評(píng)價(jià)決定一個(gè)人的自尊水平

44、.窗體頂端我的答案：自我過(guò)程（二）已完成1人們常用的自我增強(qiáng)的方式有向下的社會(huì)比較、選擇性遺忘、有選擇的接受反饋和（）。窗體頂端 A、缺陷補(bǔ)償 B、自我安慰 C、用自己優(yōu)勢(shì)比較別人劣勢(shì) D、自我催眠我的答案：A窗體底端2自我過(guò)程有()種窗體頂端 A、二 B、三 C、五 D、六我的答案：D窗體底端3考試作弊的人強(qiáng)調(diào)環(huán)境的壓力而開(kāi)始沒(méi)有作弊的人強(qiáng)調(diào)自己的道德水平，這就是一種（）歸因窗體頂端 A、邏輯式 B、理性 C、防御式 D、個(gè)人我的答案：C窗體底端4強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)積極的合乎期望的好的結(jié)果的作用,縮小對(duì)消極的不合理期望的壞結(jié)果的責(zé)任是（）歸因。窗體頂端 A、自我防御性 B、非理性的 C、邏輯性 D、

45、選擇性我的答案：A窗體底端5人類在進(jìn)行歸因的時(shí)候絕大多數(shù)情況下可以進(jìn)行理智的歸因。（）窗體頂端我的答案：窗體底端6日常生活中我們?nèi)藶楂@得有關(guān)自己的準(zhǔn)確信息通常是通過(guò)向上活同類相比而實(shí)現(xiàn)的窗體頂端我的答案：窗體底端7貶低那些比自己強(qiáng)的人是一種防御機(jī)制。窗體頂端我的答案：窗體底端8一個(gè)人做出利己式歸因往往會(huì)得到大家的尊重窗體頂端我的答案：“實(shí)體自我”與“建構(gòu)自我”已完成1詹姆斯的自我理論明顯帶有（）的特征。窗體頂端 A、行為主義 B、實(shí)證主義 C、后現(xiàn)代主義 D、本質(zhì)主義我的答案：D窗體底端2認(rèn)為人有各種各樣的潛能，并且有利用這些潛能來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的傾向?qū)儆冢ǎ├碚摰挠^點(diǎn)窗體頂端 A、人本主義 B、建構(gòu)主義 C、認(rèn)知主義 D、學(xué)習(xí)主義我的答案：A窗體底端3社會(huì)心理學(xué)當(dāng)中的有關(guān)自我意識(shí)的知識(shí)我們稱之為()窗體頂端 A、古代心理學(xué) B、近代心理學(xué) C、現(xiàn)代心理學(xué) D、后現(xiàn)代心理學(xué)我的答案：C窗體底端4特質(zhì)是一種實(shí)在的具有決定意義的神經(jīng)心理結(jié)構(gòu)。窗體頂端我的答案：窗體底端5人本主義認(rèn)為人具有自我意識(shí),具有各種各樣的潛能,有自我選擇的