淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園大班額教學(xué)

1、淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園大班額教學(xué)棗莊市嶧城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園 孫冬梅隨著社會的進(jìn)步，人們對學(xué)前教育的認(rèn)識和要求不斷提高，越來越多的家長想方設(shè)法讓孩子接受學(xué)前三年教育。每年秋季，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、校帶和個體學(xué)前班因受幼兒園規(guī)模和師資力量等客觀條件的限制，幼兒班級人數(shù)普遍超額。有的一個幼兒班人數(shù)達(dá)到近70人，少一些的也有4050人左右?？纱蟀囝~的教育教學(xué)存在著很多不盡人意的弊端。 一、難以保證教學(xué)活動的有效開展確保教學(xué)質(zhì)量。 幼兒園教育教學(xué)是以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于豐富、愉快、有益的生活和活動之中。特別是我們現(xiàn)在使用的山東省幼兒園主題活動課程教材更是要求引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)、在做中學(xué)，讓幼兒在親歷親為的實(shí)踐活動中探

2、索學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料都應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，而灌滿了幼兒的超級大班已經(jīng)沒有了幼兒活動的場地和空間，活動材料數(shù)量也滿足不了幼兒人均需要，這從根本上就限制了幼兒主題活動課程的正常開展。同時幼兒園組織幼兒教學(xué)活動又是以幼兒為活動主體，教師引導(dǎo)幼兒在動靜交替的動腦、動手、動口、動情的活動中去發(fā)現(xiàn)去探索去學(xué)習(xí)，注重師生互動、生生互動，注重幼兒在每個學(xué)習(xí)活動時段和瞬間相互的傾聽與表達(dá)、發(fā)現(xiàn)的傳遞與探究、經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，幼兒的座位排列應(yīng)該是便于幼兒活動及溝通的開放式的方式，適宜排列成圓形、半圓形或分成幾個小組區(qū)域，而大班額班級的幼兒座位排列卻和高年級的

3、學(xué)生一樣是永遠(yuǎn)只看到前面同學(xué)后腦勺的插秧式排列，因座位的禁錮教師也多采取填鴨式單一講授的教學(xué)方式，幼兒則處于被動的學(xué)習(xí)角色，思維和活動受到固定和限制，學(xué)習(xí)潛能得不到充分開發(fā)。教師也不能敏感地察覺幼兒的需要及以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動，并及時指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動。如有的幼兒園教室的第一排桌子擠到了講臺前，坐在后面的孩子距離講臺前的老師很遠(yuǎn)，有時老師在前面自顧認(rèn)真地講著，根本不能及時注意后面某些孩子的學(xué)習(xí)活動情況。因空間所限課堂上教師也無法安排適宜的幼兒活動，全班幼兒只能坐在座位上一味被動地聽老師講，導(dǎo)致后面幾排的幼兒無法集中聽老師講課，有的孩子既使做小動作，老師也不可能發(fā)現(xiàn)。在這種

4、混亂失調(diào)的學(xué)習(xí)狀況中，教師不僅難以實(shí)施有效的教育教學(xué)行為，而且孩子們養(yǎng)成了上課不能集中注意力聽課的壞習(xí)慣。二、無法關(guān)注幼兒的個體差異做到因人施教。 新的幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出了以幼兒為本、公平教育、個別化教育的先進(jìn)教育理念，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。這就要求教師關(guān)心每個學(xué)生的發(fā)展與成長，要有較多接觸學(xué)生的機(jī)會，要了解每一個學(xué)生的個性與特點(diǎn)。有的研究已證實(shí)：兒童的年齡與個體差異成反比，即年紀(jì)越小，個體差異越大，所以幼兒適合采用以個別化教育為特征的小班化教育。教師應(yīng)尊重幼兒的發(fā)展特點(diǎn)及個體差異，為每個幼兒制訂

5、個別化教育方案，記錄他們的興趣、愛好、能力水平和發(fā)展情況，并通過觀察、分析和判斷，因人而異地制訂教育目標(biāo)、措施，正確評價每個孩子，挖掘他們的潛能。無論是內(nèi)容的選擇，還是組織形式及師生關(guān)系的處理，都盡可能使每個幼兒有更多的機(jī)會感受教師的關(guān)注。而在40多平方米的教室里，容納近70個學(xué)生課堂上，如果教師不能采取科學(xué)而有效的教學(xué)措施，教師只能沿襲看、管、灌的整齊劃一的教育教學(xué)模式，難以對幼兒進(jìn)行個別化教育和評價，以幼兒為本、公平教育、個別化教育的先進(jìn)教育理念在我們的老師中就難以得到追隨和踐行。 三、幼兒的安全時時存在隱患。 幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命安全和促進(jìn)幼兒的健康放在工

6、作的首位。”幼兒年齡小，自我保護(hù)和防范躲避突發(fā)危險狀況的能力較差，需要成人更多、更周全的照料與關(guān)懷。而大班額爆滿的幼兒人數(shù)和擁擠的活動空間且僅有一名教師帶班的狀況，使每天都需要進(jìn)行室內(nèi)外活動的幼兒碰撞摔傷的輕重不同的事故時有發(fā)生。因此有的老師苦于避免幼兒發(fā)生事故，干脆采取了“因噎廢食”的辦法，不讓幼兒正常參加戶外活動，幼兒上廁所都要統(tǒng)一規(guī)定時間由老師領(lǐng)著排成“浩浩蕩蕩”的隊(duì)伍一同去、一同回，剝奪了幼兒正常游戲和活動的權(quán)利和快樂。針對以上問題，存在大班額班的幼兒園應(yīng)該怎樣做才能最大限度地盤活現(xiàn)有資源，實(shí)現(xiàn)教育公平，讓每一個幼兒都能得到健康發(fā)展呢？通過幾年來對幼兒園大班額教學(xué)的實(shí)踐摸索，我認(rèn)為應(yīng)做

7、到以下幾點(diǎn)：一、堅(jiān)持正確的理念引領(lǐng)，規(guī)范辦園行為 大班額幼兒園最大的困難就是師資力量問題，特別是一些校帶幼兒園，根本無法實(shí)現(xiàn)年輕化、專業(yè)化的師資目標(biāo)，大部分教師都是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗過來的年齡偏大、身體狀況偏差、教育技能較弱的教師。而幼兒園的發(fā)展關(guān)鍵還是需要一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的師資隊(duì)伍，必須從規(guī)范起步，向規(guī)范發(fā)展，向規(guī)范要質(zhì)量。如幼兒園在開辦之初，首先就必須鎖定“規(guī)范”二字，堅(jiān)持依靠正確的理念引領(lǐng)，為幼兒園快速步入規(guī)范發(fā)展的快車道奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然后再嚴(yán)格招聘專業(yè)幼師承擔(dān)主班教師的職責(zé)，來彌補(bǔ)專業(yè)教師缺陷，壯大師資隊(duì)伍。最后再根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況制定發(fā)展規(guī)劃，明確幼兒園的發(fā)展思路，提出 “健康、活潑、自

8、信、勇敢”的培養(yǎng)目標(biāo)，采取有力措施來落實(shí)先進(jìn)的理念引領(lǐng)，規(guī)范辦園行為。具體措施如下：1、崗前培訓(xùn)抓規(guī)范。針對幼兒園的師資構(gòu)成狀況：先給小學(xué)部轉(zhuǎn)過來的教師進(jìn)行嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)，主要內(nèi)容：（1）學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀念，以便指導(dǎo)教育實(shí)踐。特別是對有著豐富基礎(chǔ)教育經(jīng)驗(yàn)的教師，頭腦中已經(jīng)形成了固有的模式，而且在進(jìn)入幼兒園工作以前都認(rèn)為幼兒園的工作較小學(xué)輕松的教師，必須進(jìn)行嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)，否則進(jìn)入實(shí)際工作中以后，就很難轉(zhuǎn)變教育方式及理念。所以，我們一定要抓住崗前培訓(xùn)時機(jī)，系統(tǒng)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變。（2）深入、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)綱要精神，確保各位老師成功“洗腦”，重新正確認(rèn)識幼兒園教育的特點(diǎn)，以及

9、作為幼兒教師的職業(yè)要求。產(chǎn)生“能夠當(dāng)好小學(xué)教師不一定能做好幼兒教師”的緊迫感。2、崗前培訓(xùn)重學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)綱要的同時，幼兒園還要在暑假期間完善幼兒園規(guī)章制度與崗位職責(zé)，然后進(jìn)行全面宣講學(xué)習(xí)，確保教師對幼教工作的理論及實(shí)踐要求有一個全面正確的認(rèn)識，幫助教職工迅速調(diào)整心態(tài)，成功樹立了“我要成為一名合格幼兒教師”的職業(yè)理念，為教育規(guī)范奠定了基礎(chǔ)。二、以生活活動為切入點(diǎn)解決小班的大班額問題 小班的孩子剛離開家庭進(jìn)入幼兒園這一大集體，原本就有諸多的不適，面對大班額，各種問題首先體現(xiàn)在各個生活環(huán)節(jié)中：入廁時，擁擠的人流一不留神會把那些相對弱小的孩子擠翻在地；上、下樓梯時的你推我擠，對于邁步還不穩(wěn)的小班孩子來

10、說更具有安全隱患，面對現(xiàn)狀，教育老師們不能有怨言，要坐下來靜心地討論：到底該怎樣解決這一系列由大班額帶來的問題？如：在衛(wèi)生間門口兩側(cè)分別貼上 “”（進(jìn)）和“”（出）的標(biāo)志，指導(dǎo)孩子按照箭頭的指向進(jìn)出衛(wèi)生間，人為地在狹窄的門口制造了兩條通道，使孩子們進(jìn)出衛(wèi)生間時秩序井然、不再擁擠；在茶桶前貼上一排小腳印，引導(dǎo)孩子懂得一個一個排隊(duì)取水；在用餐時把不太會獨(dú)立進(jìn)餐的孩子坐在一塊兒，使教師方便照顧他們，或者干脆把他們分散到獨(dú)立能力強(qiáng)的孩子身邊，請他們來影響這些孩子，以此提高老師在用餐照顧方面的效率這樣，孩子們的小手不僅能干了，他們還懂得了同伴間要互相幫助的道理。三、以游戲活動為切入點(diǎn)解決中班的大班額問題

11、 游戲是幼兒最喜歡的活動形式，游戲在幼兒發(fā)展過程中有著非常重要的意義。隨著年齡的增長，中班孩子的社會性有了較快地發(fā)展。他們喜歡和同伴共同游戲，游戲中的合作行為明顯增多，游戲時能主動地輪流和分享，并能逐步控制自己的情緒，這樣使他們能更多地通過游戲和他人進(jìn)行交往，并在交往中獲得進(jìn)步。但是，由于大班額的限制，幼兒的游戲面臨著不小的挑戰(zhàn)：人數(shù)的增多，使得游戲活動的場地相應(yīng)地顯得局促、活動環(huán)境顯得更加地嘈雜、教師的指導(dǎo)面顯得相對地狹小，由此導(dǎo)致幼兒游戲發(fā)展緩慢的直接后果，也間接地影響了幼兒的整體成長。為此，老師們可以嘗試通過多種方法解決這一問題。方法一：將一些游戲經(jīng)過改編后組織幼兒來玩。比如民間游戲“占

12、四角”，原來的玩法是四人分別站在四個角落，一人站在中間發(fā)令，然后五個人一起跑動搶占四個角落，占到者為贏，反之為輸。為減少等待，老師將游戲改為“占五角”“占六角” 從表面上看游戲好像發(fā)生了變化，但實(shí)際上其內(nèi)隱的規(guī)則、玩法都沒變，卻很好地解決了幼兒人數(shù)多、等待時間長的問題。方法二：適時增加角色游戲和區(qū)域游戲，這樣就能解決人數(shù)多游戲角色少的問題。游戲主題增多了，幼兒間的爭吵也少了。方法三：增加有趣的游戲材料：背簍投球，幫助孩子在追逐跑的同時練習(xí)投準(zhǔn)；廢牛奶罐當(dāng)小豬，拿個小棒趕呀趕，練習(xí)了孩子的耐心和控制力；用布編魚網(wǎng)，可以在魚網(wǎng)上滾球，還可以玩網(wǎng)小魚的游戲游戲材料增加了，活動量多的游戲和活動量相對少

13、的游戲又互相穿插，孩子們就能有效地與環(huán)境、材料互動，既提高了游戲的質(zhì)量，又很好地消除了安全隱患。 三、以教學(xué)活動為切入點(diǎn)解決大班的大班額問題 大班孩子已能適應(yīng)集體教學(xué)活動。但由于新課程、新教材中的活動有很多是針對標(biāo)準(zhǔn)班額設(shè)計(jì)的，不論是活動形式、教玩具的添置、教師指導(dǎo)方法等的選擇，都有相關(guān)的要求。大班額班的實(shí)際人數(shù)與活動設(shè)計(jì)之間有較大的矛盾，這時老師可以從教學(xué)活動入手解決大班額問題。如在操作活動時（尤其是數(shù)學(xué)活動和美術(shù)活動時），老師們要首先照顧能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)的孩子。對于那些速度較慢的孩子，更多的是把活動延伸到自主性游戲中，請這部分孩子來到區(qū)域活動中，老師再給予更多的指導(dǎo)?；蛘咦尣糠帜芰?/p>

14、較強(qiáng)和能力相對較弱的孩子來結(jié)對子，讓孩子們互相幫助，以使那些能力較弱的孩子也能積極參與到活動中來，消除他們孤軍奮戰(zhàn)的感覺。另外，幼兒回答問題的機(jī)會相對減少也是大班額給集體教學(xué)帶來的問題之一。面對這樣的情況，老師可以多采用商量、討論、交流的方法，因?yàn)榛顒又凶屆總€幼兒都在集體面前進(jìn)行表述是不切實(shí)際的，而如果先采用小組交流的形式，給他們時間和機(jī)會，讓他們在小組內(nèi)說說自己采用的做法和方法，最后再組織集體的交流，這樣的話就能使每個孩子都有機(jī)會來發(fā)表自己的意見，就能較好地解決問題了。 當(dāng)然，“沒有規(guī)矩不成方圓”，大班額條件下，要想組織好集體教學(xué)活動，良好的教學(xué)常規(guī)是必不可少的，因?yàn)樗鼙ＷC雖然班額大但老師

15、依然能有序地組織集體教學(xué)活動。為此，老師們在班級管理中，要努力培養(yǎng)孩子們良好地學(xué)習(xí)常規(guī)，如按要求收放教具、擺放桌椅、回答問題、討論、交流、展示等等，同時，也可采用評好寶寶、選小組長和評五星小組等方法在班內(nèi)樹立學(xué)習(xí)榜樣，鼓勵孩子們向他們學(xué)習(xí)，以此在班內(nèi)形成互幫互助、努力向上的學(xué)習(xí)氛圍。 總之，只要大班額教學(xué)環(huán)境還沒改善，我們必須打破“一刀切”的固有思維，大膽突破大班教學(xué)時空的限制，采取科學(xué)有效的教育教學(xué)措施，為不同年齡段的幼兒提供各種學(xué)習(xí)參與機(jī)會，讓每一個兒童都能得到良好教育。 蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅

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18、膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇

19、膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅

20、肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂

21、羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿

22、羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄

23、芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞

24、膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿

25、膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇

26、肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖

27、羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁

28、羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿

29、艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆

30、芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄

31、膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁

32、肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿

33、肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃

34、羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁

35、裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈

36、節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆

37、膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃

38、膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁

39、肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇袃膀莃蚇羅羃艿蚆蚅腿膅蚅螇羈蒃螄袀膇荿螃羂羀芅螂螞膅芁螁襖羈薀螁羆芄蒆螀聿肆莂蝿螈節(jié)羋蒞袁肅膄蒄羃芀蒂蒄蚃肅莈蒃螅羋莄蒂羇膁芀蒁聿羄蕿蒀蝿膀蒅葿袁羂莁葿羄膈芇薈蚃羈膃薇螆膆蒂薆袈罿蒈薅肀芄莄薄螀肇芀薃袂芃膆薃羅肆蒄薂蚄芁莀蟻螇肄芆蝕衿艿膂蠆肁肂薁蚈螁裊蕆蚇