粗心的小畫家

1、教學(xué)設(shè)計粗心的小畫家課型：唱歌綜合課教學(xué)目的：1、能用明亮的聲音生動有趣的演唱粗心的小畫家。 2、能主動積極的參與表演活動，自信、有表情的當(dāng)眾表演。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會唱粗心的小畫家 2、能用明亮的聲音演唱教學(xué)方法：情景式教學(xué)教學(xué)程序：一、導(dǎo)入：師：今天，咱們課堂上來了一位小朋友，名字叫丁丁，平時在學(xué)校最喜歡上美術(shù)課，你們聽聽他的自我介紹吧?。–AI播放）二、導(dǎo)學(xué)鋪墊：1、問一問（1）游戲：我問你答師：你們聽清楚了他的自我介紹嗎？我來考考你們！A、師有節(jié)奏的擊掌問：（要求學(xué)生按師節(jié)奏完整回答）師：誰說他是小畫家，丁丁說他是什么？生：丁丁說他是小畫家?guī)煟菏裁礀|西一大把？彩色鉛筆有多少？生：彩色

2、鉛筆一大把B、創(chuàng)編了歌詞第一句師：其實(shí)，同學(xué)們剛才自己創(chuàng)編了一個小歌謠，你們聽：全班齊讀歌謠第一句。（2）引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第二句師：你們想丁丁都會畫些什么呢？注意聽他的口氣！（CAI播放）（師）他對別人把口夸（生）什么東西都會畫（3）歌謠接龍游戲，鞏固歌詞。（4）隨樂學(xué)唱第一、二樂句A、師：小朋友，你們自己創(chuàng)編的歌謠很好聽，如果給它譜上了曲，那就更棒了，你們聽！B、丁丁說他是小畫家，我看你們可是小小音樂家呢！你們喜歡自己的歌嗎？那我們一起來唱一唱吧！2、看一看：（1）師：看看丁丁都會畫些什么呢？小朋友們平時在美術(shù)課上都畫過什么？（生自由回答）（2）看丁丁的畫師：周末時，爸爸帶丁丁去了趟動物園游玩，

3、回來后，就畫了四種小動物，請仔細(xì)看看。（課件展示）A、 丁丁畫了哪四種小動物？B、這幾種小動物畫得對不對呢？C、你能找出畫中錯誤的地方嗎？3、找一找，說一說（接龍游戲）師：畫只螃蟹幾條腿？（要求學(xué)生按師節(jié)奏完整回答）生：畫只螃蟹四條腿。三、引導(dǎo)掌握1、唱一唱（1）學(xué)唱第三樂句A、師：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)沒有，剛才我們創(chuàng)編的歌曲太短了，這四句正好可以加到我們創(chuàng)編的歌謠中去，你們聽?。–AI播放）B、學(xué)生跟唱，并分角色進(jìn)行表演（2）學(xué)唱第五樂句A、師；哦？小朋友們你們聽，是誰在笑呀？原來是丁丁的同學(xué)在看了他的畫后都笑了呢?。úシ诺谖鍢肪洌煟撼诵β?，老師還聽到一個聲音，是什么？為什么要加這個聲音？師

4、: “咦”的后面是 “?”,這表示同學(xué)們都覺得奇怪,為什么會是這樣畫,那語調(diào)是 “上揚(yáng)”的。大家一起來學(xué)學(xué)。2、聽一聽（1）全歌聽賞師：小朋友，今天我們和丁丁一起創(chuàng)編了一首歌，歌詞是你們自己寫的，你們喜歡嗎？下面就讓我們自己一起來完整的聽聽吧！（學(xué)生跟唱）（2）自取歌名師：丁丁的毛病是什么？要不要學(xué)他？丁丁是個粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會有什么后果？平時在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該怎樣做？師；小朋友，你們自己的歌曲還沒有名字？可以給它寫上什么曲名呢？（啟發(fā)學(xué)生說出“粗心的小畫家”）3、畫一畫師：粗心的丁丁畫了錯誤的圖，請大家拿起小畫筆幫他改改吧?。▽W(xué)生分組畫出正確的動物）師：小朋友都畫對了，下面請第一組推選一幅最好的畫上臺來展示。四、創(chuàng)編表現(xiàn)1、編一編（1）師：丁丁看到你們幫他改的畫可真高興，你們聽，他也唱起來了，你們和他一起來唱好嗎？（2）創(chuàng)編表演師：同學(xué)們，現(xiàn)在丁丁可畫對了，那你們的歌詞是不是也應(yīng)該變一變了。（歌詞創(chuàng)編）2