從心底接觸自然——樹木（第二課時(shí)）

1、從心底接觸自然樹木（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)（1）感受樹木的自然美，體驗(yàn)樹木造型的藝術(shù)美。（2）初步認(rèn)識(shí)樹木的生長規(guī)律及其外形特征與結(jié)構(gòu)。（3）運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹木的美。教學(xué)用具教師（多媒體、實(shí)物投影儀、投影片、教學(xué)掛圖等） 學(xué)生（a、課前認(rèn)真、仔細(xì)觀察12棵樹，能夠說出其外形特征和給自己的感受。b、準(zhǔn)備好常規(guī)的作畫工具）教學(xué)重點(diǎn) 體驗(yàn)樹木造型的藝術(shù)美以及樹木的畫法。教學(xué)難點(diǎn)樹木的畫法。教學(xué)過程一、組織教學(xué)1、欣賞以樹木為主的風(fēng)景圖片、風(fēng)景繪畫作品，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。2、啟發(fā)學(xué)生了解樹木在風(fēng)景畫中的重要性。（風(fēng)景復(fù)式投影片）提問：這幅風(fēng)景畫給我們什么樣的感受？它缺少些什么？給它加上樹木

2、，前后兩幅對(duì)比，出現(xiàn)了什么變化？（在風(fēng)景畫中有了樹木，就有了生機(jī)，有了氣勢。這正如古人所說的：“樹是山水景物之衣”。）二、闡述樹木的結(jié)構(gòu)形態(tài)（結(jié)合學(xué)生課前在校園中對(duì)樹木的觀察）1、結(jié)構(gòu)形態(tài)：樹干、樹枝、樹葉、（樹根）2、投影片：（1）“冬天的落葉樹”（2）“樹干”樹干 粗細(xì)、曲直、俯仰（3）“樹葉”樹葉 大小、寬窄、疏密三、以線造型“松樹”為例，學(xué)習(xí)樹木的畫法。1、欣賞投影片：（1）“迎客松”在絕壁上依勢生長，剛毅挺拔，造型奇特。好似熱情的主人，伸出雙臂歡迎遠(yuǎn)道而來的客人。（2）“大雪壓青松”以陳毅的詩“青松”渲染學(xué)生師生一同朗誦這首詩。以松樹的剛強(qiáng)挺拔、傲雪凌霜、堅(jiān)貞不屈的高尚品格教育學(xué)生。

3、2、板畫示范：松樹松樹：皮如鱗狀、葉如針狀，這是松樹區(qū)別于其它樹的最大特征。（線條虛實(shí)相應(yīng)，樹干要挺，即使是彎曲的枝干也要有力量。枝干曲直多變，給人以卷曲如鐵似的蒼勁。葉的形狀象針，聚集于一點(diǎn)，呈扇子形，互相穿插，給人以亂中有序之感。）3、樹木特征（舉例）a、柳樹（線條是比較柔軟的、下垂，柳葉是窄長的，隨風(fēng)飄蕩，姿態(tài)優(yōu)美。）b、梧桐（葉子大，樹干光滑。）c、雪松（錐狀樹，枝葉從上方向下方伸展。）d、棕櫚（葉子象扇子。）4、通過文學(xué)作品培養(yǎng)學(xué)生對(duì)樹木的熱愛。（根據(jù)自己的創(chuàng)作思路，給自己的“樹”起個(gè)名子吧！如：多姿多彩的樹、靜靜的樹、古老的榕樹、飄揚(yáng)的柳樹茂密高聳的大樹、被狂風(fēng)吹斜的樹、灌木叢茂密的矮樹、雪地里的松樹等。）四、作業(yè)：_樹 （1）描繪12棵樹。（或者小組合作表現(xiàn)一組樹木，也可以表現(xiàn)樹木在不同季節(jié)中的變化。）（2）注意樹的特征。（形狀、特點(diǎn)、色彩、肌理，可以結(jié)合速寫等形式，加入自己的想象也行。） （3）學(xué)生做作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。（大屏幕播放樹木圖片）（4）講評(píng)五、小結(jié)、拓展： 再度欣賞以樹木為主的風(fēng)景畫，加深學(xué)生對(duì)樹木的自然美、樹木風(fēng)景畫的藝術(shù)美的感受。六、課外拓展：調(diào)查校園里的樹木。（附：調(diào)查表）附件四調(diào)查表一調(diào)查小組：_ 指導(dǎo)老師_聯(lián)絡(luò)電話：_ 班 級(jí)：_調(diào)查地點(diǎn)：_ 調(diào)查時(shí)間：_年_月_日編 號(hào)：