上海八年級物理知識點(diǎn)總結(jié)

1、八年級第一冊目錄讓我們起航 1 去物理之海沖浪 2 有用的物理學(xué) 3 測量的歷史第一章 聲 1-1 聲波的產(chǎn)生和傳播 1-2 聲音的特質(zhì)第二章 光 2-1 光的反射 2-2 光的折射 2-3 透鏡成像 2-4 光的色散第三章 運(yùn)動和力3-1 機(jī)械運(yùn)動 3-2 勻速直線運(yùn)動 *3-3 變速直線運(yùn)動 3-4 力 力的圖示 3-5 重力 力的平衡 3-6 慣性 慣性定律 1去物理之海沖浪-致同學(xué)們一、物理學(xué)是一門十分有趣的科學(xué),它研究聲、光、熱、電、力等形形色色的物理現(xiàn)象，它不僅有趣，而且十分有用。在物理學(xué)發(fā)展史上有三位偉大的物理學(xué)家，他們是意大利的伽利略、英國的牛頓、和美國的愛因斯坦。伽利略發(fā)現(xiàn)擺

2、的等時性，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，愛因斯坦建立了相對論。二、怎樣學(xué)習(xí)物理(1) 勤于觀察.勤于動手 物理學(xué)是一門以觀察.實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),人們的許多物理知識,物理規(guī)律,重大發(fā)明都是通過觀察和實(shí)驗(yàn),經(jīng)過認(rèn)真思索而總結(jié)出來的。（2）勤于思考.重在理解 觀察、實(shí)驗(yàn)、看書、聽課、都要多動腦子勤于思考,對于科學(xué)知識不滿足于背誦條文,要力求理解,應(yīng)該養(yǎng)成看、問 、“為什么”的習(xí)慣,用疑問的眼光看待各種現(xiàn)象,探究我們不知道的自然規(guī)律。（3）聯(lián)系實(shí)際.聯(lián)系社會 物理知識是從實(shí)際生活中來的,又要用到實(shí)際中去,為改善人們的生活,造福人類。在物理學(xué)的學(xué)習(xí)過程中不能忘記思考科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系。 沒有物理學(xué)和其它科學(xué)

3、技術(shù)的成就，能有我們今天的生活嗎？ 不恰當(dāng)?shù)厥褂每萍汲晒?，是不是也會給人們的生活帶來麻煩？三、閱讀伽利略對擺動的探究討論：a. 伽利略怎樣觀察吊燈的擺動,并發(fā)現(xiàn)了值得注意的現(xiàn)象。b. 伽利略在在觀察中推出了什么疑問？ 對于這些疑問作出了什么猜想？c. 伽利略怎樣設(shè)法證實(shí)自己的猜想。d. 科學(xué)家對于擺動規(guī)律經(jīng)歷了怎樣的歷程,這說明了什么?重要的物理實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法在探究某一物理現(xiàn)象可能與某幾個因素有關(guān)時，只讓一個因素發(fā)生變化而保持其他因素不變，從而考慮該因素產(chǎn)生的影響，這種方法叫做控制變量法。測量的歷史一、 測量的目的：為了進(jìn)行可靠地定量比較。單位：公認(rèn)的比較標(biāo)準(zhǔn)二、正確使用刻度尺進(jìn)行長度的

4、測量。1.長度的單位。測量任何物理量都必須先規(guī)定它的單位，而長度測量是基本的測量。要熟記下列長度的單位及換算。長度的單位有：千米（km）,（國際單位）米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）、納米（nm）等，生活中單位：公里、里。換算關(guān)系是： 1km=1000m=1公里=2里 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=1000um 1um=1000 nm2.正確使用刻度尺。測量長度的基本工具是刻度尺，常見的還有：卷尺、直尺、三角尺、米尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微計等。使用刻度尺時應(yīng)做到“三會”。（1）會觀察：用刻度尺前要注意觀察它的零刻線、量程和分度值（又叫最

5、小刻度）。（2）會使用：用刻度尺測量時，尺要沿著所測長度，不利用磨損的零刻線（零刻線若磨損可以從其它刻度線量起）。讀數(shù)時，視線要與尺面垂直。（3）會讀數(shù)、記錄：在精確測量時，要估讀到分度值下一位，測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。3.測量長度幾種方法：普通方法：利用刻度尺直接測量物體的長度。如用刻度尺測課本的長或?qū)?。特殊方法：利用刻度尺間接測量物體的長度。如用積累法測細(xì)金屬線直徑。還有積薄成厚法。輔助工具法：利用三角板配合刻度尺測硬幣的直徑。4、誤差與錯誤：誤差：我們把測量值和真實(shí)值之間的差異叫誤差。誤差產(chǎn)生的原因：由于估讀的數(shù)值不同，儀器本身不準(zhǔn)確，一些環(huán)境（溫度、濕度變化）等因素對測量工具的影響，

6、造成了誤差。測量的誤差是不可避免的。誤差不可能消除，只能盡量的減小。減小誤差的措施比較多如選擇精密的測量儀器、多次測量取平均值等錯誤是由于操作者不當(dāng)引起的，可以在測量中改正。誤差不等于錯誤。三、時間的測量1、 時間的國際單位是秒（s），其他單位如日、小時、分等1日=24小時 1小時=60分 1分=60秒2、 打點(diǎn)計時器測時間： 打點(diǎn)計時器是利用電流的磁效應(yīng)制成的計時裝置，在交流電69伏條件下正常工作，振針每002秒打一個點(diǎn)，即打點(diǎn)計時器在紙帶上打出的相鄰2點(diǎn)之間的時間間隔為0.2秒。 生活中用秒表、鐘表測時間。四、質(zhì)量的測量1、定義;物體是由物質(zhì)構(gòu)成的。質(zhì)量表示物體所含物質(zhì)的多少。任何物體都有

7、質(zhì)量。2、 質(zhì)量是物體的屬性。質(zhì)量是由物體本身決定的。不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置而變化。3、 國際單位制中質(zhì)量的單位是千克（kg），其他單位：噸、克、毫克，公斤、斤。1噸=1000千克 1千克=1000克 1克=1000毫克 1千克=1公斤=2斤 4、 質(zhì)量的測量工具：實(shí)驗(yàn)室常用的是托盤天平，生活中常用的電子稱、臺秤、磅秤等。5、托盤天平的構(gòu)造如下圖： 托盤平衡螺母游碼底座鑷子橫梁標(biāo)尺砝碼分度盤指針6、天平的使用方法 （1）要放置在水平的臺面上。游碼要?dú)w零。 （2）調(diào)節(jié)平衡螺母(天平兩端的螺母)調(diào)節(jié)零點(diǎn)直至指針對準(zhǔn)中央刻度線。 （3）左托盤放稱量物，右托盤放砝碼。根據(jù)稱量物的性狀應(yīng)放在玻璃器皿

8、或潔凈的紙上，事先應(yīng)在同一天平上稱得玻璃器皿或紙片的質(zhì)量，然后稱量待稱物質(zhì)。 （4）添加砝碼從估計稱量物的最大值加起，逐步減小。托盤天平只能稱準(zhǔn)到0.1克。加減砝碼并移動標(biāo)尺上的游碼，直至指針再次對準(zhǔn)中央刻度線。 （5）過冷過熱的物體不可放在天平上稱量。應(yīng)先在干燥器內(nèi)放置至室溫后再稱。 （6）物體的質(zhì)量 =砝碼+游碼 （7）取用砝碼必須用鑷子，取下的砝碼應(yīng)放在砝碼盒中，稱量完畢，應(yīng)把游碼移回零點(diǎn)。 使用注意： 1.事先把游碼移至0刻度線,并調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平左右平衡。 2.左放物體，右放砝碼。 3.砝碼不能用手拿，要用鑷子夾取。在使用天平時游碼也不能用手移動。 4.過冷過熱的物體不可放在天平

9、上稱量。應(yīng)先在干燥器內(nèi)放置至室溫后再稱。 5.稱量干燥的固體藥品時，應(yīng)在兩個托盤上各放一張相同質(zhì)量的紙，然后把藥品放在紙上稱量。 6.易潮解的藥品，必須放在玻璃器皿上（如：小燒杯、表面皿）里稱量。7.加砝碼應(yīng)該從大到小，可以節(jié)省時間。 8.在稱量過程中，不可再碰平衡螺母。 9.砝碼若生銹，測量結(jié)果偏小；砝碼若磨損，測量結(jié)果偏大 10.若砝碼與要稱重物體放反了，則所稱物體的質(zhì)量比實(shí)際的大。7、測量液體的質(zhì)量：a、調(diào)節(jié)天平平衡在水平面上b、用天平稱出空燒杯的質(zhì)量mc、用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量md、液體的質(zhì)量為mme、整理儀器第1章 聲現(xiàn)象1、 聲音的產(chǎn)生和傳播1、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；（人

10、靠聲帶振動發(fā)聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點(diǎn)振動發(fā)聲，風(fēng)聲是空氣振動發(fā)聲，管制樂器靠里面的空氣柱振動發(fā)聲，弦樂器靠弦振動發(fā)聲，鼓靠鼓面振動發(fā)聲，鐘靠鐘振動發(fā)聲，等等）；2、振動停止，發(fā)聲停止；但聲音并沒立即消失（因?yàn)樵瓉戆l(fā)出的聲音仍在繼續(xù)傳播）；（注：發(fā)聲的物體一定振動，有振動不一定能聽見聲音）3、發(fā)聲體可以是固體、液體和氣體；4、聲音的振動可記錄下來，并且可重新還原（唱片的制作、播放）；聲音的傳播1、聲音的傳播需要介質(zhì)；固體、液體和氣體都可以傳播聲音；一般情況下，聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢；2、真空不能傳聲，月球上（太空中）的宇航員只能通過無線電話交談；3、聲音以聲波的形式傳播；4、聲速：物體

11、在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速，單位是m/s；聲速跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)；聲速的計算公式是v=s/t；聲音在15的空氣中的速度為340m/s；*回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵里，人耳聽到反射回來的聲音叫回聲（如：高山的回聲，北京的天壇的回音壁）1、聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時間間隔在0.1s以上（教室里聽不見老師說話的回聲，狹小房間聲音變大是因?yàn)樵暸c回聲疊加重合）；2、回聲的利用：測量距離（車到山的距離，海的深度，冰川到船的距離）；*怎樣聽見聲音1、人耳的構(gòu)成：人耳主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺神經(jīng)組成；2、聲音傳到耳道中，引起鼓膜振動，再經(jīng)聽小骨、聽覺

12、神經(jīng)傳給大腦，形成聽覺；3、在聲音傳給大腦的過程中任何部位發(fā)生障礙，人都會失去聽覺（鼓膜、聽小骨處出現(xiàn)障礙是傳導(dǎo)性耳聾；聽覺神經(jīng)處出障礙是神經(jīng)性耳聾）4、骨傳導(dǎo)：不借助鼓膜、靠頭骨、頜骨傳給聽覺神經(jīng)，再傳給大腦形成聽覺（貝多芬耳聾后聽音樂，我們說話時自己聽見的自己的聲音）；骨傳導(dǎo)的性能比空氣傳聲的性能好；5、雙耳效應(yīng)：聲源到兩只耳朵的距離一般不同，因而聲音傳到兩只耳朵的時刻、強(qiáng)弱及步調(diào)也不同，可由此判斷聲源方位的現(xiàn)象（我們聽見立體聲就屬于雙耳效應(yīng)的應(yīng)用）；二、聲音的特征聲音的特性包括：音調(diào)、響度、音色；1、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高（頻率：物體在每秒內(nèi)振

13、動的次數(shù)，表示物體振動的快慢，單位是赫茲，振動物體越大音調(diào)越低；）2、響度：聲音的強(qiáng)弱叫響度；與發(fā)聲體的振幅、距離聲源的距離有關(guān)，物體振幅越大，響度越大；聽者距發(fā)聲者越遠(yuǎn)響度越?。?、音色：聲音的品質(zhì)特征；與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)和材料有關(guān)，不同的物體的音調(diào)、響度盡管都可能相同，但音色卻一定不同；（辨別是什么物體發(fā)的聲靠音色）注意：音調(diào)、響度、音色三者互不影響，彼此獨(dú)立；超聲波和次聲波1、人耳感受到聲音的頻率有一個范圍：20hz20000hz，高于20000hz叫超聲波；低于20hz叫次聲波；2、動物的聽覺范圍和人不同，大象靠次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺風(fēng)、海嘯都要產(chǎn)生次聲波；噪聲的危害和控制1、噪聲

14、：（1）從物理角度上講物體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫噪聲；（2）從環(huán)保的角度上講，凡是妨礙人們正常學(xué)習(xí)、工作、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲；2、樂音：從物理角度上講，物體做有規(guī)則振動發(fā)出的聲音；3、常見噪聲來源：飛機(jī)的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲；4、噪聲的等級：表示聲音強(qiáng)弱的單位是分貝，符號為db。為了保護(hù)聽力，聲音不能超過90分貝；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70分貝；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50分貝；0db指剛剛引起聽覺；5、控制噪聲：（1）在聲源處減弱(安消聲器)；（2）在傳播過程中減弱（植樹。隔音墻）（3）在人耳處減弱（戴耳塞）八

15、、聲音的利用1傳遞信息（醫(yī)生查病時的“聞”，打b超，敲鐵軌聽聲音，超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位制作聲納等等）2聲可以傳遞能量（飛機(jī)場旁邊的玻璃被震碎；雪山中不能高聲說話；一音叉振動，未接觸的音叉振動發(fā)生；超聲波的能量大、頻率高用來打結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器） 第二章 光光的直線傳播1、光源：定義：能夠發(fā)光的物體叫光源。 分類：自然光源，如 太陽、螢火蟲；人造光源，如 篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮 本身不會發(fā)光，它不是光源。2、規(guī)律：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。3、光線是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。練習(xí)：為什么在有霧的天氣里，可以看到

16、從汽車頭燈射出的光束是直的？ 答：光在空氣中是沿直線傳播的。光在傳播過程中，部分光遇到霧發(fā)生漫反射，射入人眼，人能看到光的直線傳播。早晨，看到剛從地平線升起的太陽的位置比實(shí)際位置 高 ，該現(xiàn)象說明：光在非均勻介質(zhì)中不是沿直線傳播的。4、應(yīng)用及現(xiàn)象： 激光準(zhǔn)直。影子的形成：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區(qū)域即影子。日食月食的形成：當(dāng)?shù)厍?在中間時可形成月食。123如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日環(huán)食。 小孔成像：小孔成像實(shí)驗(yàn)早在墨經(jīng)中就有記載小孔成像成倒立的實(shí)像，其像的形狀與孔的形狀無 關(guān)。5、光速：光在真空中速度c=3108m/

17、s=3105km/s；光在空氣中速度約為3108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3 。光的反射1、定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時，一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。2、反射定律：三線同面,法線居中,兩角相等,光路可逆.即:反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。光的反射過程中光路是可逆的。3、分類： 鏡面反射：定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行條件：反射面 平滑。應(yīng)用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因?yàn)榘l(fā)生了鏡面反射 漫反射：定義：射到物面上的平行光反射后向著不同

18、的方向 ，每條光線遵守光的反射定律。條件：反射面凹凸不平。應(yīng)用：能從各個方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生漫反射的緣故。練習(xí)：請各舉一例說明光的反射作用對人們生活、生產(chǎn)的利與弊。有利：生活中用平面鏡觀察面容；我們能看到的大多數(shù)物體是由于物體反射光進(jìn)入我們眼睛。有弊：黑板反光；城市高大的樓房的玻璃幕墻、釉面磚墻反光造成光污染。 把桌子放在教室中間，我們從各個方向能看到它原因是：光在桌子上發(fā)生了漫反射。4、面鏡：平面鏡： 成像特點(diǎn)：等大,等距,垂直,虛像像、物大小相等 像、物到鏡面的距離相等。 像、物的連線與鏡面垂直物體在平面鏡里所成的像是虛像。成像原理：光的反射定理作 用：成像、

19、改變光路實(shí)像和虛像：實(shí)像：實(shí)際光線會聚點(diǎn)所成的像 虛像：反射光線反向延長線的會聚點(diǎn)所成的像球面鏡：凹面鏡 定義：用球面的 內(nèi) 表面作反射面。性質(zhì)：凹鏡能把射向它的平行光線 會聚在一點(diǎn)；從焦點(diǎn)射向凹鏡的反射光是平行光 應(yīng) 用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈 凸面鏡 定義：用球面的 外 表面做反射面。 性質(zhì)：凸鏡對光線起發(fā)散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像 應(yīng)用：汽車后視鏡練習(xí)：在研究平面鏡成像特點(diǎn)時，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中選用兩根相同蠟燭的目的是：便于確定成像的位置和比較像和物的大小。 汽車司機(jī)前的玻璃不是豎直的，而是上方向內(nèi)傾斜，除了可以減小前進(jìn)時受到的阻力外，從光學(xué)角度考慮這樣做

20、的好處是：使車內(nèi)的物體的像成在司機(jī)視線上方，不影響司機(jī)看路面。汽車頭燈安裝在車頭下部：可以使車前障礙物在路面形成較長的影子，便于司機(jī)及早發(fā)現(xiàn)。1、 重點(diǎn)難點(diǎn)精析1、光傳播到兩種不同物質(zhì)的分界面時，有一部分會被反射，仍在原來的物質(zhì)中傳播。這種現(xiàn)象就是光的反射現(xiàn)象。入射點(diǎn)（o）：光線射到鏡面上的點(diǎn)。法線（on）；通過入射點(diǎn)，垂直于鏡面的直線。入射角（i）：入射光線與法線的夾角。反射角（r）：反射光線與法線的夾角。2、光在反射時遵循反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上。 反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)。反射角等于入射角。在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。反射光路圖的畫法：過入射點(diǎn)畫法線；畫反射

21、光線（根據(jù)反射角等于入射角）。3、鏡面反射和漫反射鏡面反射：平滑的表面對光線的反射叫鏡面反射。漫反射：粗糙的表面對光線的反射叫漫發(fā)射。漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。（能從各個方向看到一個物體是因?yàn)槲矬w發(fā)生了漫反射；黑板出現(xiàn)“反光”現(xiàn)象是因?yàn)榘l(fā)生了鏡面反射）。4、平面鏡：（1）成像特點(diǎn)：物體在平面鏡里所成的像是虛像。像、物到鏡面的距離相等。 像、物大小相等像、物的連線與鏡面垂直。（2）“正立”“等大”“虛像”“像、物關(guān)于鏡面對稱。（3）成像原理：光的反射定律。（4）作 用：成像、 改變光路。（5）實(shí)像和虛像：實(shí)像：實(shí)際光線會聚點(diǎn)所成的像， 虛像：反射光線反向延長線的會聚點(diǎn)所成的像。平面鏡

22、成像試驗(yàn)?zāi)惩瑢W(xué)在做平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長的蠟燭a和b，一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭a，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖所示。在此實(shí)驗(yàn)中： （1）在探究活動中對玻璃板放置的要求是：豎直；（2） 直尺的作用是便于比較物與像_ 距與物距_ _關(guān)系；（3） 用玻璃板代替平面鏡的作用是 方便觀察像的位置 （4） 兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的_ 大小 _關(guān)系；（5） 移去蠟燭b，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上_不能_接收到蠟燭a的燭焰的像（填“能”或“不能”），這說明平面鏡成的是_虛_像。三、顏色及看不見的光1、白光的組成:紅,橙,黃,綠,藍(lán),靛,紫.

23、色光的三原色:紅,綠,藍(lán). 顏料的三原色:品紅,黃,青2、看不見的光:紅外線, 紫外線2-2光的折射1、定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般會發(fā)生變化；這種現(xiàn)象叫光的折射現(xiàn)象。2、光的折射定律：三線同面,法線居中,空氣中角大,光路可逆折射光線，入射光線和法線在同一平面內(nèi)。折射光線和入射光線分居與法線兩側(cè)。 光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時，折射角小于入射角，屬于近法線折射。 光從水中或其他介質(zhì)斜射入空氣中時，折射角大于入射角，屬于遠(yuǎn)法線折射。 光從空氣垂直射入（或其他介質(zhì)射出），折射角=入射角= 0 度。3、應(yīng)用：從空氣看水中的物體，或從水中看空氣中的物體看到的是物體的虛像，看到的

24、位置比實(shí)際位置 高 練習(xí)：池水看起來比實(shí)際的 淺 是因?yàn)楣鈴?水中斜射向 空氣中時發(fā)生折射，折射角大于入射角。藍(lán)天白云在湖中形成倒影，水中魚兒在“云中”自由穿行。這里我們看到的水中的白云是由 光的反射 而形成的 虛像 ，看到的魚兒是由是由光的折射而形成的 虛像 。二、透鏡1、 名詞：薄透鏡：透鏡的厚度遠(yuǎn)小于球面的半徑。 主光軸：通過兩個球面球心的直線。 光心：（o）即薄透鏡的中心。性質(zhì)：通過光心的光線傳播方向不改變。 焦點(diǎn)（f）：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點(diǎn)，這個點(diǎn)叫焦點(diǎn)。 焦距（f）：焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離。f2、 典型光路fff名稱又名眼鏡實(shí)物形狀光學(xué)符號性質(zhì)凸透鏡會聚

25、透鏡老化鏡對光線有會聚作用凹透鏡發(fā)散透鏡近視鏡對光線有發(fā)散作用 3、填表：2-3凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用1、實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)時點(diǎn)燃蠟燭，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使?fàn)T焰的像成在光屏中央。若在實(shí)驗(yàn)時，無論怎樣移動光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：蠟燭在焦點(diǎn)以內(nèi)；燭焰在焦點(diǎn)上燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距，成像在很遠(yuǎn)的地方，光具座的光屏無法移到該位置。2、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（凸透鏡成像規(guī)律）f分虛實(shí),2f大小,實(shí)倒虛正,具體見下表:物距像的性質(zhì)像距應(yīng)用倒、正放、縮虛、實(shí)u2f倒立縮小實(shí)像fv2f照相機(jī)fu2f幻燈機(jī)uu放大鏡、對規(guī)律的進(jìn)一步認(rèn)識：uf

26、是成實(shí)像和虛象，正立像和倒立像，像物同側(cè)和異側(cè)的分界點(diǎn)。u2f是像放大和縮小的分界點(diǎn)當(dāng)像距大于物距時成放大的實(shí)像（或虛像），當(dāng)像距小于物距時成倒立縮小的實(shí)像。成實(shí)像時：物距減?。ㄔ龃螅┫窬嘣龃螅p?。┫褡兇螅ㄗ冃。┏商撓駮r：物距減?。ㄔ龃螅┫窬鄿p小（增大）像變?。ㄗ兇螅┬±谠谔骄课锞啻笥?倍焦距時凸透鏡的成像規(guī)律。他將不同的凸透鏡a、b和c（fafbfc）固定在光具座上35cm刻度線處，將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上5cm刻度處，移動光屏使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，如圖4（a）、（b）和（c）所示。請仔細(xì)觀察圖13中的實(shí)驗(yàn)操作過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論。圖4（a）圖4（c）圖4（b）abc（1

27、）分析比較圖13（a）或（b）或（c）可得的初步結(jié)論是：_分析比較a或b或c可得_。（2）分析比較圖13（a）和（b）和（c）可得的初步結(jié)論是：_分析比較a和b和c可得 _。第三章運(yùn)動和力運(yùn)動的描述1.機(jī)械運(yùn)動：物理學(xué)中把物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動，簡稱為運(yùn)動。機(jī)械運(yùn)動是宇宙中最普遍的運(yùn)動。2.參照物(1)研究機(jī)械運(yùn)動，判斷一個物體是運(yùn)動的還是靜止的，要看是以哪個物體作為標(biāo)準(zhǔn)。這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。(2)判斷一個物體是運(yùn)動的還是靜止的，要看這個物體與參照物的位置關(guān)系。當(dāng)一個物體相對于參照物位置發(fā)生了改變，我們就說這個物體是運(yùn)動的，如果位置沒有改變，我們就說這個物體是靜止的。(3)參照

28、物的選擇是任意的，選擇不同的參照物來觀察同一物體的運(yùn)動，其結(jié)果可能不相同。例如：坐在行使的火車上的乘客，選擇地面作為參照物時，他是運(yùn)動的，若選擇他坐的座椅為參照物，他則是靜止的。對于參照物的選擇，應(yīng)該遵循有利于研究問題的簡化這一原則。一般在研究地面上運(yùn)動的物體時，常選擇地面或者相對地面靜止的物體(如房屋、樹木等)作為參照物。3.運(yùn)動和靜止的相對性：宇宙中的一切物體都在運(yùn)動，也就是說，運(yùn)動是絕對的。而一個物體是運(yùn)動還是靜止則是相對于參照物而言的，這就是運(yùn)動的相對性。4.判斷一個物體是運(yùn)動的還是靜止的，一般按以下三個步驟進(jìn)行：(1)選擇恰當(dāng)?shù)膮⒄瘴铩?2)看被研究物體相對于參照物的位置是否改變。(

29、3)若被研究物體相對于參照物的位置發(fā)生了改變，我們就說這個物體是運(yùn)動的。若位置沒有改變，我們就說這個物體是靜止的。運(yùn)動的快慢1.知道比較快慢的兩種方法(1)通過相同的距離比較時間的大小。(2)相同時間內(nèi)比較通過路程的多少。2.速度(1)物理意義：速度是描述物體運(yùn)動快慢的物理量。(2)定義：速度是指運(yùn)動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。(3)速度計算公式：v=s/t。注意公式中各個物理物理量的含義及單位以及路程和時間的計算。(4)速度的單位國際單位：米/秒，讀做米每秒，符號為m/s或ms-l。常用單位：千米/小時，讀做千米每小時，符號為km/h。單位的換算關(guān)系：1m/s=3.6km/h。(5)勻速直線

30、運(yùn)動和變速直線運(yùn)動物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動。對于勻速直線運(yùn)動，雖然速度等于路程與時間的比值，但速度的大小卻與路程和時間無關(guān)，因?yàn)槲矬w的速度是恒定不變的，無論通過多遠(yuǎn)的路程，也不管運(yùn)動多長時間。運(yùn)動方向不變、速度大小變化的直線運(yùn)動叫做變速直線運(yùn)動。對于變速直線運(yùn)動可以用平均速度來粗略的地描述物體在某段路程或某段時間的運(yùn)動快慢。平均速度的計算公式：v=s/t，式中，t為總時間，s為路程。正確理解平均速度：a.平均速度只是粗略地描述變速運(yùn)動的平均的快慢程度，它實(shí)際是把復(fù)雜的變速運(yùn)動當(dāng)作簡單的勻速運(yùn)動來處理，把復(fù)雜的問題簡單化。b.由于變速直線運(yùn)動的物體的速度在不斷變化，因此在不同的

31、時間、不同的路程，物體的平均速度不同。所以，談到平均速度，必須指明是哪一段路程，或哪一段時間的平均速度，否則，平均速度便失去意義。力1、力的概念：力是物體對物體的作用。2、力產(chǎn)生的條件：必須有兩個或兩個以上的物體。物體間必須有相互作用（可以不接觸）。3、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。4、力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。力可以改變物體的形狀。說明：物體的運(yùn)動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運(yùn)動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運(yùn)動方向是否改變5、

32、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用n 表示。力的感性認(rèn)識：拿兩個雞蛋所用的力大約1n。6、力的測量：測力計：測量力的大小的工具。分類：彈簧測力計、握力計。彈簧測力計：a、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。b、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零；“調(diào)”：調(diào)零；“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。c、注意事項(xiàng)：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。d、物理實(shí)驗(yàn)中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作測量儀器的一種思路。這種科學(xué)方法稱做“轉(zhuǎn)換法”。利用這種方法制作的儀器象：溫度計、彈簧測力計、

33、壓強(qiáng)計等。7、力的三要素：力的大小、方向、和作用點(diǎn)。 8、力的表示法： 力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來,如果沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應(yīng)越長牛頓第一定律1、伽利略斜面實(shí)驗(yàn)： 三次實(shí)驗(yàn)小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運(yùn)動的速度相同。實(shí)驗(yàn)得出得結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進(jìn)地越遠(yuǎn)。伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動下去。伽科略斜面實(shí)驗(yàn)的卓越之處不是實(shí)驗(yàn)本身，而是實(shí)驗(yàn)所使用的獨(dú)特方法在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理想化推理。（也稱作理想化實(shí)驗(yàn)）它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端。2、牛頓第一定律：

34、牛頓總結(jié)了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。說明：a、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步推理而概括 出來的，且經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn) 所以已成為大家公認(rèn)的力學(xué)基本定律之一。但是 我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實(shí)驗(yàn)來直接證明牛頓第一定律。b、牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止?fàn)顟B(tài),原來運(yùn)動的物體,不管原來做什么運(yùn)動,物體都將做勻速直線運(yùn)動.c、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運(yùn)動可以不需要力，即力與運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)，所以力不是產(chǎn)生或維持運(yùn)動的原因。3、慣性：定義：

35、物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運(yùn)動、運(yùn)動速度等皆無關(guān)。4、慣性與慣性定律的區(qū)別：a、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時遵循的運(yùn)動規(guī)律。b、任何物體在任何情況下都有慣性，（即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力），物體受非平衡力時，慣性表現(xiàn)為“阻礙”運(yùn)動狀態(tài)的變化；慣性定律成立是有條件的。人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請就以上兩點(diǎn)各舉兩例（不要求解釋）。答：利用：跳遠(yuǎn)運(yùn)動員的助跑；用力可以將石頭甩出很遠(yuǎn)；騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系安全帶；車輛行使要保持距離；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。二力平衡1.力的平衡 (1)平衡狀態(tài)：物體受到兩個力(或多個力)作用時，