西湖中心校：王勇人教版小學(xué)五年級語文上冊第十課

1、人教版小學(xué)五年級語文上冊第十課松鼠教學(xué)設(shè)計西湖中心校：王勇教學(xué)目的： 1引導(dǎo)學(xué)生體會作者怎樣描述松鼠的特點，怎樣用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己觀察的結(jié)果。 2初步了解說明文的文體知識。 教學(xué)重點： 1編寫提綱，復(fù)述課文 。2指點學(xué)生體會擬人手法的運用，形容詞和動詞的運用。 教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片。 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 自然界的美是無處不在的，春景美，冬景也美，而動物呢？也有獨特的美，獨特的魅力。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇法國作家布豐寫的說明小動物的文章松鼠。為了使大家能更好的學(xué)習(xí)課文，我們先對大家初步接觸到的作家和說明文的文體知識作點簡略介紹。 二、解題： 1介紹作家 布豐（170717

2、88），法國學(xué)者，作家，博物學(xué)家，從小受教會教育，愛好自然科學(xué)。26歲入法國科學(xué)院。1939年起擔(dān)任皇家花園（植物園）主任。他用畢生精力經(jīng)營皇家花園，并用40年時間寫成了36巨冊自然史。 2文體知識： 以說明為主要表達(dá)方式的文章，叫說明文。說明文總的要求是用說的手段。達(dá)到明的目的。其特點是： （1）客觀性，即持客觀態(tài)度，依照客觀事物的本來面目作介紹，不能憑主觀想象任意改變； （2）科學(xué)性，即提示客觀規(guī)律，經(jīng)得起實踐的檢驗； （3）實用性，即要求詞能達(dá)意、詞盡意止，使人明其言知其意，講實用，講究效果。 3介紹本文體裁有什么特點： 松鼠是一篇說明文，是用文學(xué)筆調(diào)寫的，它的主要特點是用形象的描寫手法

3、對事物的特征加以生動的展現(xiàn)，寓說明于敘述描寫之中，以取得形象、生動的效果。 4檢查預(yù)習(xí)情況，正音釋義。放在范讀后 苔蘚（ti xin） 狹窄（zhi） 圓錐（zhu） 惹惱（r） 褐色（h） 蟄伏（zh） 矯健（jio） 馴良（xn） 榛子（zhn） 捕捉（b） 乖巧（gui） 櫸實（j） 橡栗（l） 櫟樹（l） 帽纓（yng） 分叉（ch） 三、范讀課文，訂正字音。 四、學(xué)生自讀課文。 五、討論段落劃分。 根據(jù)課文結(jié)構(gòu)與取材特點，本文可分為三個段落。 第一部分（1節(jié)）：總體介紹松鼠的特點：漂亮、馴良、乖巧； 第二部分（25段）：主體部分，分別介紹了松鼠的三個特點； 第三部分（6節(jié)）：補充介紹

4、松鼠的用途，是有用的小動物：（討人喜歡） 強調(diào)：由文章結(jié)構(gòu)安排可知，課文說明的順序是先總說，后分說。 六、討論分析課文介紹松鼠三個特點的主體部分的第一層次（第2段）。 1學(xué)生齊讀。 2提問： （1）這一段介紹松鼠幾個形體的特點呢？ 兩個，一是漂亮；二是最不像四足獸。前兩句總寫全身，先寫了面容、眼睛、身體、四肢，從頭部寫到身軀，后突出尾巴，寫出松鼠特有的樣子。 后兩句寫它們的第二個特點有兩個方面，一是它們常常豎著身子坐著，這是與一般四足獸趴在地上相區(qū)別的。用了這個比喻，松鼠吃東西的動作更明白了，在兩點說明之后，再概括一句，我們也就容易理解了。 （2）作者是如何描述松鼠的外貌的？用了哪些生動的詞語

5、？ 漂亮是松鼠的總的特點。松鼠的每一部分又各有特點。用清秀形容面容，用閃閃有光形容眼睛，這是寫松鼠面部的漂亮。清秀多用來形容如同學(xué)們一般年齡的少男少女，現(xiàn)在被作者用來形容松鼠的面容，加上閃閃發(fā)光的眼睛，是多么惹人喜愛呀！寫其身體和四肢呢，用了矯健輕快敏捷機警等詞，這些詞也多用來寫人，如寫運動員等，現(xiàn)在，作者也用來寫松鼠了，而用敏捷機警前都加了副詞非常，說明其程度尚不是一般地敏捷機警，這樣就把松鼠區(qū)別于其他動物的特點突出了。 這里寫松鼠機警，下文有一段文字與此相照應(yīng)的，是哪里呢？一對是下段寫松鼠警覺的一段文字。 （3）作者又是如何寫松鼠尾巴的呢？一用帽纓形容尾巴，既相似，又給人美感，與玲瓏的小面

6、孔相映襯。是格外漂亮。這條尾巴呢，又很富有動態(tài)美，你瞧它老是翹起來，一個老字，顯露出作者的喜愛之情。而且一直翹到頭上，身子與尾巴的比例又與眾不同，看上去身子就躲在尾巴底下歇涼。這就寫出了松鼠身子的奇特處。一個躲字寫得很富有情趣。 七、分析第第二層，三層。 1學(xué)生朗讀第三段，思考： 這一層主要寫了松鼠的什么特點呢？又是從哪幾個方面來描寫的呢？ 主要寫松鼠馴良的性格，寫了三個方面：一是松鼠的活動范圍：經(jīng)常在高處活動。 二是活動的時間：晚上出來練跑，玩耍，吃東西，顯得活潑有趣。 三是松鼠主要的食物和尋食習(xí)慣，表明它的馴良。 這樣就更加深了討人喜歡的印象。 2朗讀第4、5段，思考： 這一層主要寫了松鼠的什么特點？兩段是從哪兩個方面來進(jìn)行描寫的呢？ -這一層主要表現(xiàn)松鼠的乖巧。 第四段寫松鼠的動作，突出其兩個特點： 一是聰明警覺，看，松鼠會用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不僅知道乘船，而且還會揚帆使舵。其乖巧也就不言而喻了； 二是輕快敏捷，小跳著前進(jìn)，有時也連蹦帶跳，叫聲很響亮，說明其討人喜歡。 第5段呢，寫松鼠的筑窩，先說松鼠懂得選擇環(huán)境，樹枝分叉的地方，又干凈又暖和，再說松鼠搭窩的方法，使得窩既寬廣又堅實，既舒適又安全，然后再介紹窩口的特點。這些都說明了松鼠的乖巧，突出了討人喜歡。 八、學(xué)生瀏覽全文，體會松鼠的可愛，討人喜歡 九、解疑答問。 十、復(fù)述課文，抓住提綱。附