山西省首批信息技術基地校申報材料： 總結 計劃 報告 匯報 合同 方案

1、山西省首批信息技術學科基地校申報材料康杰中學康杰中學創(chuàng)建于1945年4月，位于運城市空港開發(fā)區(qū)，校園占地面積500畝，建筑面積18萬平方米，總資產(chǎn)2億元。學?，F(xiàn)有教學班90個，在校學生5300余名，教職工500名。其中，特級教師16名，高級教師93名。我校是山西省首批示范高中，是國家級教育技術實驗學校，山西省教育技術實驗學校。長期以來，我校重視信息技術教學工作，取得了一定的成果，產(chǎn)生了廣泛的影響。近年來，在校長路勝利的帶領下，我校不僅加強信息技術教師隊伍建設，而且重視信息技術學科教學平臺建設。無論是信息技術學科教學，還是信息技術與課程整合的實驗研究，都取得了豐碩的成果，先后被評為 “全國教育技

2、術實驗學?！薄?“山西省教育技術實驗校 ”、“全國教育科研聯(lián)合體實驗學校”、 “全國信息學奧賽優(yōu)秀參賽學校”、“運城市教育信息化先進學校”。特申報山西省信息技術學科基地校。一、 求同存異，打造特色學科教學我校從1987年正式將計算機納入學科教學，多年來，一直堅持國家、省制定的課時計劃，高一、高二均開設信息技術課程，每周2個課時。本學科分高一、高二兩個學科教研組，每周一上午從8:4011:30全體信息技術教師進行學科教研。在我校，信息技術學科積極踐行新課程理念，深入研究，建立了信息技術教學“三面向”教學法：在面向全體學生進行信息技術的教學中，我校運用任務驅動教學法，培養(yǎng)學生的基本信息素養(yǎng)，使學生

3、掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法掌握信息技術的應知（懂知識）和應會（會操作），重在“會”字上下功夫； 在面向部分學生進行信息技術應用教育的電腦作品制作活動中，運用主題探究教學法，培養(yǎng)學生信息技術的應用能力，發(fā)展學生的自主學習、協(xié)作學習、探究學習的能力， 使學生會運用信息技術解決實際中的信息問題，參與電腦作品制作大賽，重在“用” 字上下功夫；在面向少數(shù)學生進行信息技術英才教育的信息學奧賽活動中，運用啟發(fā)導學教學法，培養(yǎng)學生的編程解題能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力， 使學生掌握計算機程序設計的基礎知識、基本技能和方法，參與信息學（計算機）奧林匹克競賽，讓學生 走“興趣特長專家”的成才

4、之路，重在“尖”字上下功夫。在山西省信息技術學業(yè)水平考試中，我校通過率在省內遙遙領先，圓滿地完成了信息技術教學任務。二、創(chuàng)新實踐，推進課題研究多年來，我校注重將信息技術應用于課程教學的實踐研究，先后被評為“全國教育科學十五課題研究承擔學校”、“全國教育科學十一五課題研究基地校”。在“十一五”山西省13150工程課題結題大會上，我校由校長路勝利親自主持，副校長黃孟強具體實施的信息技術與學科教學整合的實踐研究子課題，信息技術特級教師郭林濤主持的中央電教館“十一五”全國教育技術規(guī)劃專項課題中學信息技術教育“三面向”體系的構建與研究，語文高級教師王潔主持的中央電教館“十一五”全國教育技術規(guī)劃專項課題網(wǎng)

5、絡論壇式開放性作文教學模式研究均順利通過結題。黃孟強，郭林濤，王潔被評為山西省“十一五”教育科學研究“先進工作者”，我校被評為山西省“十一五”教育科學研究先進單位。段燕青創(chuàng)建的“藍色夢想”網(wǎng)站（網(wǎng)絡論壇式開放性作文教學模式研究課題研究平臺）在山西省基礎教育信息化建設“十佳”評選系列活動中評選為“十佳”專題學習網(wǎng)站。三、激發(fā)興趣，課外活動成績驕人學校開展電腦制作、信息學奧賽等課外活動，并設有專門的輔導課時，每周2-4課時，學校對輔導情況進行檢查、評比、表彰。多年來，我校信息學奧賽和電腦作品成績驕人。在全國信息學奧林匹克競賽中，從19882009年，我校獲運城市二十一連冠，山西省二十一次團體獎，獲

6、全國大獎100余人次，獲全省一、二、三等獎200余人次，獲獎總人數(shù)占全省總獲獎人數(shù)的1/4以上。王江山等多名女選手獲全省女子第一名，梁麗獲全國最佳女選手獎。1995年王皓以滿分100分的成績獲全省第一名，1998年王帥又以滿分100分的成績獲全省第一名，王皓、秦璐分別在1995年和2001年獲得全國決賽銅牌。2005年以來，我校成績更為突出，共獲全國聯(lián)賽一等獎（具有保送上大學資格）16人。2005年周澤華總分再獲全省第一名，2007年董力總分獲全省第三名，2008年馬志明、楊甍總分獲全省第一名和第二名，2009年李詩堯、張力乾總分獲全省第二名和第三名，他們都獲全國聯(lián)賽一等獎。2007年董力保送

7、北京航空航天大學；2009年楊甍保送升入清華大學，2010年王高峰保送升入上海交大，楊杰保送升入南京大學，李詩堯保送升入哈爾濱工業(yè)大學。在歷屆全國中小學電腦制作活動中，從2001年到2009年，我校都取得了優(yōu)異的成績。榮獲省級以上獎項112人次，其中全國獎10人次，省一等獎30人次，省二等獎34人次，省三等獎35人次。2005年以來，我校成績更為突出。2005年謝乾同學的動畫溝通獲得全國一等獎，實現(xiàn)山西省動畫設計作品全國獲獎零的突破，保送升入北京理工大學； 2009年我校任曉帥同學的程序設計物理碰撞模擬系統(tǒng)獲得全國二等獎，實現(xiàn)山西省程序設計作品全國獲獎零的突破，2010年保送升入西安電子科技大

8、學。2008年，張琰同學的動畫作品墻榮獲全國第二屆網(wǎng)絡科普行唯一特等獎，其作品收入國家數(shù)字圖書館。四、加強培訓，提高教師業(yè)務水平我校制定了教師信息技術應用培訓方案，建立了教師信息技術培訓與考核管理制度，出臺了初級、中級和高級信息技術應用能力標準。在20052009年暑假，學校進行了四次大規(guī)模教師全員信息技術培訓。培訓共分三類，即信息技術初級培訓、信息技術中級培訓、信息技術高級培訓，對培訓的教師進行了嚴格管理與考核，目前，我校初級達標98%，中級達標86%，高級達標78%，取得了很好的培訓效果。學校重視信息技術教師業(yè)務素質培養(yǎng)，積極選派骨干教師參加國家級、省級、市級培訓。在運城市電教館組織的全市

9、中小學教師信息技術教學應用能力考核中，我校教師通過率達98%以上。信息技術與學科課程整合的探究，促進了我校教師的專業(yè)發(fā)展。我?，F(xiàn)有省、市級“信息技術與學科整合教學能手”14名，其中省級7名，市級7名。2007年，在全省高中物理、化學“信息技術與學科整合教學能手”評選大賽中，我校代表運城市，參加全省決賽的三位老師表現(xiàn)突出，肖華老師榮獲全省物理學科總分第一名，楊潔老師榮獲全省化學學科總分第一名，馮雷杰老師榮獲全省化學學科總分第三名。2009年，我校付瑩和趙輝老師被評為山西省信息技術教學能手。2009年，我校王潔和段燕青老師制作的ps天空教育網(wǎng)榮獲山西省首屆優(yōu)秀專題網(wǎng)站。在進行培訓的同時，我校語文教

10、師王潔深度探究網(wǎng)絡環(huán)境下的開放式作文教學模式，并申請了中央電教館“十一五”全國教育技術規(guī)劃專項課題，該課題是基于網(wǎng)絡環(huán)境下的教學范型的一個案例，也是一個真正能夠實現(xiàn)雙向整合的典型例子，該課題已經(jīng)順利結題，并取得了顯著的成績。網(wǎng)絡論壇式開放性作文教學既提高了學生的作文能力，也培養(yǎng)了學生的信息素養(yǎng)。在第5屆葉圣陶杯作文大賽上，有20多人獲獎。2008年語文報舉辦的以“和諧”為主題的作文大賽三個班有30多人獲獎。2008年省首屆“明日之星”網(wǎng)絡作文大賽中，69人獲獎，我校囊括了全省特等獎和一等獎。2009年省第二屆“明日之星”網(wǎng)絡作文大賽，全省獲獎人數(shù)95人，我校獲獎45人。網(wǎng)絡作文大賽中學生的獲獎

11、作品已經(jīng)編輯成我校校本教材。五、素質過硬，促進信息技術學科發(fā)展我校信息技術教師全部為計算機專業(yè)畢業(yè)的本科畢業(yè)生，有扎實的專業(yè)知識和技能，分別擔任著信息學奧賽和電腦作品制作活動的教師，并多次獲得省級和國家級優(yōu)秀輔導員稱號，是我校信息技術與學科整合的支撐力，是我校信息化建設的主力軍。六、高瞻遠矚，建設數(shù)字化新校園2005年，在新校區(qū)建成之際，學校領導高瞻遠矚，投資建設了千兆接入，百兆到桌面的高速校園網(wǎng)。網(wǎng)絡中心有8臺服務器，全校信息點達到2400個左右。建成98個多媒體教室，6個計算機教室，2個信息學奧賽室，1個電腦作品室，四個多媒體奧賽學科教室，學生用電腦450臺以上，為學校的信息技術教育教學提供了有力保障。在教育教學理論和教育技術培訓方面，我們采取“走出去，請進來”的辦法。近年來，我校先后組織教師赴北京、上海、廣州、江蘇、山東等地進行教育考察和學習，積極參加北京師范大學、華東師范大學、華南師范大學等高校