幼兒園微課教學(xué)

1、 微課設(shè)計(jì)方案課程名稱(chēng)：小班科學(xué)活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)：神奇的小手教學(xué)對(duì)象：小班幼兒及家長(zhǎng)授課時(shí)長(zhǎng)：10分鐘一、教學(xué)內(nèi)容理解和了解自己的雙手，有哪些作用特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒通過(guò)自主發(fā)現(xiàn)了解雙手在生活中有哪些用途。2了解每個(gè)人的雙手都不一樣每個(gè)人的指紋是不相同的。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解雙手的特點(diǎn)和作用難點(diǎn)：解說(shuō)詞匯“指紋”，介紹指紋形狀，指紋的形成過(guò)程解說(shuō)四、教學(xué)方法1.講授法演示法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法總結(jié)總結(jié)歸納法五、教學(xué)手段多媒體教學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)六、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程（1） 導(dǎo)入新課：故事引用，引起幼兒的興趣，老師：小朋友雙手里面都有一個(gè)秘密，找找看是什么秘密？讓幼兒觀察自己的小手（2） 學(xué)習(xí)新課：1.

2、引導(dǎo)幼兒理解雙手1*了解雙手中平時(shí)用來(lái)干嘛，他們有什么區(qū)別2*仔細(xì)看看你的手指肚的皮膚上有什么？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)有細(xì)紋）這些細(xì)紋我們叫它指紋2.引導(dǎo)幼兒觀察比較雙手1*你個(gè)旁邊的小朋友比較一下，你兩個(gè)的指紋一樣嗎？2*請(qǐng)小朋友用手指蘸印泥將指紋印在紙上3*請(qǐng)幼兒用放大鏡觀察自己手上的指紋和紙上印的指紋說(shuō)一說(shuō)指紋是什么樣的，像什么？3.討論指紋的形狀指紋的形狀有：箭形 水波形 漩渦狀告訴幼兒每個(gè)人的雙手都不一樣，世界上的人沒(méi)有一個(gè)完全相同的指紋，每個(gè)人的指紋一生都不會(huì)變，所以能夠用指紋辨別人4.發(fā)現(xiàn)觸摸過(guò)的地方能留下指紋1*教師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯，請(qǐng)幼兒說(shuō)出有什么發(fā)現(xiàn)？教師：當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí)將會(huì)留下指紋2教師演示不蘸印泥去觸摸這些東西，請(qǐng)幼兒說(shuō)出有什么發(fā)現(xiàn)（會(huì)不會(huì)留下指紋呢？）教師：我們用眼睛看不到，也會(huì)留下指紋，會(huì)留下很多汗孔，從汗腺分泌出的汗通過(guò)汗孔到達(dá)手，手指上的汗碰到物體時(shí)就會(huì)留下指紋（3）歸納總結(jié)：教師：你們可別小看雙手，它的用途可大了！用手觸摸物體，就會(huì)立即把感覺(jué)到冷、熱軟硬等各種“情報(bào)”通報(bào)給大腦司令部，然后大腦根據(jù)這些“情報(bào)”，發(fā)號(hào)施令，指揮動(dòng)作。指紋還具有增強(qiáng)皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉，我們平時(shí)畫(huà)圖寫(xiě)字拿工具做手工所以能夠那么得心用手，運(yùn)用自如，這里面就有指紋的功勞（3） 布置作