近年秋八年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第一章 第一節(jié) 機(jī)械運(yùn)動(dòng)教案 華東師大版(2021年整理)

1、2016秋八年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第一章 第一節(jié) 機(jī)械運(yùn)動(dòng)教案 （新版）華東師大版2016秋八年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第一章 第一節(jié) 機(jī)械運(yùn)動(dòng)教案 （新版）華東師大版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（2016秋八年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第一章 第一節(jié) 機(jī)械運(yùn)動(dòng)教案 （新版）華東師大版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為20

2、16秋八年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第一章 第一節(jié) 機(jī)械運(yùn)動(dòng)教案 （新版）華東師大版的全部?jī)?nèi)容。6機(jī)械運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能（1）知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念；(2)知道參照物的概念,知道判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)需要選定參照物；（3）知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的;2、過程與方法體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性;在觀察現(xiàn)象、研究物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性過程中,培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力.3、情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，建立辯證唯物主義世界觀。2、重點(diǎn)難點(diǎn)1、參照物的概念2、認(rèn)識(shí)物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性3、用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)。3教學(xué)過程3.1。1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【講授】機(jī)械運(yùn)動(dòng) 新課引入說到運(yùn)動(dòng),我們并不陌生

3、，我們周圍的一切物體都在以不同的方式運(yùn)動(dòng)著，沒有運(yùn)動(dòng)，就沒有世界，沒有運(yùn)動(dòng),也就沒有我們。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段動(dòng)畫以及聆聽一首歌曲小小竹排：在這段動(dòng)畫中,請(qǐng)同學(xué)們想一想下列哪些事物是運(yùn)動(dòng)的,哪些事物是靜止的.學(xué)生能夠順利辨別出動(dòng)畫中事物的運(yùn)動(dòng)或者靜止。教師繼續(xù)由此推進(jìn):你是怎樣區(qū)分靜止的物體和運(yùn)動(dòng)的物體的？可能學(xué)生對(duì)越簡(jiǎn)單的現(xiàn)象越難進(jìn)行回答,教師進(jìn)行適當(dāng)提醒，總結(jié)歸納得出機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念：物體位置隨時(shí)間的變化,叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)（板書).并提醒學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過程中對(duì)概念或者題目中的關(guān)鍵詞要加以注意。同時(shí)補(bǔ)充機(jī)械運(yùn)動(dòng)是自然界中最簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)形式.為了鞏固所學(xué)機(jī)械運(yùn)動(dòng)概念，請(qǐng)學(xué)生講一講生活中所見到的機(jī)械運(yùn)動(dòng)的

4、現(xiàn)象并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)加以肯定同時(shí)教師在黑板上補(bǔ)充一些生活事實(shí)進(jìn)一步加深鞏固.小結(jié):我們判斷上述物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，得出物體位置隨時(shí)間的變化,叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。(二）運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性請(qǐng)同學(xué)們觀察一幅圖片,思考問題:(1)圖片:（2)討論問題:觀光電梯里的人是靜止還是運(yùn)動(dòng)的呢？（3）學(xué)生進(jìn)行討論，教師在小組間“打探”學(xué)生的討論結(jié)果,了解答案的分布情況，以便接下來課堂教學(xué)的布局.學(xué)生討論的結(jié)果普遍認(rèn)為電梯里的人是運(yùn)動(dòng)的，因此教師在充分肯定學(xué)生對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)概念的理解,同時(shí)另辟蹊徑，拋出問題，并換個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)可電梯里的人是靜止的觀點(diǎn)。最終得出觀光電梯里的人的運(yùn)動(dòng)情況有兩種：1、他們是運(yùn)動(dòng)的，因?yàn)樗麄兿鄬?duì)于地面位

5、置變化了；2、他們是靜止的,因?yàn)橄鄬?duì)于電梯我的位置沒變化。最終引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入困惑：為什么有兩種都是有道理的結(jié)論?最終引入本課第二塊內(nèi)容運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。(4)播放動(dòng)畫，提問:人騎自行車，以樹和以自行車為參考標(biāo)準(zhǔn)的人到底是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?結(jié)論:以樹為參考標(biāo)準(zhǔn)：人是運(yùn)動(dòng)的;以車為參考標(biāo)準(zhǔn)：人是靜止的。從而教師繼續(xù)推進(jìn)：為什么對(duì)同一物體的運(yùn)動(dòng)和靜止,不同的人會(huì)作出不同的判斷？自然有大多數(shù)學(xué)生會(huì)回答因?yàn)閰⒖紭?biāo)準(zhǔn)不一樣，從而引導(dǎo)學(xué)生從理性上認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性（板書),運(yùn)動(dòng)和靜止是要相對(duì)于參考標(biāo)準(zhǔn)來說的，從而引出本課第三個(gè)內(nèi)容:參照物.（三)參照物參照物：被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體。(板書)教師并通過事例說明

6、參照物使用的4個(gè)注意點(diǎn):1、運(yùn)動(dòng)的描述都是相對(duì)于參照物來說的.2、被選作參照物的物體，我們就假設(shè)它是靜止的。3、參照物的的選擇是任意的.4、研究地面上的物體運(yùn)動(dòng)時(shí),通常以與地面保持相對(duì)靜止的物體作為參照物。(四）判斷物體運(yùn)動(dòng)和靜止的方法:(板書）1、確定參照物2、確定研究對(duì)象3、判斷研究對(duì)象和參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生改變.（1)研究對(duì)象和參照物之間的相對(duì)位置發(fā)生改變,則研究對(duì)象是運(yùn)動(dòng)的（2)研究對(duì)象和參照物之間的相對(duì)位置不改變，則研究對(duì)象是靜止的相對(duì)位置發(fā)生改變包括距離的改變和方位的改變兩個(gè)方面.(五）重新回憶剛開始上課的動(dòng)畫和歌曲并回答問題:1、觀看錄像欣賞歌曲紅星照我去戰(zhàn)斗-電影閃閃的

7、紅星主體歌2、回答問題：(1)“小小竹排江中游”，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧判斷運(yùn)動(dòng)和靜止的步驟并以此來確定竹排為研究對(duì)象，并提供青山為參照物,判斷竹排運(yùn)動(dòng)情況。(2)“巍巍青山兩岸走”,教師提問學(xué)生根據(jù)運(yùn)動(dòng)或者靜止的判斷步驟來確定青山走是以誰(shuí)為參照物。同時(shí)總結(jié):同一物體，選擇不同的參照物,運(yùn)動(dòng)情況可能不同;不同物體,選擇同一參照物,運(yùn)動(dòng)情況也可能不同。（六)活動(dòng)如圖將書本放在課桌上,把橡皮放在書本上，用手緩慢地推動(dòng)書本,使書本載著橡皮沿桌面向前移動(dòng),你能將書和橡皮的運(yùn)動(dòng)情況告訴給你的同桌嗎？思考:1。選取課桌為參照物,橡皮和課本是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?2。選取課本為參照物，橡皮、課桌是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?3

8、。選取橡皮為參照物，課桌和課本是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？判斷：飛機(jī)在空中加油的情景。此時(shí)以地面為參照物，受油機(jī)是_的,以加油機(jī)為參照物,它是_的。以此活動(dòng)和情境來讓全體學(xué)生親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和靜止的概念以及判斷步驟的鞏固。（七）我來小結(jié)有學(xué)生來總結(jié)回顧本堂課所學(xué)的內(nèi)容以及注意點(diǎn)。（八）當(dāng)堂練習(xí)1、根據(jù)下列描述，找出運(yùn)動(dòng)的物體和對(duì)應(yīng)的參照物a、太陽(yáng)升起來了 b、我來到了上海c、上海來到了我身邊 d、蘋果下落了2、2003年6月3日我國(guó)成功地將第三顆“北斗一號(hào)”導(dǎo)航定位衛(wèi)星送入太空。定位衛(wèi)星是一種地球同步衛(wèi)星,地球上的人覺得它在空中是靜止的,這時(shí)人們選擇的參照物是（ )a、地球 b、月球 c、太陽(yáng) d、行星3、在“刻舟求劍”的故事中，由于楚人沒有清楚運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性,然后人貽笑大方.實(shí)際上落入江底的劍相對(duì)于船和江岸的運(yùn)動(dòng)情況分別是( ）a。運(yùn)動(dòng)、靜止 b.運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)c.靜止、運(yùn)動(dòng) d.靜止、靜止4、仔細(xì)觀察下列a、b兩組照片,回答下列問題：根據(jù)圖a你 (選填“能”或“不能)判斷飛機(jī)和車的運(yùn)動(dòng)與靜止;根據(jù)圖b你 （選填“能”或