八年級物理下冊第八章力綜合提優(yōu)測試卷(新版)蘇科版

1、第八章力綜合提優(yōu)測試卷( 時間:90 分鐘 滿分:100 分)一、選擇題 ( 本題包括 12 小題，每小題 2 分，共 24 分，每小題只有 1 個選項符合題意 )1. 放開吹足氣的氣球嘴，氣球內(nèi)的氣體由嘴噴出，氣球向相反的方向運動說明 ( ).A. 物體間力的作用是相互的B. 力是物體間的相互作用C. 力的作用效果與大小有關(guān)D. 接觸的物體才能產(chǎn)生力2. 如圖所示， 2013 年 6 月 4 日，一架國航由成都飛往廣州的波音 757 客機的機載雷達罩在數(shù)千米高空被小鳥撞出一個大凹洞，機組人員處置得當(dāng)，事件未造成人員傷亡 . 下列關(guān)于小鳥和飛機相撞時的說法中正確的是 ( ).A. 小鳥和飛機相

2、撞時，小鳥只是施力物體B. 小鳥和飛機相撞時，飛機只是受力物體C. 小鳥能撞破飛機，說明力可以改變物體的形狀D. 小鳥撞飛機的力大于飛機撞小鳥的力3. 如圖所示，其中與其他三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是 ( ).A. 運動員時弓弦 B. 汽車對地面的壓力 C. 斧頭對木柴的力 D. 下落小球受到的的拉力 重力4. 自行車在我國是很普及的代步工具， 從自行車的結(jié)構(gòu)和使用上來看， 它涉及了許多物理知識，對其認識錯誤的是 ( ).A. 坐墊呈馬鞍形，它能夠增大坐墊與人體的接觸面積，以減小臀部所受的壓力B. 坐墊下有許多根彈簧，目的是利用緩沖作用減小震動C. 在車外胎、把手塑料套、腳踏板和剎車把套上都

3、刻有花紋是為了增大摩擦D. 車的前軸、中軸及后軸均采用滾動軸承以減小摩擦5. 教室的門關(guān)不緊， 常被風(fēng)吹開 . 小明在門與門框之間塞入硬紙片后， 門就不易被風(fēng)吹開了 .下列解釋合理的是 ( ).A. 門被風(fēng)吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用B. 門沒被吹開是因為風(fēng)吹門的力小于摩擦力C. 塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦D. 塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦6. 關(guān)于力的作用，下列說法中正確的是 ( ).A. 游泳時，人用力向后劃水，人會向前運動，說明物體間力的作用是相互的B. 打籃球接球時，球?qū)κ钟凶饔昧Γ謱η驔]有作用力C. 用拳頭打棉花包，拳頭不感到疼痛，說明棉花包對拳頭沒有

4、力的作用D. 雞蛋碰石頭，雞蛋破了，說明雞蛋時石頭的力小于石頭對雞蛋的力7. 下列關(guān)于重力的示章圖正確的是 ( ).A. 正在上升的小球 B. 斜面上靜止的木塊C. 斜拋向空中的鉛球 D. 掛在墻上的小球8. 學(xué)校趣味運動會上，體重為 600 N 的張老師沿豎直木桿勻速向上攀爬，此過程中，他受到摩擦力的大小和方向是 ( ).A. 等于 600 N，豎直向下B. 等于 600 N，豎直向上C. 大于 600 N，豎直向下D. 大于 600 N，豎直向上9. 如圖所示，用 F=6N水平向右的拉力勻速拉動物塊 A 時，物塊 B 靜止不動，此時彈簧測力計的示數(shù)為 4N，則物塊 B所受摩擦力的大小及方向

5、為 ( ).A. 4N ，向左 B. 4 N ，向右 C. 6 N ，向右 D. 6 N ，向左10. 分析以下摩擦 :走路時鞋底與地面之間的摩擦騎自行車時車前輪與地面之間的摩擦粉筆在黑板上寫字時，粉筆與黑板的摩擦皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦其中屬于有益摩擦的是 ( ).A C. C. D. 11. 用如圖所示的方法測量同一只鞋在不同水平路面上滑動時的摩擦力，下列說法中正確的是( ).A. 在柏油路面和冰面上測得的摩擦力都相同2B. 在同一路面上，無論鞋內(nèi)是否放上鐵塊，摩擦力都一樣C. 在同一路面鞋以不同的速度做勻速運動，測力計的示數(shù)都相同D. 只要鞋被拉

6、動了，測力計的讀數(shù)就等于鞋受到的摩擦力的大小12. 在研究摩擦力時，小明同學(xué)用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌面上進行了三次實驗 . 如圖所示， 當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動時， 彈簧測力計三次示數(shù) F1、F2、F3 的大小關(guān)系為 ( ).A. F 1=F2F3 B. F 1F2F3C. F 2F1F3 D. F 1”“=”或“ ”) F 1 .17. (2 分) 在玻璃杯里裝上大半杯米，把一根筷子插在中間，將米壓緊并使筷子直立，再往杯內(nèi)加少許水， 過一會兒拿起筷子， 可以看到筷子把裝米的玻璃杯提起來 . 這是因為米吸水后發(fā)脹發(fā)澀， 既增大了米對筷子和米對玻璃杯的 ，又

7、增大了它們接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦力 . 若米重 1.5N，玻璃杯重 1 N，則當(dāng)筷子提著米在空中靜止時，米與筷子的摩擦力為 N.18. (2 分) 如圖所示，人在一般晴況下步行前進時，若鞋底與地面間沒有打滑，地面對鞋底的摩擦力方向是向 ( 填 “前”或“后” ). 仔細觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用 的方法來增大摩擦的 .19. (4 分) 某班同學(xué)在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗過程中，將木板水平固定后， 小雪用水平力拉動甲圖中的物塊 m在木板上滑動 . 當(dāng)物塊 m勻速滑動時， 彈簧測力計的示數(shù)為 1.6N ，設(shè)物塊 m受到的滑動摩擦力為? 1，則?1

8、= N. 當(dāng)物塊 m的滑動不是勻速時， 設(shè)物塊 m受到的滑動摩擦力為? 2，此時彈簧測力計的示數(shù) ?2，摩擦力?1 、?2 之間的關(guān)系為? 2 ?1.( 以上兩空填“等于”或“不等于” ) 如圖乙所示，小峰同學(xué)在物塊 m上加上砝碼后，再次用水平力拉動物塊 m在同一木板上勻速滑動，設(shè)物塊 m受到的滑動摩擦力為? 3，則? 3 ( 填“大于”“等于”或“小于” ) ?1 .20.(4 分)小華同學(xué)用一只玻璃杯、一根竹筷和若干米，做竹筷提玻璃杯實驗，如圖所示 . 為確保實驗的成功，請給小華提兩條合理化建議4(1) ;(2) .21.(4 分)自行車是我們熟悉的交通工具 . 從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，

9、 它涉及不少有關(guān)摩擦的知識 . 例如:A. 輪胎上刻有花紋 B. 車輪做成圓形 C.在轉(zhuǎn)動部分添加潤滑油 D.剎車時用力捏閘 E. 塑料套緊緊套在車把手上 E 車把手上有凹槽 G.車軸上裝有滾珠上述各項內(nèi)容中屬于 ( 只填寫各選項前的字母 ):(1) 通過增大接觸面糙程度而增大摩擦的是 .(2) 通過增大壓力而增大摩擦的是 .(3) 通過變滑動為滾動而減小摩擦的是 .(4) 通過使接觸面彼此分離而減小摩擦的是 .22. ( 3 分) 請畫出足球靜止在水平桌面上時所受重力 G和桌面對足球的支持力 N的示意圖 .23.( 3 分) 如圖所示，一物體以某一速度沖上表面粗糙的固定斜面，請畫出物體在上滑

10、過程中所受的摩擦力的示意圖 .( 力的作用點畫在物體的中心 )24.(4 分)如圖所示，質(zhì)量為 30 kg 的小明從滑道下滑，受到滑道對他的彈力大小為 250 N，彈力的方向斜向上且與滑道垂直，請畫出小明受到的重力和彈力的示意圖 .(g 取 1.0N/kg)25. ( 5 分) 力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢 ?為了探究這個問題，小明設(shè)計了這樣的實驗思路: 用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊， 在鋼片上用細線掛鉤碼， 通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題 . 如圖所示的是小明設(shè)計實驗的幾個主要步驟 ( 小明使用的鉤碼規(guī)格相同).5(1) 通過比較甲和乙圖中鋼片的形變程度，可發(fā)現(xiàn) : 力的作用效果與力的

11、 有關(guān).(2) 通過甲和丁中鋼片的形變程度，可發(fā)現(xiàn) : 力的作用效果與力的 有關(guān).(3) 通過比較 和 中鋼片的形變程度， 可發(fā)現(xiàn) : 力的作用效果與力的作用點有關(guān) .(4) 在本實驗中，小明采用的方法叫做 法.26.( 8 分) 地球附近物體都要受到重力，小考同學(xué)認為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究 .(1) 你 ( 填“同意”或“不同意” ) 物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)的依據(jù)是.(2) 如圖甲所示是他第 2 次測量中彈簧測力計的讀數(shù)， 該測力計的量程是 N ，分度值是 N, 請將此時測力計的示數(shù)填入下表的空格處 .(3) 請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖像 .(4) 由圖像可知 : 物體的重力跟物體的質(zhì)量成 .(5) 若干年后，小考在我國建成的太空站工作時，你認為他用同樣的器材 ( 填“能”或“不能” ) 完成該探究 .27. (8 分) 為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明選用以下能滿足實驗要求的器材做了一系列的實驗 : 形狀相同的木塊和鐵塊、表面平整的長木板、彈簧測力計等 . 小明做的部分實驗如表所示 ( 實驗時，長木板固定在水平桌面上 ).小明發(fā)現(xiàn)，三次實驗中彈簧測力計的示數(shù)均不相同，即 F1F2F3，且 F1 F 3.(1) 比較 1、3 兩次實驗，由 F1F 4