北京版五年級(jí)下冊(cè)語文教案在炮兵陣地上1教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題5在炮兵陣地上課型精讀授課時(shí)間知識(shí)教學(xué)能力目標(biāo)思品教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)查閱資料教、學(xué)具準(zhǔn)備板書設(shè)計(jì)課后小結(jié)留言板1. 學(xué)會(huì) 7 個(gè)生字及新詞。體會(huì)文章通過描寫人物的語言、神態(tài)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。能抓住描寫彭總語言、神態(tài)的重點(diǎn)語句練習(xí)做批注，體會(huì)彭總對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神，產(chǎn)生對(duì)彭總的敬仰之情。能抓住描寫彭總語言、神態(tài)的重點(diǎn)語句體會(huì)彭總的思想感情，有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)作批注。學(xué)生查閱有關(guān)于彭總的一些資料。課件教學(xué)課時(shí)數(shù)25 在炮兵陣地上在陣地發(fā)火彭總高度負(fù)責(zé)在團(tuán)部教育第 1 頁共 7 頁第 1 課時(shí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（約） 34 分鐘教師活動(dòng)時(shí)間（約） 6分鐘教學(xué)要求熟讀課文， . 學(xué)會(huì) 7 個(gè)生字及

2、新詞。教一、談話導(dǎo)入備注第 2 頁共 7 頁學(xué) 1. 展示彭總生平。過（ 1）教師談話：課下同學(xué)們查閱了大量課外資料，誰來談?wù)勀銓?duì)彭總的認(rèn)識(shí)？程（ 2）教師根據(jù)學(xué)生收集資料的情況，可做補(bǔ)充：設(shè)新中國十大元帥之一彭德懷原名彭德華， 1898 年生，湖南省湘潭計(jì)縣人。一九一六年入湘軍。 一九二二年考入湖南陸軍軍官講武堂，畢業(yè)后在湘軍任營含時(shí)長、團(tuán)長。參加了北伐戰(zhàn)爭。 一九二八年加入中國共產(chǎn)黨， 同年參加領(lǐng)導(dǎo)平江起義，創(chuàng)建紅軍間 第五軍。參加了長征。歷任紅軍第五軍軍長、第三軍團(tuán)團(tuán)長、第一方分 面軍司令、西征軍東征軍司令等職?？谷諔?zhàn)爭時(shí)期，任八路軍副總指揮（后改稱第十八集團(tuán)軍，任副配總司令員），中共北

3、方局書記， 中央革命軍事委員會(huì)副主席兼總參謀長.解放戰(zhàn)爭時(shí)期，任西北野戰(zhàn)軍司令員，第一野戰(zhàn)軍司令員兼政治委員，中國人民解放軍副總司令，中共西北局第一書記。二、讀通課文1. 讀準(zhǔn)生字的讀音。（ 1）同學(xué)互讀生字表中生字的讀音，糾正讀錯(cuò)的字音。（ 2）同學(xué)之間再互讀課后讀讀寫寫中的詞語，注意讀準(zhǔn)生字的讀音。2. 將課文讀正確。（ 1） 自由讀課文，讀準(zhǔn)每一個(gè)字的讀音（除生字外其他不認(rèn)識(shí)的字查字典或問同學(xué)） 。（ 2） 同學(xué)之間互相檢測(cè)。ynfn lingd n第 3 頁共 7 頁前沿分量彈 藥 庫你就得 （ di）千方百計(jì)把它看(kn)好啊 (wa) ！不能賭氣不吃飯啊(na)！3. 寫對(duì)字形拆：

4、不要少寫一點(diǎn)歉：左邊是兼 , 筆畫較多 , 引起學(xué)生注意4. 理解讀讀寫寫和課文中出現(xiàn)的新詞、造句。電閃雷鳴：雷電交加，即將下大雨的樣子，比喻聲勢(shì)很大，本文指很生氣。千方百計(jì)：想盡一切辦法。方，方法；計(jì)，計(jì)策。對(duì)答如流：形容回答問題脫口而出，很流利。5. 將課文讀流利。（ 1） 提出在讀的過程中有哪些句子讀不通，師生交流。（ 2） 練習(xí)讀難讀通的段或句子，讀通為止。（ 3） 同學(xué)之間互相檢測(cè)。6. 了解課文的主要內(nèi)容。默讀全文，想一想，課文寫了一件什么事?第 2 課時(shí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（約） 33分鐘教師活動(dòng)時(shí)間（約） 7分鐘第 4 頁共 7 頁教學(xué)要求體會(huì)文章通 描寫人物的 言、神 表 人物特點(diǎn)的

5、方法。教一、整體感知備注1. 自 文，你 得彭 是什么 的一個(gè)人？學(xué)2. 學(xué)生 體會(huì)。過二、深入理解（一）自 自悟，感受彭 的 秀品 。程1.根據(jù)自學(xué)提示思考:設(shè)計(jì)默 文 ,便 畫出描寫彭 言行、神 的句子， 重點(diǎn)做批注，體會(huì)彭 的思想感情，想想彭 是個(gè)怎 的人？含 小 同學(xué) 互相交流。（二） 同學(xué) 。時(shí)1.白天，在 地上。間（ 1）體會(huì)彭 的心情，指 朗 段 。分 ：想想此 此刻彭 的表情會(huì)是什么 ？彭 的聲音會(huì)是怎 的？文中用那個(gè) 來形容彭 ？（ 雷 ）配想象當(dāng) 的情景自己 朗 。指名 ，大家 。（ 2）彭 什么 大的火？ 文第2 自然段。彭 向他提出了不少 ，開始他 能 答如流，后來 到

6、國外就再也忍不住。 什么就再也忍不住了呢？ 能 合 的 料 一 ？（如 不清教 提供 料）教 提供 料： （ 件展示）第 5 頁共 7 頁面 的形 ， 如果你是彭 ， 當(dāng) 到 面有哪些外國船只的定期航 、 外國最新火炮的性能怎 ， 不能回答 ， 你的 色能好看 ？（不能）面 的形 ， 如果你是彭 ， 當(dāng)看到 就修在 地前沿， 你 能忍得住 ？（不能）教 什么？備注學(xué)此 此刻，彭 心中想的是什么？（國防事 、國家的安全）過你 得彭 是怎 的人？（板 ：高度 。指 學(xué)生在 上相 的段落旁寫上 些 。指 學(xué)生學(xué) 批注。）程（ 3）彭 國防事 、 國家的安全、 人民的生命安全有著設(shè)如此高的 任感， 他

7、允 個(gè) 患再存在下去 ？（不能， 決不計(jì)含時(shí)能）彭 是怎 的？ ：想想，彭 面 重的 ，他心里會(huì)怎 想？他 會(huì)用怎 的 與 些首 ？ 朗 。間分配 在你就是彭 ，你怎 跟首 。（ 4） 第三自然段，感受彭 國家安全、 國防事 高度 的精神。（二）晚上，在 部里。白天，在 地上彭 我 留下了 的印象，在 部吃 ，又留下了怎 的印象呢？1. 投影下面 段 :（ 2）彭 自 了哪句 ？（ 3）彭 到底 沒 ？你是怎么理解的？ ： 了（理由是）沒 （理由是 合上下文， 合當(dāng) 的背景 料來 。）（ 4） 彭 了的，你從他的“道歉”中體會(huì)到什么？（彭 第 6 頁共 7 頁了就道歉，實(shí)事求是，不擺官架子。）

8、認(rèn)為他沒錯(cuò)的，你從他的“道歉”中體會(huì)到什么？（彭總沒錯(cuò)還要向團(tuán)長道歉，這說明彭總嚴(yán)于律己。）2. 投影下面這段話 :彭總又說 :“都對(duì)是不可能的，大部分對(duì)就可以了。想想吧，人民把一扇大門交給你來守衛(wèi)，你就得千方百計(jì)把它看好啊！??！你已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)了，我就不說了。吃飯?。?1）讀這句話，你體會(huì)到什么？（對(duì)工作高度負(fù)責(zé)。語重心長的勸說，都是為了教育團(tuán)長， 使他能過肩負(fù)起自己的責(zé)任， 守衛(wèi)好祖國的一扇大門。）（ 2）把體會(huì)到的有感情的讀出來。3. 讀讀最后一段，想想，團(tuán)長此時(shí)想些什么呢？（ 1）投影出示這段話：團(tuán)長拿著筷子的手激動(dòng)地抖著，彭總夾了好多菜，送到他碗里。我看見，團(tuán)長轉(zhuǎn)過臉去，悄悄地擦去（ 2）以“團(tuán)長激動(dòng)不已，心想-