教師專業(yè)成長[共3頁]

1、教師專業(yè)成長銅冶鎮(zhèn)東積善學(xué)校 馮蘭香作為教師， 新課程教育理念的與時俱進、 教學(xué)內(nèi)容的飛速翻新、 教學(xué)方法的日益進步、教學(xué)手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進學(xué)生的發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值， 我知道必須以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中， 促進自己的專業(yè)發(fā)展。 我作為一名教師， 孜孜不倦的學(xué)習(xí)之余， 更感壓力與不足。 疲憊時，我也消沉過， 迷茫過。 好在教育行政部門給我們的專業(yè)發(fā)展建立了各種導(dǎo)向和激勵機制，科研部門對我們實施了各種形式的引導(dǎo)和培訓(xùn)， 使我有了真正意義上的專業(yè)成長。回望自己的成長歷程，我深知自己的進步離不開

2、下面幾個動力源泉：一、專業(yè)引領(lǐng)教師的專業(yè)成長是在教師的自覺自醒的基礎(chǔ)上展開的， 是圍教師本人的實踐和問題進行的， 但教師的成長不可能完全只依靠自己， 專業(yè)研究人員的參與也是不可或缺的因素。 非常幸運的， 教研中心每學(xué)期都會給我們組織通識培訓(xùn)、 分學(xué)科培訓(xùn)，這些培訓(xùn)讓我知道了當(dāng)前的教育局勢，明確了自己該樹立的教育理念。繼續(xù)教育中，不僅僅學(xué)會是專業(yè)的理論，更讓我掌握了教育的方法。二、同伴互助教師要實現(xiàn)專業(yè)成長就需要在自我反思的同時， 開放自己， 加強教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋、 協(xié)調(diào)和合作， 共同分享經(jīng)驗、 互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。我慶幸我有一群真誠合作的好同事，公開課前，

3、他們總能毫無保留地給我許多有見地的建議， 課后又給予我客觀的評價， 使我的教學(xué)水平穩(wěn)步提升。 平時我和大家會進行不定期的信息交換， 我們交流自己好的做法， 把自己擁有的信息公諸于眾。 我們還通過讀書匯報會， 交流彼此看到過的書、 觀點以及心得體會。另外，我們還通過經(jīng)驗交流會，分享、反思和提升自己的經(jīng)驗，借鑒和吸收他人的經(jīng)驗， 這些讓我在課堂教學(xué)、 轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面取得了很好收效。在教研組活動時， 我們有深度會談時間， 這是個自由的開放的發(fā)散過程， 誘使我們把深藏于心的甚至連自己都意識不到的看法、 思想、智慧表達出來， 當(dāng)冒出和形成很多有價值的新見解時， 大家就在一起圍繞這個問題暢所欲言， 提出各

4、自的意見和看法。 在這個過程中， 每個人都為自己的意見辯護， 同時也不斷思考和質(zhì)疑他人的意見。 大家互相豐富著彼此的思想， 不斷地提高自己和同事對問題的認識。我的知識也因此不斷地變更和擴張。三、 自我反思卓有成效的自我反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素！ 我注重了在教學(xué)前、 教學(xué)中、 教學(xué)后三個階段進行反思， 也善于通過閱讀思考反思比較自己的實踐效果，從其中發(fā)現(xiàn)差距。教前反思，我在備課前認真分析教材、學(xué)生及學(xué)生以前生活、學(xué)習(xí)狀況，通過教學(xué)前深思準(zhǔn)備出符合班情、生情的個性化教案，這種反思具有前瞻性， 能使教學(xué)成為一種自覺的實踐， 并有效地提高了我的教學(xué)預(yù)測和分析能力；教中反思，即及時、自動地

5、在行動過程中反思，根據(jù)課堂上隨時出現(xiàn)的問題即時反思， 抓住契機， 調(diào)整自已的教學(xué)策略這種反思具有監(jiān)控性， 使我的教學(xué)得以高質(zhì)高效地進行， 并有助于提高自己的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力； 教后反思，這種反思具有批判性， 能使教學(xué)經(jīng)驗理論化， 并有助于提高自己的教學(xué)總結(jié)能力和評價能力； 閱讀反思，通過閱讀教育教學(xué)專著不斷的汲取先進的教育教學(xué)理念， 來促進自己的專業(yè)素養(yǎng)。 教學(xué)與反思的相結(jié)合， 提升了我自己的精神境界和思維品位，使我能夠體會到自己的存在的價值與意義。有人說 “只有教師自己才能改變自己， 只有教師意識到自己的教學(xué)經(jīng)驗及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進的教學(xué)

6、觀念和個人化教育哲學(xué)。 ”我把這句話記在心間，鞭策自己的工作。在今后的工作中，我會一如既往，做到如下幾點： 1、不斷學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念， 在傳授知識的同時， 注意智力因素與非智力因素的協(xié)調(diào)發(fā)展， 并結(jié)合教材的特點與學(xué)生的年齡特征， 選擇最能調(diào)動學(xué)生積極性、 主動性的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 2、積極反思。對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，進行客觀科學(xué)的分析，并進行新的實踐，從而提高教學(xué)質(zhì)量和自身理論水平。 3、勇于實踐，不再害怕公開課， 研究課， 在磨勵中挑戰(zhàn)自我， 成為一名有自己教學(xué)風(fēng)格的語文教師。4、積極參加各種校本培訓(xùn)，如教學(xué)研討、專題講座、經(jīng)驗交流會等，在相互學(xué)習(xí)中取長補短。作為一名教師，我時刻告誡自己要不