幼兒園大班社會(huì)教案我會(huì)做

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班社會(huì)教案：我會(huì)做設(shè)計(jì)意圖：幼兒園大班社會(huì)教案：我會(huì)做年_月_日部 門6 / 5老師在日?；顒?dòng)中觀察到：大班上學(xué)期，幼兒已有一定的生活自 立理能力，也能為集體做一些事情。但是大部分幼兒還存在一定的依 賴性，尤其在家中凡事都由父母包辦，缺乏獨(dú)立性。為了提高幼兒的 獨(dú)立意識(shí)與自理能力，豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。老師嘗試讓幼兒在 說說、畫畫中制定做事的計(jì)劃，從而幫助幼兒提升已有做事經(jīng)驗(yàn)，萌 發(fā)幼兒樂意做事的情感?；顒?dòng)目的：1、在說說、畫畫中了解一些自己會(huì)做的事情。2、在自己制定計(jì)劃中體驗(yàn)做事的快樂，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 ppt（ 小紅做事 ）2、自己、家里、大

2、三班、小區(qū)的四列小火車樣板。3、幼兒操作的紙和筆、漿糊活動(dòng)過程一、故事導(dǎo)入1. 老師講故事軍軍請(qǐng)客2. 幼兒討論：軍軍為什么留不住朋友 ?二、觀看 ppt（ 小紅做事 ）1. 我們看看小紅會(huì)做些什么事 ?a. 自己穿衣服b. 在家里掃地c. 幫助班級(jí)整理圖書。d. 在小區(qū)中撿垃圾三、幼兒制定計(jì)劃1、想一想：你為自己、家人、班級(jí)、小區(qū)做過什么事 ? 2、幼兒制定計(jì)劃 用簡(jiǎn)單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級(jí)、小區(qū)做的事。四、計(jì)劃歸類1. 我們一起把你們做的事來分一分，帖一貼 （幼兒將自己計(jì)劃書， 按自己、家里、班級(jí)、小區(qū)進(jìn)行歸類。 ）2. 教師總結(jié)歸類。五、拓展“我會(huì)做 ” 引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事?；?/p>

3、動(dòng)反思： 本學(xué)期大班的專題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計(jì)劃能力。對(duì)于大班幼兒來 說，獨(dú)立計(jì)劃做一些事有一定的難度。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試 計(jì)劃呢 ?我們覺得要選擇一些幼兒熟悉，平時(shí)經(jīng)常做的事，這樣促使幼 兒去計(jì)劃時(shí)能大膽、積極主動(dòng)地進(jìn)行，而非因困難度過大而退縮、害 怕。班中的幼兒有一定的自理能力，但“我會(huì)做事，我想做事”的意 識(shí)還很薄弱，因此這一方面著手，讓幼兒去嘗試計(jì)劃一下，我會(huì)做的 事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進(jìn)行計(jì)劃與成人相比 很大的差異，成人可以用文字表達(dá)，而幼兒只能用繪畫的形式來表現(xiàn)。 故在活動(dòng)中人物做事的簡(jiǎn)筆畫是主要的表現(xiàn)方式。在設(shè)計(jì)的各活動(dòng)中，為了引出幼兒計(jì)劃，在前兩個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用 “軍軍與小紅”兩個(gè)截然不同的角色進(jìn)行討論，激發(fā)了幼兒要學(xué)習(xí)小 紅會(huì)做很多事。在每個(gè)環(huán)節(jié)之間，老師將四大幅示意圖放于教室的四 周。幼兒歸類黏貼時(shí)積極地投入，并能仔細(xì)觀察，從而將自己的畫正 確歸類。在最后交流與乃至此后幾天中，幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。并時(shí)常來告訴我：“老師，我今天又做了XX事！”在整個(gè)活動(dòng)中，我注意到了幼兒的隨機(jī)反應(yīng)，并及時(shí)地鼓勵(lì)、提 醒、引導(dǎo)。如：汪涵說幫爸爸切菜，我就引導(dǎo)幼兒要小心，避免危險(xiǎn)： 又如沈子妍說要過節(jié)了，幫教室打扮，我馬上與孩子談到了要來臨的 圣誕與元旦，豐富幼兒各方面的知識(shí)。存在的不足：在活動(dòng)中，幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級(jí)、家里、