中小學教育研究方法試題及答案

1、bdacadaabbdccbdddbb正確按照提出問題的結構程度（主觀、客觀）可以將調查問卷中的問題分為封閉式問題、半封閉式問題、開放式問題三大類。按研究者對訪談結構的控制程度進行分類，可以將訪談分為開放式訪談、半開放式訪談、封閉式訪談。就研究主體而言，倡導“行動者合作研究”正確（一）第一環(huán)節(jié)：計劃 （二）第二環(huán)節(jié)：行動錯誤因變量的測量一般包括前測和后測兩部分。正確追溯法是指利用已有的文獻末尾所附的參考文獻目錄提供的線索，追溯查找相關文獻的方法。正確（一）定性分析的特點 1強調整體觀和事物質的規(guī)定性正確4、就研究過程而言，強調“在研究中行動”，體現(xiàn)了其反思性正確一、教育實驗研究法及其特征（一）

2、主動操縱和控制實驗變量正確教育調查法指研究者在一定的教育理論指導下，在自然條件下，圍繞一定的教育問題，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集研究對象的有關材料并進行整理、分析，從而深入了解教育實際，發(fā)現(xiàn)存在問題，總結教育規(guī)律的一種研究方法。錯誤現(xiàn)狀調查屬于描述性調查，主要是調查某一類教育現(xiàn)象目前的狀況和基本特征，目的是對教育現(xiàn)象的真實情況進行具體描述，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存的問題或尋找一般數據。就研究結果而言，是“行動的改進與發(fā)展”，（正確）標準差是最常用的描述數據分布離散程度的差異量數，反映了各變量值與平均數的平均差異。調查表根據其說明事項或分組比較事項的多少可以分為單項表和復合表。正確算術平均數簡稱平均數，樣本平

3、均數用 （讀 杠）表示。它是用以度量連續(xù)變量次數分布集中趨勢最常用的集中量數。錯誤關鍵詞是學術論文的文獻檢索標識，它的選擇是否恰當，關系到文章檢索的概率和成功引用率。（錯誤）（一）第一環(huán)節(jié)：計劃（二）第二環(huán)節(jié)：行動（三）第三環(huán)節(jié)：觀察（四）第四環(huán)節(jié)：反思正確單組實驗設計是用單一實驗組為研究對象，實施某一種或多種實驗處理的實驗設計。錯誤分析是指把復雜的研究對象（研究結果、現(xiàn)象等）分解為各個部分、方面、要素或屬性，進行單獨的考察，從而認識各部分性質和特點的方法。錯誤科特勒溫（kert lewin）將其定義為“將科學研究者與實際工作者之智慧與能力結合起來以解決某一事實的一種方法。錯誤（二）按照教育行

4、動研究水平分類，可分為技術的行動研究、慎思的行動研究、解放的行動研究。1積差相關當兩個變量都是正態(tài)連續(xù)變量，且兩者之間呈線性關系時，描述其相關程度用積差相關。錯誤系統(tǒng)隨機抽樣也稱為等距抽樣、間隔抽樣，是直接從總體的所有個體單位中按一定間隔抽取預定的單位個體作為樣本的方法。正確5.個案調查，也叫典型調查，指從總體中選取具有代表性的若干典型人或典型單位進行調查錯誤答：教育調查報告就是對某種教育現(xiàn)象進行深入細致的調查后，將收集到的資料系統(tǒng)整理、加以分析，以書面形式呈交的文字資料。教育調查報告的書寫方式很多，一般包括以下幾個組成部分：（1）標題標題應該鮮明地揭示教育調查報告的主題。常見的教育調查標題格

5、式有：陳述式。用調查地點和調查內容直接做標題，慣用格式為“關于（可以省略）+調查地點+調查內容+調查報告”，如關于河北省中小學教育科研現(xiàn)狀的調查報告。提問式。以提問的方式擬寫標題，如某某地區(qū)初中輟學率居高不下的原因何在。正副標題結合式。正標題為修辭的形式或者陳述調研的主要結論，副標題表明具體調查地點、調查對象和調查主題，如高校發(fā)展重在學科建設東北師范大學學科建設實踐調查報告。（2）前言教育調查報告的前言一般要說明教育調查研究的緣起或者目的、意義，調查時間和地點、對象或范圍、取樣、調研任務和方法、以及調研人員組成等相關信息。前言要言語精煉、直切主題。（3）正文正文是調查報告最主要的部分，需要詳細

6、論述調查研究的過程，用調查數據說明問題、用文字、圖表等表達觀點。調查報告正文部分寫法多種多樣，一般有兩種表述方式：一是并列式。就是把教育調查涉及的問題和獲得的資料進行歸類整理后分成幾個并行的部分，分別加以描述和分析。二是順序式。就是將教育調查的基本情況遵照事物發(fā)展的邏輯順序演變過程加以排列分析，按照所調查對象的產生、發(fā)展、變化的過程來表述。（4）結論與建議結論是對本次調查內容做出明確扼要的判定，概括事物的內在聯(lián)系與規(guī)律，找到問題的癥結與關鍵。建議是對調查中發(fā)現(xiàn)的一些問題提出建設性意見，給有關部門提供參考意見或改革方案。（5）附錄附錄內容是將教育調查研究的工具或者部分原始材料附在正文之后，一般包括調查問卷，原始數據、研究記錄等等。這些內容不僅為讀者提供了更加詳實的參考信息，而且在一定程度上印證了調查報告的客觀性和科學性。教育調查報告也有很