小學(xué)“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作計(jì)劃

1、小學(xué)“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作計(jì)劃在過去的一年里，我校的環(huán)保教育取得了一定的成績(jī)，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓ぷ鬟~出了實(shí)質(zhì)性的步伐，在今后的一年里，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。一、指導(dǎo)思想環(huán)保教育是一項(xiàng)基本國策，也是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們將認(rèn)真貫徹、落實(shí)全國環(huán)境宣傳教育行為綱要，以此為學(xué)校環(huán)境教育的指導(dǎo)思想，繼續(xù)高度重視創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作，把環(huán)境教育作為重點(diǎn)來抓，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力形成立足于學(xué)校，滲透于課堂，服務(wù)于社會(huì)的環(huán)境建設(shè)模式。二、創(chuàng)建目標(biāo)：圍繞市教育局確定的關(guān)于創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)。我們的創(chuàng)建口

2、號(hào)是“關(guān)愛綠色，責(zé)任在我”。創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)的教師隊(duì)伍。全面動(dòng)員，充分參與活動(dòng)，力求活動(dòng)具體化，務(wù)實(shí)化、優(yōu)質(zhì)化、多樣化。通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)，將環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展思想滲透到學(xué)校行政管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等各方面工作中，讓校園成為自然環(huán)境優(yōu)美、人文環(huán)境和諧、師生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)烈、行為習(xí)慣文明的綠色校園。通過創(chuàng)建過程，提升個(gè)人素質(zhì)，提升環(huán)境質(zhì)量，提升學(xué)校品位。三、主要措施創(chuàng)建“綠色學(xué)?！庇兄诩由顜熒鷮?duì)環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想的認(rèn)識(shí)和理解，提高師生環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的生活和工作中更加

3、重視對(duì)環(huán)境的保護(hù)?！熬G色學(xué)?！辈粌H能使教師和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高，學(xué)校環(huán)境得到改善，而且還通過學(xué)生帶動(dòng)家庭、通過家庭帶動(dòng)社區(qū)、通過社區(qū)又帶動(dòng)公民，使更多的人廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)為素質(zhì)教育提供了豐富的內(nèi)容和有效的途徑，是學(xué)校參與全社會(huì)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展行動(dòng)的起點(diǎn)和標(biāo)志。本年度，我們將鞏固去年創(chuàng)建的成果，采取扎實(shí)的措施，在環(huán)境教育的實(shí)效性上做文章。1突重點(diǎn)：滲透于課堂首先，各個(gè)學(xué)科的老師繼續(xù)注意梳理各科教材中環(huán)境教育的滲透點(diǎn)，并初步形成系列。對(duì)各個(gè)學(xué)科，尤其是科學(xué)、品德與生活、品德與社會(huì)、地方課程等幾門學(xué)科的環(huán)境教育內(nèi)容，都要做好梳理，形成學(xué)科滲透環(huán)境教育的序列。其次

4、，各科教師要改進(jìn)教學(xué)方法，做到滲透的有機(jī)、有理，提高環(huán)境教育的實(shí)效。做到“三個(gè)注意”，即注意學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注意知識(shí)的科學(xué)性，注意課內(nèi)外結(jié)合。本年度將組織教師開展學(xué)科滲透環(huán)境教育的案例征文活動(dòng)，引導(dǎo)教師研究環(huán)境教育，鉆研環(huán)境教育。2抓關(guān)鍵：寄寓于活動(dòng)我們將立足與校園，適當(dāng)走出校門，繼續(xù)組織豐富多彩的課外活動(dòng)來強(qiáng)化環(huán)保教育，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，努力提高學(xué)生的環(huán)保能力。特別是利用具有紀(jì)念意義的紀(jì)念日，開展活動(dòng)。每年的紀(jì)念日都有一定的主題，校少先隊(duì)大隊(duì)部要積極組織學(xué)生開展有關(guān)活動(dòng)，如專題講座、參觀調(diào)查、紀(jì)念活動(dòng)、模擬場(chǎng)景、征文競(jìng)賽等等。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和能力。3強(qiáng)熏陶：潛移默化于環(huán)

5、境過去的一年，我們一方面對(duì)已建成的綠化、盆景、雕塑，進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，一年四季綠意縈繞，花團(tuán)錦簇。另一方面，我們舍得投入，加強(qiáng)了校園的文化環(huán)境的建設(shè)，用不銹鋼制作了環(huán)保教育的標(biāo)語。今年，我們要充分發(fā)揮這些校園銘牌的作用，來教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，做護(hù)綠的模范?！皩W(xué)高為師，身正為范”。在環(huán)境教育中，我們的老師要注意以具體的行動(dòng)來教育學(xué)生，以高尚的愛護(hù)環(huán)境的行為在學(xué)生中樹立威信，從而營造一個(gè)保護(hù)環(huán)境的氛圍，如春風(fēng)化雨，給學(xué)生以深刻的影響。4攻難點(diǎn)：結(jié)合于習(xí)慣我們要把環(huán)境教育與對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范的教育結(jié)合起來，一方面，要對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范提出明確的目標(biāo)，特別是在校的行為習(xí)慣愛護(hù)環(huán)境、衛(wèi)生習(xí)慣等提出明確的要求，并強(qiáng)化訓(xùn)

6、練，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成時(shí)時(shí)刻刻從每一樁小事做起，養(yǎng)成愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，如“不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費(fèi)糧食等。在校園里設(shè)置廢電池回收箱，要隸學(xué)生不亂扔電池。大隊(duì)部要組織班主任等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的檢查，做到每天小檢查、一周大檢查、一月一評(píng)比。從而使我們學(xué)校一年四季“綠”(草坪等)的常綠，“白”(墻壁)的常白，地面常潔，門窗常凈。設(shè)立宣傳欄，在各班級(jí)設(shè)立宣傳角，充分利用板報(bào)、廣播、圖書室、電教多媒體設(shè)備介紹、宣傳環(huán)保知識(shí)，環(huán)保動(dòng)態(tài)，并抓住各個(gè)環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周等，組織主題宣傳活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生，組織“環(huán)保宣傳隊(duì)”。 學(xué)校通過節(jié)紙、節(jié)水、節(jié)電等節(jié)約和節(jié)能措施提高資源利用率。成立環(huán)保小隊(duì)。學(xué)校組織部分具有環(huán)保意識(shí)，又有組織能力的少先隊(duì)員成立“環(huán)保小隊(duì)”。成立監(jiān)督小組。在環(huán)保小組基礎(chǔ)上，組織監(jiān)督小組，對(duì)全校師生