2021年勞務(wù)扶貧培訓(xùn)工作總結(jié)

1、 2021年勞務(wù)扶貧培訓(xùn)工作總結(jié)撰寫(xiě)人：_日 期：_2021年勞務(wù)扶貧培訓(xùn)工作總結(jié)省扶貧和移民工作局：今年以來(lái)，在州委、州政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在省局的支持下，我州認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、州今年以來(lái)一系列重要會(huì)議精神，堅(jiān)持把勞務(wù)扶貧工作作為群眾工作的重中之重，作為民生改善的重要舉措，全力抓好工作落實(shí)。通過(guò)努力，較好地完成了年度培訓(xùn)任務(wù),同時(shí)研究提出了_年勞務(wù)扶貧工作打算，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告于后：一、_年勞務(wù)扶貧工作情況（一）資金投入、使用和管理情況1、年度培訓(xùn)資金投入情況今年_月，省財(cái)政廳以文，下達(dá)我州_年度財(cái)政專項(xiàng)扶貧（勞務(wù)扶貧）資金計(jì)劃_萬(wàn)元，培訓(xùn)人數(shù)_人。2、資金使用情況培訓(xùn)資金主要用于貧困學(xué)員生活

2、、住宿及交通費(fèi)補(bǔ)助和其他相關(guān)費(fèi)用（包括教師講課費(fèi)、資料費(fèi)、場(chǎng)地使用、材料工具、設(shè)備租賃費(fèi)、辦證費(fèi)用等），其中：直接以現(xiàn)金形式補(bǔ)貼給受訓(xùn)農(nóng)牧民_萬(wàn)元，占_%；學(xué)員食宿、交通補(bǔ)貼_萬(wàn)元，占_%；培訓(xùn)場(chǎng)地、材料工具、設(shè)備租賃費(fèi)_萬(wàn)元，占_%；教材資料、辦證費(fèi)_萬(wàn)元，占_%；培訓(xùn)基地排除教師_人/次及聘請(qǐng)當(dāng)?shù)亟處?、?shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師_人/次，支付講課費(fèi)（含食宿差旅包干）_萬(wàn)元，占_%。綜上，培訓(xùn)資金_萬(wàn)元中學(xué)員直接受益總額為_(kāi)萬(wàn)元，人均_元，占資金總額的_%。3、資金管理情況為切實(shí)規(guī)范勞務(wù)扶貧工程管理，提高資金使用效益，我州勞務(wù)扶貧資金管理嚴(yán)格按照_州勞務(wù)扶貧項(xiàng)目管理事實(shí)細(xì)則（試行）_等相關(guān)文件的規(guī)定，采取

3、州級(jí)財(cái)政報(bào)賬制，具體程序是：培訓(xùn)基地先行墊資開(kāi)展培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，憑培訓(xùn)農(nóng)牧民注冊(cè)登記表、培訓(xùn)臺(tái)帳、就業(yè)臺(tái)帳、受訓(xùn)農(nóng)民就業(yè)合同書(shū)等有關(guān)材料，先由_培訓(xùn)生源的所在縣扶貧移民局_，縣局簽署_合格意見(jiàn)后，向州扶貧移民局、州財(cái)政局申報(bào)補(bǔ)助資金，經(jīng)扶貧移民、財(cái)政對(duì)_來(lái)源的真實(shí)性、使用_的合理性、票據(jù)填寫(xiě)內(nèi)容的可靠性進(jìn)行進(jìn)一步的甄別、復(fù)核后按縣、按期給予撥付。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)基地聘請(qǐng)審計(jì)人員開(kāi)展自查，州、縣扶貧、財(cái)政部門層層把關(guān)，年度培訓(xùn)各項(xiàng)開(kāi)支所占比例合理，沒(méi)有改變資金用途，沒(méi)有違反資金支付紀(jì)律，沒(méi)有向參訓(xùn)農(nóng)牧民收取任何費(fèi)用。（二）勞務(wù)扶貧培訓(xùn)年度目標(biāo)任務(wù)完成情況收悉資金計(jì)劃后，我局認(rèn)真研究，結(jié)合各縣擬開(kāi)展勞務(wù)

4、扶貧培訓(xùn)方案和培訓(xùn)基地職能，及時(shí)將_年勞務(wù)扶貧培訓(xùn)計(jì)劃分解下達(dá)給培訓(xùn)基地和各縣扶貧移民局，培訓(xùn)基地（歐亞中等職業(yè)學(xué)校）_精干師資隊(duì)伍隨即分赴各縣，全面鋪開(kāi)了培訓(xùn)工作。截至_月_日，我州已完成勞務(wù)扶貧培訓(xùn)_期_人，其中：旅游民居接待培訓(xùn)_人、餐飲服務(wù)培訓(xùn)_人、縫紉_人、旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及加工_人、建筑通用工技能_人、木工_人，已完成年度目標(biāo)任務(wù)的_%。目前正開(kāi)班培訓(xùn)_期_人，預(yù)計(jì)_月_日前可完成培訓(xùn)共計(jì)_人，完成年度目標(biāo)任務(wù)的_%。（三）培訓(xùn)效果由于今年培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間較遲，最早結(jié)束的距今也才_(tái)個(gè)月，但我州勞務(wù)扶貧工程還是取得了一定成效，農(nóng)牧民學(xué)員收入有一定程度增加。按照目前各縣和培訓(xùn)基地統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)估算，

5、年內(nèi)短期轉(zhuǎn)移就業(yè)人數(shù)可達(dá)到_人，其中：技能提升培訓(xùn)人數(shù)_人，新轉(zhuǎn)移就業(yè)人數(shù)_人，轉(zhuǎn)移就業(yè)率為_(kāi)%。旅游民居接待專業(yè)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后就業(yè)的人數(shù)預(yù)計(jì)將達(dá)到_人，除已開(kāi)辦民居接待的_人，準(zhǔn)備近期投資，自主創(chuàng)辦民居接待的有_人；餐飲服務(wù)專業(yè)，在培訓(xùn)前已經(jīng)在餐廳、酒店上班_人，技能提升后，受到了餐廳、酒店方的好評(píng)，待遇得到了一定提高，另有_人在培訓(xùn)結(jié)束后在近_家餐廳、酒店中已上崗就業(yè)，_余人已與用工單位初步達(dá)成就業(yè)協(xié)議，預(yù)計(jì)年底前也將正式上班，達(dá)到了轉(zhuǎn)移就業(yè)的目的；建筑專業(yè)的學(xué)員預(yù)計(jì)有_人在各縣水電、交通及新村建設(shè)工地上打工；已開(kāi)辦藏飾縫紉鋪_處、旅游產(chǎn)品加工作坊_處、銷售點(diǎn)_個(gè)，丹巴縣的木工培訓(xùn)后，也已_近

6、_人的施工隊(duì)伍，奔赴道孚和阿壩小金、金川等縣務(wù)工。按平均轉(zhuǎn)移就業(yè)_個(gè)月時(shí)間估算，年內(nèi)，我州勞務(wù)扶貧培訓(xùn)轉(zhuǎn)移就業(yè)勞務(wù)總收入可達(dá)到_萬(wàn)元，轉(zhuǎn)移就業(yè)學(xué)員人均增加勞務(wù)收入_元。（四）主要做法及成功經(jīng)驗(yàn)1、科學(xué)制定年度計(jì)劃，認(rèn)真_實(shí)施。為了切實(shí)開(kāi)展好勞務(wù)扶貧工作，加大農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，促進(jìn)農(nóng)牧民增收。我們?cè)谏钊胝{(diào)研的基礎(chǔ)上，依照省局年初下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合州實(shí)際，科學(xué)制定了年度勞務(wù)扶貧培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)一步明確了培訓(xùn)目標(biāo)，完善了培訓(xùn)內(nèi)容，落實(shí)了培訓(xùn)任務(wù)。同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)_領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步明確分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室的工作職責(zé)，加強(qiáng)了對(duì)勞務(wù)扶貧培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和管理，采取有效措施確保培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)的完成。各縣扶貧移民局及

7、歐亞學(xué)校在充分尊重農(nóng)牧民意愿的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定了培訓(xùn)計(jì)劃，_5支強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍，采取派專任教師下縣（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）授課的方式開(kāi)展了多種專業(yè)的技能培訓(xùn)。在教學(xué)中，教師認(rèn)真教學(xué)，學(xué)員專心學(xué)習(xí)，為消除語(yǔ)言障礙，甚至聘請(qǐng)了藏語(yǔ)翻譯，參訓(xùn)學(xué)員普遍具有較高的積極性。2、切實(shí)加強(qiáng)就業(yè)引導(dǎo)，提高轉(zhuǎn)移就業(yè)率。針對(duì)學(xué)員各自不同的就業(yè)愿望和技能特點(diǎn)，首先在就業(yè)指導(dǎo)課程中幫助學(xué)員進(jìn)行就業(yè)項(xiàng)目前景分析和預(yù)測(cè)，把學(xué)員往適合自己的、切合實(shí)際的、可持續(xù)發(fā)展的就業(yè)崗位上引導(dǎo)。其次，在授課及實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，堅(jiān)持學(xué)員“_、學(xué)有所用”的原則，以學(xué)會(huì)基礎(chǔ)技能知識(shí)為重點(diǎn)，以掌握操作技能為目的，提高了大部分學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和積極

8、性。再次，在培訓(xùn)期間和結(jié)束后，部分學(xué)員開(kāi)始自主經(jīng)營(yíng)旅游民居接待，開(kāi)辦了自家的“農(nóng)家樂(lè)”、縫紉鋪或旅游產(chǎn)品銷售攤位，在自主創(chuàng)業(yè)、增加收入的同時(shí)，又解決了一部分無(wú)條件創(chuàng)業(yè)的學(xué)員的轉(zhuǎn)移就業(yè)問(wèn)題。而建筑、木工等專業(yè)的學(xué)員，大部分都由鄉(xiāng)村_推薦到牧民定居、整村推進(jìn)、易地搬遷等建設(shè)點(diǎn)上參加實(shí)訓(xùn)和務(wù)工，在建設(shè)自己家園的同時(shí)，也相應(yīng)增加了務(wù)工收入，轉(zhuǎn)移就業(yè)形式比較樂(lè)觀。3、高度注重授課技巧，嚴(yán)格學(xué)員考核制度。培訓(xùn)基地總結(jié)近年勞務(wù)培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不同專業(yè)采取對(duì)應(yīng)授課重點(diǎn)，除每種專業(yè)都安排有一定的_課時(shí)外，旅游民居接待專業(yè)的學(xué)員，注重旅游理念的改造和創(chuàng)新、經(jīng)營(yíng)管理、營(yíng)銷觀念的提升；餐飲服務(wù)專業(yè)的學(xué)員，則注重形象禮

9、儀、擺臺(tái)、折花和服務(wù)檔次的提升進(jìn)步；建筑專業(yè)的學(xué)員，注重建設(shè)施工過(guò)程中各環(huán)節(jié)的操作手法和數(shù)據(jù)要求等。同時(shí)，要求每位學(xué)員都參加現(xiàn)場(chǎng)講解和操作訓(xùn)練，并現(xiàn)場(chǎng)對(duì)每位學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講評(píng)，肯定成績(jī)、指出不足，嚴(yán)格執(zhí)行了現(xiàn)場(chǎng)考核制度，成績(jī)作為教學(xué)實(shí)際效果的主要依據(jù)。從總體來(lái)看，我州貧困農(nóng)牧民學(xué)員的文化水平普遍較低，但動(dòng)手能力都相對(duì)比較強(qiáng)，每期學(xué)員基本上能夠完成實(shí)訓(xùn)課程的技能操作。經(jīng)考核，目前已完成培訓(xùn)的_名學(xué)員中，達(dá)到優(yōu)秀成績(jī)的占_%，達(dá)到良好成績(jī)的占_%，達(dá)到合格成績(jī)的占_%，未合格學(xué)員占_%。（五）存在的問(wèn)題和不足_、_形勢(shì)嚴(yán)峻，生源_難度有所增大。自“_”事件發(fā)生直到_大順利召開(kāi)期間，我州_形勢(shì)一直比較

10、嚴(yán)峻，對(duì)大規(guī)模群眾集結(jié)管理十分嚴(yán)格。為將不安定因素降低到最低，今年我州“送教下縣”是以“鄉(xiāng)”為單位，一是為節(jié)約培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)員的交通費(fèi)用，二是避免跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)群眾的大規(guī)模集中，便于黨委、政府的管理、監(jiān)控，三是降低酗酒、打架、斗毆等現(xiàn)象發(fā)生幾率，同時(shí)，也相應(yīng)縮短了課堂集中授課培訓(xùn)的時(shí)間。由于生源_是由各鄉(xiāng)黨委、政府安排的，學(xué)員參訓(xùn)資格把關(guān)不是很嚴(yán)，這就造成，一是部分學(xué)員本意不愿參加培訓(xùn)，抱著混的心態(tài)來(lái)參訓(xùn)，二是有極個(gè)別學(xué)員是以領(lǐng)取補(bǔ)助為參訓(xùn)目的，達(dá)不到培訓(xùn)效果。2、計(jì)劃下達(dá)時(shí)間較遲，時(shí)間緊，任務(wù)重，對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量造成了一定影響。上半年，因省上年度計(jì)劃任務(wù)分解一直未明確，我州未能要求培訓(xùn)基地采取慣例，未在正式

11、計(jì)劃下達(dá)前先行墊資開(kāi)展培訓(xùn)，待_月份省上正式下達(dá)資金計(jì)劃后，年度培訓(xùn)任務(wù)相較_年增加了近_人，我局隨即將計(jì)劃任務(wù)分解至全州_個(gè)縣和海螺溝管理局，但時(shí)間緊、任務(wù)重、戰(zhàn)線長(zhǎng)，加之州內(nèi)_國(guó)道等公路改造項(xiàng)目的實(shí)施、蟲(chóng)草松茸采摘時(shí)節(jié)的回避、“十一”長(zhǎng)假和_大的召開(kāi)等等因素，增加了時(shí)間安排和交通方面不少的難題。為確保年度任務(wù)按時(shí)完成，培訓(xùn)基地雖然_了5支師資隊(duì)伍分赴各縣同時(shí)開(kāi)展培訓(xùn)，仍然在培訓(xùn)質(zhì)量上有所欠缺。3、整體素質(zhì)偏低，“9+_”免費(fèi)職業(yè)教育政策的實(shí)施，進(jìn)一步造成勞務(wù)扶貧參訓(xùn)學(xué)員素質(zhì)的整體下降。一是農(nóng)村勞動(dòng)力文化結(jié)構(gòu)不合理，初中及以下比例偏高，掌握勞動(dòng)技能的程度較低。二是農(nóng)村勞動(dòng)力普遍存在小農(nóng)意識(shí)強(qiáng)

12、的問(wèn)題，小富即滿、小進(jìn)即安思想較重，只圖眼前利益，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展眼光。三是由于農(nóng)村勞動(dòng)力受自身素質(zhì)限制，對(duì)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)作用和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義認(rèn)識(shí)不足。加之_年到_年間，我州到州外就讀“9+_”免費(fèi)職業(yè)教育的_-_周歲的初、高中應(yīng)屆畢業(yè)生和農(nóng)村年輕剩余勞動(dòng)力已達(dá)到_人，嚴(yán)重影響州的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)，而已經(jīng)畢業(yè)又未及時(shí)解決就業(yè)問(wèn)題學(xué)生，回家后一門心思要參加公務(wù)員考試也不愿意來(lái)參加勞務(wù)扶貧培訓(xùn)，從而造成勞務(wù)扶貧工程參訓(xùn)學(xué)員素質(zhì)的整體下降。4、州縣財(cái)政拮據(jù)，培訓(xùn)資金不足。州、縣財(cái)政拮據(jù)、無(wú)力配套，目前培訓(xùn)所需相關(guān)費(fèi)用僅有財(cái)政扶貧資金的人均_元。而承辦勞務(wù)培訓(xùn)的各基地，其根本目的是為了從中盈利，這就直接導(dǎo)致培

13、訓(xùn)基地以減少師資力量、壓縮培訓(xùn)時(shí)間等方式來(lái)節(jié)約開(kāi)支、增加利潤(rùn)，從很大程度上增加了監(jiān)管難度，影響了轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的有效開(kāi)展。二、_年勞務(wù)扶貧計(jì)劃和打算（一）勞務(wù)扶貧培訓(xùn)對(duì)州的重要性和必要性州農(nóng)村人口占全州總?cè)丝诘腳%，由于文化水平較低，多為文盲或半文盲，絕大部分只能從事單一的種植業(yè)或家庭式的養(yǎng)殖業(yè)，大量貧困戶剩余勞動(dòng)力外出務(wù)工的“半徑”小到幾乎為零，增收非常艱難。為此，就必須把這些剩余勞動(dòng)力_起來(lái)，以勞動(dòng)力的培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移為切入點(diǎn)，切實(shí)提高貧困人口的綜合素質(zhì)和依靠自身脫貧的本領(lǐng)，讓他們走出家門，離農(nóng)就業(yè)，利用自己的勞動(dòng)力來(lái)增加收入，擺脫貧困。我州至_年啟動(dòng)實(shí)施勞務(wù)扶貧工程以來(lái)，得到了廣大貧困農(nóng)牧民群眾

14、的熱情擁護(hù)，取得了顯著的成效，使黨的富民政策真正落到實(shí)處，使貧困群眾真正得到了實(shí)惠，一是一定程度上提高了我州農(nóng)牧區(qū)貧困勞動(dòng)力的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，拓寬了就業(yè)渠道，二是轉(zhuǎn)變了部分群眾的落后觀念，開(kāi)拓了視野，使其人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了可喜的轉(zhuǎn)變，三是從一定程度上降低了扶貧成本，減輕貧困戶負(fù)擔(dān)，四是切實(shí)增加了我州貧困農(nóng)牧民群眾的務(wù)工收入，改善了他們的生活條件。但是，由于我州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平與全國(guó)平均水平相比仍十分落后，群眾生產(chǎn)生活條件差，人民文化教育水平偏低，交通和通訊發(fā)展滯后，勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)育緩慢，轉(zhuǎn)移輸出的農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)相較內(nèi)地仍舊很低，在轉(zhuǎn)移方式上仍然存在著相當(dāng)程度的盲目性。目前農(nóng)牧民外出就業(yè)仍然是以依托

15、傳統(tǒng)血緣、地緣、人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)為主的無(wú)序轉(zhuǎn)移為主。這樣素質(zhì)的人員只能從事較為低級(jí)的勞動(dòng)，很難找到理想的工作，收入較低，通過(guò)有_的有序轉(zhuǎn)移仍只占很小的份額，可以說(shuō)，我州對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力的教育培訓(xùn)仍處于起步階段。同時(shí)，_年來(lái)，我州通過(guò)“9+_”免費(fèi)教育政策，向州外輸出的_多名學(xué)生，今明兩年將成為這幾批學(xué)生返州就業(yè)的高峰期。雖然省、州出臺(tái)了學(xué)生在州外就業(yè)的相關(guān)優(yōu)惠就業(yè)政策，但是，我州學(xué)生鄉(xiāng)土情節(jié)比較嚴(yán)重，要求回州就業(yè)的學(xué)生達(dá)到_多人，占到總?cè)藬?shù)的半數(shù)以上。經(jīng)教育、人事勞動(dòng)部門統(tǒng)計(jì)：我州_級(jí)“9+_”畢業(yè)生中有_%要求回州就業(yè)，在今年全州基層機(jī)關(guān)事業(yè)單位招錄工作結(jié)束后，還有_多名未被錄用的學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題無(wú)法

16、及時(shí)落實(shí)，這一龐大的待業(yè)人群處理不當(dāng)，將嚴(yán)重影響我州社會(huì)穩(wěn)定，而大力開(kāi)展勞務(wù)扶貧工程，正是解決這一問(wèn)題的有效途徑之一。為此，懇請(qǐng)省局進(jìn)一步加大對(duì)我州勞務(wù)扶貧工程的投入力度，讓更多的農(nóng)牧民群眾感受到黨和國(guó)家對(duì)他們的關(guān)心和政策扶持，以實(shí)現(xiàn)我州建設(shè)“美麗生態(tài)、和諧幸福”的宏偉目標(biāo)。（二）州農(nóng)村富余勞動(dòng)力逐年增、減及其發(fā)展趨勢(shì)根據(jù)_年我州人口變動(dòng)情況抽樣調(diào)查推算，_年末，全州人口為_(kāi)萬(wàn)人，農(nóng)村人口_萬(wàn)，其中，農(nóng)村勞動(dòng)適齡人口（男_歲，女_歲，下同）為_(kāi)萬(wàn)人，占農(nóng)村人口的_%，青壯年勞動(dòng)力_萬(wàn)人，占農(nóng)村人口的_%。據(jù)測(cè)算，_年，全州農(nóng)村富余勞動(dòng)力為_(kāi)萬(wàn)人，比_年增加了_萬(wàn)人，農(nóng)村富裕勞動(dòng)力呈現(xiàn)較平穩(wěn)的增

17、長(zhǎng)趨勢(shì)，但是增長(zhǎng)幅度不大。（三）州需轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力與培訓(xùn)基地培訓(xùn)能力、年度目標(biāo)任務(wù)之間的關(guān)系。歐亞中等職業(yè)學(xué)校自_年至今，一直是我州認(rèn)定的承擔(dān)勞務(wù)扶貧培訓(xùn)任務(wù)的培訓(xùn)基地，七年來(lái)均比較圓滿的完成了其承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù)，對(duì)我州勞務(wù)扶貧培訓(xùn)有很豐富的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)該基地的基本條件、培訓(xùn)質(zhì)量、管理水平的全面檢查，以及對(duì)該基地計(jì)劃實(shí)施情況、資金使用情況和帶動(dòng)效果的分析，我局認(rèn)定該基地有每年承擔(dān)_人勞務(wù)扶貧培訓(xùn)任務(wù)的能力。根據(jù)我州需轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力數(shù)量以及基地培訓(xùn)能力，預(yù)上報(bào)_年度勞務(wù)扶貧培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)_人。三、意見(jiàn)和建議（一）勞務(wù)扶貧培訓(xùn)范圍根據(jù)國(guó)家和省的有關(guān)規(guī)定，培訓(xùn)補(bǔ)助資金只對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)前的培訓(xùn)給予補(bǔ)助，在崗培訓(xùn)的補(bǔ)助不在補(bǔ)助范圍之內(nèi)。而根據(jù)我州實(shí)際，由于勞動(dòng)力文化素質(zhì)整體較低，接受新事物、學(xué)習(xí)新技能的能力較弱，在短期（_天）內(nèi)全面掌握技能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)難度較大，即便實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移后，長(zhǎng)期就業(yè)率也很低。因此，建議將在崗農(nóng)民工技能提升培訓(xùn)納入補(bǔ)助范圍。（二）年度目標(biāo)任務(wù)確定針對(duì)我州州外轉(zhuǎn)移就業(yè)難度大、就業(yè)穩(wěn)定率低等制約因素，_年工作重點(diǎn)仍放在州內(nèi)就地轉(zhuǎn)移培訓(xùn)上，圍繞旅游、水電、礦產(chǎn)等產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)和整村推進(jìn)、連片開(kāi)發(fā)、