聲音單元知識點

1、聲音單元知識點姓名：聲音單元知識點。第一課聽聽聲音1、音叉是一種發(fā)聲儀器,用來調(diào)試樂器和測試音高。音叉上的字母表示音調(diào)；數(shù)字表示音叉每秒鐘振動的次數(shù)。2聲音單元知識點叉，小音叉振動的快發(fā)出的聲音音調(diào)高，大音叉振動 的慢發(fā)出的聲音音調(diào)低。3、用不同的力擊打同一個物體，輕輕擊打時發(fā)出的聲音音量弱，重重擊 打時發(fā)出的聲音音量強。第二課聲音是怎樣產(chǎn)生的4、振動是指：物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運動。5、用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會產(chǎn)生波紋，這說明音叉振動 了。6、聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，沒有物體的振動就沒有聲音，當(dāng)物體停 止振動聲音也就停止了。7、物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它

2、振動才行。（例如拉 伸橡皮筋，皮筋受力變形，但沒發(fā)聲。只有撥動橡皮筋，使它振動,才會發(fā) 聲。）如果停止振動聲音就會停止（例如鑼面雖然停止敲擊，但是鑼 面還在振動，）。8聲音有強弱、高低、長短的不同。我們可以借助其他物體的變化 觀察到物體的振動。人靠聲帶振動發(fā)出聲音。第三課聲音的變化9、聲音的強弱可以用音量來描述。 振動幅度越大 ,聲音越強 ,振動幅度 越小 ,聲音越弱。音量的單位是分貝 ,用字母 dB 表示。10、聲音的高低可以用音高來描述。 音高是描述物體振動快慢的一個 量。物體振動得越快 ,發(fā)出的聲音就越高 ,物體振動得越慢 ,發(fā)出的聲音 就越低 ,音高的單位是赫茲 ,用字母 Hz 表示。

3、它表示物體每秒鐘振動的 次數(shù)。11、小常識 ：敲擊水量不同的玻璃杯 ,水越少聲音越高 ,水越多聲音越低。 振動的物體有松有緊 ,橡皮筋繃緊的聲音高 ,松的聲音低。橡皮筋拉得一樣長短時 ,用力撥聲音就強 ,輕輕撥聲音就弱 。 振動的物體有粗有細 ,（如：琴弦）細的聲音高 ,粗的聲音低。 振動的物體有長有短 ,（如：釘子）短的聲音高 ,長的聲音低。 振動的物體有大有小 ,（如：碗）小的聲音高 ,大的聲音低。 第四課探索尺子的音高變化12、在撥動鋼尺時 ,改變尺子伸出桌面的長度 ,尺子振動時發(fā)出的音高 也會改變。 因為尺子振動的快慢改變了 ,尺子伸出桌面越短 ,發(fā)出的聲 音越高；尺子伸出桌面越長 ,

4、發(fā)出的聲音越低。試驗一：探索通過改變尺子伸出桌面的長度 ,尺子發(fā)出的音高會有怎 樣的變化？我的預(yù)測：尺子伸出越長 ,音高可能越低 ,越短音高可能越高。 實驗過程：需要確定尺子伸出桌面的長度 ,比如 8 厘米、 12厘米、 16 厘米、 20 厘米等；再按照尺子伸出桌面的長度變化順序依次進行試 驗。實驗現(xiàn)象：振動尺子我聽到的看到的觀察記錄表實驗結(jié)論：尺子伸出越長 ,音高越低,尺子伸出越短 ,音高越高。 第五課聲音的傳播13、聲音以波的形式傳播 ,當(dāng)聲波遇到物體時 ,會使物體產(chǎn)生振動 ,聲音 就是這樣通過各種物質(zhì) ,從一個地方傳播到另外一個地方的。14、聲音的傳播需要一定的條件 ,聲音在固體、液體

5、、氣體中都能傳 播。但是在不同物體中傳播的情況是不一樣的。 固體傳聲的本領(lǐng)最 強,氣體傳聲的本領(lǐng)最弱。15、空氣是傳播聲音的重要物質(zhì) ,聲音在真空中不能傳播。所以在月 球上 ,由于沒有空氣 ,即沒有可以傳播振動的物質(zhì) ,兩個人即使相隔不 遠 ,也不能互相通話 ,聽不到聲音 ,必須要使用無線電設(shè)備。 第六課我們是如何聽到聲音的16、人的耳朵可以分為外耳、中耳和內(nèi)耳三部分17、耳朵結(jié)構(gòu)示意圖外耳道耳朵的結(jié)構(gòu)圖耳廓：收集聲波鼓膜：將聲波轉(zhuǎn)化為振動耳蝸：將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號耳道：傳遞聲波到中耳聽小骨：傳遞振動到內(nèi)耳聽覺神經(jīng)：將聽覺信號傳遞到大腦18、鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生振動

6、。19、耳朵離聲源越遠，鼓膜的振動幅度越小，聽到的聲音就弱；耳朵離 聲源越近,鼓膜的振動幅度越大，聽到的聲音就強。20、如果將手放在耳后，并朝向聲音發(fā)出的方向，我們聽到的聲音會 更 加清楚。21、我們是怎樣聽到聲音的？ 答：一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生振動 ,振動的空氣到達我 們的耳朵 ,引起鼓膜振動。耳中的聽小骨再把振動傳遞給耳蝸 ,耳蝸把 振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號 ,聽覺神經(jīng)再把信號傳遞給大腦 ,這樣我們就感受 到了聲音。22、鼓膜破了,不會聽到聲音 ,但如果大腦聽覺神經(jīng)等出現(xiàn)問題 ,也有可 能聽不到聲音。七課保護我們的聽力23、耳朵是我們的聽覺器官。需要精心呵護。減少有害的聲音,對于保護

7、我們的聽力和身體健康是很重要的。24、在聲音的世界里 ,有些聲音悅耳動聽 ,使人心曠神怡 ,我們稱為樂 音；有些聲音嘈雜刺耳 ,使人心煩意亂 ,我們稱為噪音。25、我們要避免長時間使用便攜式視頻或音頻播放器。 不管是兒童還 是成年人 ,都有可能出現(xiàn)聽力問題。26、過高或過強的聲音有可能損傷我們的聽力 ,所以我們要盡量遠離 這些聲音 ,有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置。27、一旦人的聽力嚴重下降 ,通常需要配戴助聽器 ,這種小的電子擴音 器能夠幫助人們使聲音放大。28、在電影院、醫(yī)院、圖書館、課堂等地方 ,我們應(yīng)該控制自己的聲 音,盡量要保持安靜。29、人們在生活中減少噪音的方法有：遠離噪聲 ,控

8、制物體發(fā)聲 ,植樹 , 戴耳罩,捂住耳朵 ,安裝汽車消聲器 ,建造隔音墻等。 30、“土電話” 和“聽診器”分別是利用什么來傳播聲音的？ 答：“土電話”是通 過拉緊的棉線傳播聲音的； “聽診器”是通過連接著的膠管把聲音傳 播到耳朵里的。31、聲帶越緊 ,聲音越高。成年女子的聲帶長大約為 11 毫米,成年男子 的聲帶長大約為 15 毫米,所以 ,成年男子的聲音通常比成年女子的聲 音低。32、（耵聹）是外耳道分泌的液體 ,可以保護外耳道皮膚和粘住灰塵 和小飛蟲等。因此 ,我們不要經(jīng)常掏耳朵。33、四個相同的玻璃杯 ,分別裝上自來水（如下圖） ,用小棒（相同的 力）敲擊杯口。判斷：玻璃杯發(fā)出的聲音有

9、什么不同？得出結(jié)論： 水越少聲音越高 ,水越多聲音越低 。三、聲音1、小的音叉發(fā)出的聲音高 ,大的音叉發(fā)出的聲音低。越少 ,越小 ,越緊 的物體振動越快 ,聲音越高。2、一個物體在力的作用下 ,能不斷重復(fù)地做往返運動 ,這個物體就是一 個振動物體。聲音是由物體振動產(chǎn)生的。3、聲音的強弱可以用音量來描述。音量與物體振動的幅度有關(guān)。振 動幅度越大 ,聲音越強 ,振動幅度越小 ,聲音越弱。4、聲音的高低可以用音高來描述 ,音高與物體振動的快慢有關(guān)。物體 振動的越快 ,發(fā)出的聲音就越高 ,物體振動的越慢 ,發(fā)出的聲音就越低。5、聲音以波的形式傳播 ,聲音通過各種物質(zhì)（固體 ,液體 ,氣體） ,從一 個

10、地方傳播到另個一個地方的。6、空氣是傳播聲音的重要物質(zhì) ,在真空中聲音不能傳播。7、我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳。鼓膜的作用是把聲波轉(zhuǎn)化 為振動。8、音叉是一種（發(fā)聲）儀器 ,用來（調(diào)試樂器）和（測試音高）。音 叉上有（字母）和（數(shù)字） ,字母代表的是（音調(diào)） ,數(shù)字代表的是（音叉每秒鐘振動的次數(shù)）。9、一個物體在（力）的作用下 ,不斷（重復(fù)地）做（往返運動） ,這種 運動稱為（振動）。10、聲音是由物體（振動）而產(chǎn)生的。11、聲音的（強弱）可以用（音量）來描述。振動的幅度越大,聲音越強；振動的幅度越小 ,聲音越弱。12、聲音的（高低）可以用（音高）來描述 ,（音高）是描述物體振 動快慢的

11、一個量。物體振動的越快 ,發(fā)出的聲音就越（高）；物體振 動的越（慢） ,發(fā)出的聲音就越低。13、聲音以（波）的形式傳播 ,當(dāng)（聲波 ）遇到物體時 ,會使物體產(chǎn)生 （振動） ,聲音就是這樣通過各種物質(zhì) ,從一個地方傳播到另一個地方 的。14、聲音能在（固體）、（液體） 、（氣體）中傳播。聲音不能在（真空）中傳播。15、耳朵由（外耳）（中耳）（內(nèi)耳）三部分組成。 耳廓的作用是 （收 集聲波）。耳廓的作用（收集聲音） , 耳道的作用（傳遞聲音） , 鼓 膜的作用（引起振動） , 聽覺神經(jīng)的作用（向大腦報告信息）。聲音 大時,鼓膜振動得快 ,聲音小時 ,鼓膜振動的慢。鼓膜很薄 ,如果外界聲音 特別大時

12、 ,會使鼓膜穿孔 .16、（過高過強）的聲音有可能損傷我們的聽力 ,所以我們盡量遠離 這些聲音 ,有時需要（捂住耳朵）或（戴上保護裝置）。17、描述人感受聲音的過程： 一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生 震動 ,振動的空氣到達我們的耳 ,引起鼓膜振動。耳朵的聽小骨再將振 動傳到充滿液體的內(nèi)耳 ,引起液體的振動 ,液體的振動刺激聽覺神經(jīng) 產(chǎn)生了信號 ,大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號 ,我們便感受到了聲 音。18、使發(fā)聲罐發(fā)出的聲音變輕地方法：用手捂住發(fā)聲罐、 用紙包住發(fā) 聲罐。19、人們生活中減少噪音的方法：安裝雙層玻璃、安裝汽車消聲器。20、應(yīng)用題：有一根橡皮筋 ,用相同的力彈撥 ,橡皮筋拉的

13、緊 ,聲音就 （高） ,拉得松 ,聲音就（低）；當(dāng)橡皮筋拉得一樣長短時 ,用力撥橡皮 筋,聲音就（強） ,輕輕撥 ,聲音就（弱）。21、什么是振動物體？答：一個物體（比如音叉）在力的作用下,能不斷的重復(fù)地做往返運動 ,這個物體就是振動物體。22、聲音是怎樣產(chǎn)生的 ?聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。23、怎樣描述聲音的強弱 ?聲間的強弱可以用音量來描述 ,振動的幅度 越大 ,聲音就越強 ,振動的幅度越小 ,聲音就越弱。音量的單位是分貝 （dB）24、怎樣描述音高？答：聲音的高低可以用音高來描述,音高是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越越快 ,發(fā)出的聲音就越高 ,物體 振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。

14、音高的單位是赫茲（Hz）它表示物 體一秒鐘振動的次數(shù)。25、伸出桌面的尺子的長度越長聲音就越低。26、聲音是怎樣進行傳播的 ?聲音以波的形式傳播 ,當(dāng)聲波遇到物體時 , 會體物體產(chǎn)生振動 ,聲音就是這樣通過各種物質(zhì) ,從一個地方傳播到另 一個地方的。27、我們是怎樣聽到聲音的？答： 一個振動的物體會使它的周圍空氣發(fā)生的振動 ,振動的空氣到達我們的耳朵 ,敲打鼓膜并使它振動 ,耳朵 中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳引起液體的振動,液體的振動導(dǎo)致聽覺神經(jīng)的移動 ,產(chǎn)生了信號 ,大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信 號,我們便感受到了聲音。28、怎樣避免聽力受到傷害？答： 過高或過強的聲音有可能損傷我們

15、 的聽力 ,所以我們要盡量遠離這些聲音 ,有時需要捂住耳朵或戴上保護 裝置。29、在古代戰(zhàn)場上 ,沒有現(xiàn)代一些設(shè)備 ,想早點知道大批敵軍來臨 ,你有 什么辦法？你的科學(xué)依據(jù)是什么？答：可以把耳朵貼在地上 ,聽一聽 有沒有從遠處傳來的聲音 ,這樣就可以判斷了 ,根據(jù)的是聲音可以在不 同物體中傳播 ,所以也可以在大地里傳播。30、空氣是傳播聲音的重要物質(zhì) .31、如果把玻璃罩里的空氣抽掉 ,里面就成了 真空 .由于缺少聲音傳 播所需要的 物質(zhì) ,所以聽不到聲音 .32、在月球上 ,沒有 空氣 ,即沒有傳播振動的 物質(zhì) ,宇航員即使相隔 不遠 ,也不能互相通話 ,必須使用 無線電 設(shè)備.33. 擊打過的音叉 ,輕輕觸及水面時 ,回引起水的 振動