語文五年級下學(xué)期《期末測試卷》含答案

1、2021年部編版語文五年級下學(xué)期期中測試學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、積累與運(yùn)用。(40分)1.看拼音，寫詞語。(8分)chng rn d j h di n hnwi tu jng y c xing sh lin2.給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。(4分)矜持(mo jn) 血泊(p b) 呵護(hù)(h k) 秉持(bn bn)都督(d sh) 詭計(jì)(gu wi) 阻撓(ro no) 結(jié)繩(ji ji)3.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是()。(2分)a.螞蚱 步伐 櫻花 肅然起盡 b 妒忌 拔河 吶喊 神機(jī)秒算c.酥軟 過獎 麻醉劑 圓滾滾 d.繁忙 榮辛 酒席 一飲而盡4.把下列詞語補(bǔ)充完

2、整,并選擇合適的詞語填空。(6分)()機(jī)()算()()大悟喜()自()離鄉(xiāng)()() 天()地() 一針()()(1)高興得自己都受不了,形容喜悅到了極點(diǎn)。 ()(2)驚人的機(jī)智,巧妙的謀劃。 ()(3)比喻話說得簡短而能切中要害。 ()5.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)a.他腦筋清楚，邏輯觀念又強(qiáng)，分析問題往往一針見血。b.爺爺患病后，兩只手常會情不自禁地抖動起來，他已多年不能提筆寫作了。c.身處烈士陵園之中，想到那些為國犧牲的人民英雄，我不由得肅然起敬6.判斷下列句子是對人物的什么描寫，將序號填在括號里。(2分)a、動作描寫 b、語言描寫 c、神態(tài)描寫 d、心理描寫(1)

3、“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。 ( )(2)主席用食指按著緊鎖的眉頭。 ( )(3)他像是自我安慰地說道：“就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?( )(4)主席仰望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。 ( )7.連一連，把故事情節(jié)、人物及出處連起來。(2分)溫酒斬華雄 吳用 三國演義智取生辰綱 關(guān)羽 水滸傳三打白骨精 林黛玉 西游記焚稿斷癡情 孫悟空 紅樓夢8.下列詩句不是寫景的一項(xiàng)是()(2分)a草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。 b渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。c三萬里河?xùn)|人海，五千仞岳上摩天。 d臨行密密縫，意恐遲遲歸。9.下列說法不正確的一項(xiàng)是()。(2分)a

4、.讀文章時,可以把自己想象成文中的人物,這種角色轉(zhuǎn)換可以使我們更好地體會文章所表達(dá)的感情。b.在閱讀中,如果遇到比較難理解的詞,必須要弄清楚它的含義,這樣才能更好地理解內(nèi)容。c.研究報(bào)告的形式有多種,但是研究的目的、方法、結(jié)果等內(nèi)容是不可缺少的。d.抓住人物的語言、動作、神態(tài)體會人物的內(nèi)心想法,可以加深對文章內(nèi)容的理解,是一種很好的閱讀方法。10.按要求完成句子練習(xí)。(10分)(1)十萬只箭，三天怎么造的成呢?(改為陳述句) (2)通過學(xué)習(xí)軍神這一課，使我受到了教育。(修改病句) (3)那票據(jù)好像黃葉跳著優(yōu)美的舞蹈輕輕地落到地上。(用同樣的修辭手法造句) (4)將下面的詩句補(bǔ)充完整。(6分)誰

5、言寸草心,。,南望王師又一年。2、 閱讀與欣賞。(30分)(一)閱讀青山處處埋忠骨片段，回答問題。(15分)主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ茨芤娚弦幻?，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”主席想。然而，這種想法很快被打消了。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因?yàn)槲沂菄抑飨?，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?.畫“”部分是對毛主席得知兒子毛岸英為國捐軀后_和_兩方面的描寫，表現(xiàn)了毛主席內(nèi)

6、心的_。(4分)2.“不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？”這句話的意思是_，表現(xiàn)了毛主席是_的人。(4分)3.為什么說“岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子”？(3分)_4.選段歌頌了毛澤東主席怎樣的品質(zhì)和胸懷？(4分)_ (二)快樂閱讀。(17分)祖母的葵花 丁立梅我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。是祖母種的。祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。記憶里的黃花總也開不敗。絲瓜、黃瓜是搭在架子上長的。扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。南瓜多數(shù)是趴在地上長的，長長的蔓，會牽引得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。像對遙遠(yuǎn)的地方懷了無限向往，蓄著

7、勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花，黃得很濃艷。還有一種植物，被祖母稱作“烏子”的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚(yáng)，迎著太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時候我曾奇怪于它怎么總迎著太陽轉(zhuǎn)呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又迎上去了，永不可折彎的樣子。凡高在1888年的向日葵里，用大把金黃來渲染葵花。畫中，一朵一朵葵花，在陽光下怒放，仿佛是“背景上迸發(fā)出的燃燒的火焰”。我的

8、祖母不知道凡高，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩?？ㄩ_了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福?？ńY(jié)籽，亦有另一種風(fēng)韻。沉甸甸的，望得見日月風(fēng)光在里頭喧鬧。這個時候，它的頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿兒仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽光和花香?？ǔ墒炱饋?，蜂窩一般。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子就落到祖母預(yù)先放好的匾子里。放在陽光下曬，會聞見花朵的香氣。一顆瓜子，原來是一朵花的魂啊！瓜子曬干，祖母會用文火炒熟，這個孩子口袋里裝一把，那個孩子口袋里裝一把。我們的童年就這樣香香

9、地過來了。如今，祖母老了，老得連葵花也種不動了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹下，不錯眼地盯著一個方向看。我想，那里一定有一棵葵花正在開放，開在祖母的心窩里。1“我”記憶里的黃花有哪些？(4分)_2畫“”的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？(4分)_3聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓商幃嫛啊本渥又小跋阆恪币辉~的理解。(4分)_4祖母摘下成熟的葵花，輕輕敲落瓜子時，跟在祖母身邊的“我”會有什么樣的表現(xiàn)呢？請你聯(lián)系文章內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，展開合理想象，進(jìn)行描寫，60字左右。(可從神態(tài)、動作、語言、心理等方面進(jìn)行描寫)(5分)_三、習(xí)作與表達(dá)。(30分)人工

10、智能已經(jīng)成為社會的發(fā)展趨勢。在未來，機(jī)器人有可能進(jìn)入課堂為學(xué)生講課。假如你就坐在未來的教室里，聽機(jī)器人老師講課，那會是怎樣的情景呢？請你展開想象，寫一寫。400字左右。答案與解析一、1.承認(rèn) 妒忌 蝴蝶 吶喊 委托 驚異 慈祥 熟練2.jnp h bn d gu noji 3.c.4.神 妙恍然不 勝背井造 設(shè)見血(1)喜不自勝(2)神機(jī)妙算(3)一針見血5. b. 6. (1)d(2)a (3) b(4) c 7.b. 8.b.7. 溫酒斬華雄 吳用 三國演義智取生辰綱 關(guān)羽 水滸傳三打白骨精 林黛玉 西游記焚稿斷癡情 孫悟空 紅樓夢8. d9.b.10. (1)十萬只箭，三天造不成。(2)通過學(xué)習(xí)軍神這一課，我受到了教育。(3)那票據(jù)好像黃葉跳著優(yōu)美的舞蹈輕輕地落到地上。(4) 報(bào)得三春暉 遺民淚盡胡塵里11.發(fā) 充 偷雞 書二、(一)1.動作 神態(tài) 悲痛之情2.有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮 以身作則，不搞特殊3.岸英不僅是毛主席的兒子，也是為朝鮮人民的解放事業(yè)而犧牲的革命戰(zhàn)士。4.歌頌了毛澤東主席的國際主義精神以及從大局考慮問題的博大胸懷。(二)1絲瓜花、黃瓜花、南瓜花、烏子花、葵花。2運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地描寫了綠葉在風(fēng)中搖擺