部編版五年級上冊語文《父愛之舟》說課稿

1、父愛之舟說課稿一、說教材父愛之舟是人教版五年級上冊第六單元的一篇精讀課文。 這篇文章用樸實的語言，講述了父親對兒子的愛的幾個場景，表達(dá) 父親了對兒子深沉的愛以及兒子對父親的愛與感激之情。文章語言 質(zhì)樸，感情深沉而濃烈，從小事中發(fā)掘偉大的情感，感人至深。 二、說目標(biāo)基于對教材的理解，結(jié)合本組課文的訓(xùn)練意圖和學(xué)生的實際情 況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)。1. 會認(rèn)“棧、冤”等 12 個生字，會寫“蠶、考”等 14 個生字。 理解“千變?nèi)f化、紙屑”等詞語。2. 朗讀課文，從課文的具體描繪中感受到父親對兒子的愛以及 兒子對父親的感激、崇敬之情。3. 領(lǐng)悟以小見大的寫法，領(lǐng)悟通過小事來反映人物情感的寫法。 三

2、、說教學(xué)重、難點文章的教學(xué)重點是把握課文的主要內(nèi)容，并從中體會到父親對 兒子的愛以及兒子對父親的感激、崇敬之情。教學(xué)難點是領(lǐng)悟文章 以小見大的寫法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，我引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中把握 課文的主要內(nèi)容，通過具體的事例來體會文中父親對兒子深沉的愛。 同時，我引導(dǎo)學(xué)生通過生活中的小事，來體驗生活中父親的愛。這 樣既解決了重點，又突破了難點。四、說教法和學(xué)法。1.根據(jù)文本，選擇合適的教法。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)，以及自主合作的精 神，在三維目標(biāo)的指引下，我充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性， 運用課件和點撥的方法來理解文本。2.學(xué)法指導(dǎo)，形成能力。在教師的引導(dǎo)下，通過學(xué)生自學(xué)、自讀

3、、自悟，以讀促悟，使 學(xué)生形成能力。五、說教學(xué)過程1. 為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我采用充滿感情的語言進(jìn)行導(dǎo)入。這 種方法能引起學(xué)生們的共鳴，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。2. 對于課文的理解。我首先讓學(xué)生在自讀的基礎(chǔ)上解決生字詞， 然后在此基礎(chǔ)上把握課文的內(nèi)容。通過讓學(xué)生概括主要內(nèi)容，達(dá)到 對課文內(nèi)容的理解。3. 我還設(shè)置了精讀的環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生精讀課文， 把握重點句子，通過對重點句子的理解，來達(dá)到對人物形象的理解， 從而明確作者的寫作意圖。4. 對于課外作業(yè)的布置，我設(shè)置了“以小見大寫法的應(yīng)用”， 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本課的寫法寫一寫現(xiàn)實生活中的父親，從而達(dá)到理論 和實踐的聯(lián)系和統(tǒng)一。5. 板書設(shè)計第一部分 ：以夢境開始，引入往事的回憶。父愛之舟 第二部分 ：寫了父親對“我”滿滿的愛。第三部分：表現(xiàn)出作者對父親深深的愛意。深沉、令人感動的父愛第一個場景第二個場景場景描寫 第三個場景第四個場景第五個場景以小見大板書設(shè)計采用結(jié)構(gòu)圖的形式，直觀地表現(xiàn)出文章的脈絡(luò)以及作 者所表達(dá)的情感，清楚明了，讓人一目了然。六、教學(xué)效果預(yù)設(shè)這篇文章語言樸實而深沉，從小事中展現(xiàn)