人美版小學美術四年級下冊《艷麗的大公雞》教案1

1、艷麗的大公雞教學內容和目標1.顯性內容和目標 應知：了解暖色與冷色的色彩知識，體會冷暖色彩對比的美感。 應會：通過欣賞冷暖色對比的作品，是學生感受到冷暖色同時運用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受到它們使畫面產生的特別藝術效果。2.隱性內容和目標 在學習和探究過程中，使學生進一步感受冷暖色對比的美感，培養(yǎng)學生觀察和感受意識，提高他們畫色彩畫的興趣。同時，培養(yǎng)學生大膽表達自己對色彩感覺的能力。教學重點和難點 重點：了解冷暖色，認識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。 難點：冷暖色在創(chuàng)作中的運用。學習材料 課件、圖片、油畫棒、圖畫紙、卡紙、剪刀、膠等。教學過程一、上課二、導入：1.同學們，在今天的

2、課堂上老師給大家請來了一位好朋友到我們班來做客，大家想知道他是誰嗎？ 播放錄音；學生聽；回答：大公雞； 板書：大公雞2.那大公雞為什么會來到我們班做客呢？因為它覺得自己的這身衣服不夠漂亮，想請同學們給它繪制一件艷麗的外衣。同學們你們能不能做到？學生： 今天我們就來學習如何繪制艷麗的大公雞。板書：艷麗的。三、回顧舊知1、以下色塊中哪些屬于冷色、哪些屬于暖色？生： 2、 在以下兩幅畫中，哪幅屬于冷色調，哪幅屬于暖色調？生： 3、這兩幅畫分別給你帶來什么感受？ 生： 教師小結：由此可見，冷色調的畫面可以給我們帶來一種涼爽寧靜的感受；而暖色調的畫面可以給我們帶來一種溫暖溫馨的感受。 過度：看來同學們對

3、以前學習過的知識掌握的非常牢固，接下來第二關，我們來增加一些難度，看看同學們你還能順利過關嗎。4、 講授新知1、了解冷暖色，認識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。 教師提問：如果當讓冷色和暖色同時出現在一張畫面上時，會有什么效果呢？同學之間可以相互討論、交流一下。生：討論、交流?；卮稹煟航酉聛砦覀兙鸵黄饋砜纯此男Ч?，和你想的是不是一樣的呢？ 出示圖片。 老師：看到這幅畫你有什么感受呢？學生：鮮艷、艷麗、熱烈.教師提問：在這張艷麗的畫面上運用了那些暖色？又運用了那些冷色呢？學生：.（此環(huán)節(jié)如果有同學說出黑、白色，可以穿插黑、白色知識）老師小結：像這種既有冷色又用暖色的畫法，我們把它叫做冷

4、暖對比的方法。（板書：冷暖對比） 教師播放課件 過渡：今天，我們就用冷暖色對比的方法來繪制一只艷麗的大公雞。2、 教師演示： （1）課件播放大公雞圖片教師提問：那位同學來說一說大公雞的身體都有哪些特征呢？學生回答：大大地雞冠、高高翹起的大尾巴、鋒利的爪子.（2） 繪畫法 接下來老師就根據同學們說的來畫一只大公雞：教師示范教師：老師這只在打鳴的大公雞就已經畫好了教師：接下來老師就要給它涂上艷麗的顏色。教師涂色、完成。教師作品：欣賞其它姿態(tài)的的大公雞欣賞農民畫：冷暖對比讓畫面顯得非常鮮艷、帶給人們歡快、熱烈、興奮的感覺。紅綠、黃紫、藍橙在一起色彩更加艷麗一些。欣賞小選手們的作品：說說在這些作品中，

5、你最喜歡哪一幅？為什么呢？學生：.過度：剛才同學們和老師一起欣賞的是用繪畫的方法來給大公雞設計的艷麗的外衣。而在本屆的公雞選美比賽上，又增加了其他的方法。（3） 剪貼法出示大公雞身體的各個部分，請同學們上臺來把它拼貼成完整的大公雞。拼貼時要注意冷暖色的對比。欣賞剪貼作品：說一說你最喜歡哪一幅？為什么呢？學生回答：. 過度：看了這么多的作品，同學們肯定也迫不及待想親自動手來給大公雞設計一件艷麗的外衣了吧。接下來，同學們就來比一比。五、學生實踐比一比 1、請同學們用冷暖對比的方法給大公雞設計一件艷麗的外衣，看誰能在規(guī)定時間內完成比賽，并且設計的衣服最艷麗。作業(yè)要求：構圖飽滿、色彩艷麗、線條流暢學生作業(yè)，教師輔導 6、 展評作業(yè)1、 學生自評、學生互評、教師評價。2、 評獎教師總結：同學們親自動手創(chuàng)作的這些大公雞作品都很出色。色彩非常艷麗、豐富，冷暖