(2021年整理)小學數(shù)學教研組長工作總結一

1、小學數(shù)學教研組長工作總結一小學數(shù)學教研組長工作總結一 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（小學數(shù)學教研組長工作總結一）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為小學數(shù)學教研組長工作總結一的全部內(nèi)容。小學數(shù)學教研組長工作總結一一學期的教學工作又近尾聲，現(xiàn)將數(shù)學教研組工作情況總結如下：一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建

2、學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍.1、組織教師認真學習了（新課程標準),進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念.2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。3、加大對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本學期,教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作

3、業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。1、嚴格執(zhí)行課程計劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。3、一學期來教研組共檢查了備課本5次,教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思.4、一學期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè),結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想

4、，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式,提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學,從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基矗3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長學習與研究課改沙龍活動。4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅

5、要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能,了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我,建立自信。本學期我們還在一、二年級嘗試實施了數(shù)學學科新的評價體系，采用了學生自評、小組互評、教師評、家長評相結合的方法，對學生進行了全面客觀的評價。教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓.小學數(shù)學教研組長工作總結二一、數(shù)學教師隊伍分析我校數(shù)學教師目前共17人，具有一級職稱3人，二級職稱14人，擔任著1-6年級和學前啟智班的數(shù)學教學，是一個朝氣蓬勃，團結協(xié)作，愛崗敬業(yè)、業(yè)務勤勉的團隊.二、加強學習，提升數(shù)學教師業(yè)務素

6、養(yǎng)教育理論是指導教學活動的強有力武器,也是提高教師研究能力的必備條件.只有掌握了一定的理論，才能在理論指導下有目的地進行探索研究.我們數(shù)學組每位教師不但學習走進新課程、小學數(shù)學教師等、還積極參加每年度的教師培訓及時充電，開學初觀看本冊教材教學光盤和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。把課程標準和教師用書當做每日必學、必看、必研之事，課程標準簡要論述了數(shù)學課程實施的整體要求，是我們數(shù)學教學的依據(jù)和理論基礎,但對于如何操作卻論述不多。而教師用書為教學提供了可操作的意見，為開展有效的教學提供了很好的借鑒，兩者是一脈相承的。三、落實教學常規(guī)，培育個人特色教

7、學常規(guī)工作是教學管理的核心和基礎，也是確保教學工作高效、有序進行的基石和前提。我組的常規(guī)工作是在校領導的指導下,教研組長協(xié)調(diào)，備課組長組織、全員全程參與的平臺.1、有效備課備課是教學的重要行為之一，是教師上好課的關鍵，如果備課無效,教學就必然無效.我們教研組堅持“功在課前，關注課堂,把大量的時間和精力投入到課前。數(shù)學是邏輯性很強的一門學科，每個知識點的前瞻性和后續(xù)性很強。備課組長負責在每周一教研活動時間，同組老師互相討論每個單元的重難點、每個內(nèi)容的重難點和突破難點的具體方法,只有進行“有效備課”，才能保證課堂上的“有效教學”.我們數(shù)學組備課提倡“三備四有”。“三備”指備教材、備學生、備訓練；“

8、五有”指有教學流程、有學生活動、有教與學的方法設計、有二次備課，有教后反思記錄.按照學校要求做好電子備課。備課組長安排，走“集體備課、分工協(xié)作、資源共享、個人加減的新備課方式，提高備課有效性.2、有效上課因為數(shù)學不同于其他學科，他的思維、邏輯性強，因此我們數(shù)學組上課必須落實3個必講，8個有效要求。上課要做到重點知識核心知識必講，知識規(guī)律思維方法必講,典型錯誤必講；做到教學內(nèi)容有效，活動有效，指導有效,交往有效，教學手段有效，教學語言有效，提問有效和評價有效.把3個必講8個有效作為課堂教學質(zhì)量評價的主要指標。突出以學定教，以學論教、以學促教。教師同伴互助，及時交流.因此常出現(xiàn)數(shù)學老師為一道題、一

9、個現(xiàn)象在辦公室爭論的不可開交，有時還跨年級探討。老師們,這是一個多么好的現(xiàn)象呀!因此我們組提倡老師把教學中碰到的困惑常與上一輪老師作探討，避免走彎路。3、有效練習數(shù)學練習做到“六有六必”：有練必選、有選必做、有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。因此每天上午第三節(jié)課都是數(shù)學老師在協(xié)商選作業(yè)題，下午第一節(jié)必須把作業(yè)批改出來，作業(yè)批改除了運用一些約定俗成的符號進行批改外,還通過合適的批語來達到提醒、幫助和激勵學生的目的。下午的課間數(shù)學老師更是穿梭于教室、辦公室之間，面批問題學生作業(yè)，督促改錯,堪稱是學校的一道風景線。在這里沒有督促、沒有約束，是約定俗成的自覺行為.因為職業(yè)道德告訴我們教育是愛的事

10、業(yè)，是奉獻的事業(yè),是不講回報的事業(yè)。我相信所有的老師，一走上講臺都很超脫，頭腦里沒有個人付出的代價，只有誤人子弟的擔憂,教師是奉獻的職業(yè)，一切私心雜念的烏云都被責任心的陽光所驅散.只有超水平的發(fā)揮，超限度的發(fā)揮.4、有效講評講評要做到科學及時,具有針對性、時效性和激勵性。輔導要尊重差異，因人制宜、分類分層，兼顧“培尖、提中與補差”，切實增強輔導的針對性和實效性，讓每一個學生都能得到不同的發(fā)展.常看到每位老師處有作業(yè)情況記載本，或記載著學生情況，或記載著易錯題或題的不同思路。為講評課打好基礎.5、有效檢測根據(jù)學校安排，搞好每單元的過關檢測工作，進行階段性測評，做到“單元清”。四、以賽教、評課為平臺,打造“有效課堂以打造“有效課堂”為主線展開教學研究活動,在學校的組織引領下,積極開展每學期的不同形式的賽教、“同課異構等活動,每位教師積極參與,賽前備課組集體備課，發(fā)揮同伴互助的作用,賽中同學科老師沒有特殊情況盡量去聽，課后積極組織說課、評課、反思,研討、提高。涌現(xiàn)出