2021年小學三年級下期音樂學科教學計劃.doc

1、 2021年小學三年級下期音樂學科教學計劃撰寫人：_日 期：_2021年小學三年級下期音樂學科教學計劃一、基本情況學生組成：由澄江希望多名學生組成，其中極少部分城市家庭學生在進行音樂專長學習，大部分來自農村，其中有幾十名離學校較遠的農村學生在學校住讀，還包括特殊教育兒童毆家伶、聶義鴻。學習態(tài)度：該年級學生大部分有積極樂觀的學習態(tài)度，上課積極配合教學活動，少部分學生有音樂特長還積極參加學校各項音樂節(jié)目的排演和展示。學習基礎：該年級學生學習上已經接受了兩年新課程教育，對音樂喜愛有一定的自主表現力，能對音樂產生相應的情緒和反映。課堂上有良好的唱歌習慣，注意到了唱歌時聲音的運用。知識缺陷：從知識的角度

2、來看，他們還需要掌握更多有關節(jié)奏，速度，旋律特點等方面知識，了解更多音樂作品和音樂家。其中三年級二班學生總體學習能力略高出其它兩個班。接受能力：課堂上能及時對老師做出的教學問題有所反映，總體說來積極參與音樂活動的學生是較少的，可以持續(xù)參加音樂活動的學生是少數。學習方法：通過大量的聽開展學歌，賞歌，知歌，明知識的教學。學習習慣：不能保持自然聲音演唱歌曲，但對歌曲可以用自己的動作語言加以表現；能基本保持良好的學習姿勢，積極參與學習，還有待培養(yǎng)在學習音樂中良好的音樂傾聽習慣和用語言表現音樂的良好習慣。二、目標分析、以祖國媽媽感受熱愛祖國的真摯情感，以春來了感受春天的美麗，以兩只小羊學會在生活中相互禮

3、讓的道理、小騎手體驗蒙古族音樂獨特風格和藝術_力，從母子情感受母子情深，母子間樸實的愛，從友愛之花體會到同學之間的互相關心、愛護的情感、快樂的節(jié)日體驗兒童節(jié)的喜慶和歡樂。從小駱駝中體驗小駱駝不怕困難勇往直前的音樂形象，在多愉快喜洋洋中感受愉快祥和的意境。、運用正確的演唱姿勢參與音樂學習中，培養(yǎng)良好的歌唱習慣。3、感受二部輪唱的特點和表現力。學唱兩只老虎和王老先生4、可以辨別歌曲段落，用人聲模擬音樂音響的聲音，培養(yǎng)運用一些節(jié)奏為歌曲進行伴奏的能力。5、認識豎笛，了解演唱吹奏姿勢。6、在音符之家中，辨識八分音符，十六分音符，八分休止符。7、了解音樂家洗星海的生平事跡，感受他的音樂作品風格。三、教材

4、特點教材中所編進歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏有舒展自由的，由短促有力的，能讓學生可以對不同特點的音樂有所體會和感受。教材注重音樂知識有機滲透在音樂活動中，讓學生先感受后掌握，音樂知識開始逐步出現在課堂上。四、教學重點、通過歌曲學習體會相應歌曲情緒和所表達的思想內涵，提高學生的音樂審美情趣和豐富情感體驗。、通過聽賞，唱歌等活動培養(yǎng)學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現力。3、掌握體驗感受二部輪唱的特點和表現力。學唱兩只老虎和王老先生4、認識豎笛，了解演唱吹奏姿勢。5、了解人民音樂洗星海，感受他的音樂作品風格。6、積極參加音樂活動鞏固二分音符，四分音符，全音符的時值和差別，辨識八分音符，十六分音符，八

5、分休止符。五、教學難點：、能用歌聲和表演表現歌曲的情緒和內容。、認識豎笛，了解演唱吹奏姿勢。3、辨識辨識八分音符，十六分音符，八分休止符。4、從歌曲節(jié)奏，速度，旋律特點各方面了解學習歌曲。5、能選用不同的打擊樂器和節(jié)奏型為歌曲伴奏。6、可以辨別歌曲段落。六、教學措施、歌唱演奏創(chuàng)作圍繞聽而進行，音樂教學中引導學生體驗、表現、創(chuàng)造和享受音樂。、調查了解學生音樂學習水平和個別差異，以便心中有數，區(qū)別教學。3、欣賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動作和表演等方式，讓學生感受音樂，體驗音樂。4、演唱教學中教師做到有表情地演唱，利用建立學生的自信心，使學歌中學生對自己和他人的演唱做出評價，避免機械的反復學唱。5、教學中注意讓學生運用正確的方法，無論是姿勢，呼吸，發(fā)言和吐字都進行科學規(guī)范的訓練指導，技能訓練運用于音樂活動中避免成人化專業(yè)化。小學三年級下期音樂學科教學計劃6、器樂教學遵循降低難度先易后難原則，培養(yǎng)學生個人愛好和增強音樂的表現力。7、針對優(yōu)生多鼓勵指導，困難生多樹立信心，多鼓勵參加音樂活動。8、認真學習音樂課程標準，對教學案例進行及時的復備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果。七、單元分析及課時安排