中心校副校長述職報告

1、中心校副校長述職報告尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、各位老師：你們好！去年暑假經(jīng)過局領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格考核，我再一次被聘任為XX中心校的副校長，并負(fù)責(zé)教學(xué)和電教工作，回顧一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位校長和老師的大力支持下，我所分管的工作小有成績，現(xiàn)將一年來的工作匯報如下：一、政治理論方面從教二十多年，自己在小學(xué)教育方面的經(jīng)驗(yàn)很少，為了能更好的勝任此項(xiàng)工作，帶領(lǐng)全體教師提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的業(yè)務(wù)水平，我堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在政治思想上積極要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)提高自己的政治理論素養(yǎng)，在工作中堅持“以人為本”，全面貫徹黨的教育方針，積極落實(shí)上級教育部門的各項(xiàng)方針、政策，利用所學(xué)理

2、論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，提高了自己的履職水平，使中心校的教育教學(xué)工作有了提高，取得了一定的成績。二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面為了能更好地勝任所分管的工作，更好地指導(dǎo)教學(xué)，自己經(jīng)常深入學(xué)校和教師交流，通過聽課和教師談?wù)n堂改革，交流教改意見，這樣既提高了自己的工作能力，也使教師的教學(xué)技能得到了提升。眾所周知，教學(xué)工作的重心和管理重心在課堂，并且教學(xué)工作要求高、事務(wù)多、科學(xué)性、系統(tǒng)性比較強(qiáng)，因此要使教學(xué)工作有所發(fā)展有所進(jìn)步，就要做好以下幾個方面的工作：、深入學(xué)習(xí)。抓好教學(xué)工作的關(guān)鍵，就是要不斷的學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)才能提高自己，才能干好本職工作。一年來，我不斷學(xué)習(xí)和閱讀有關(guān)教育教學(xué)的和名師名家的教育論文，主要有好課

3、像登山、怎樣評課、如何上好閱讀課、什么是高效課堂、怎樣進(jìn)行閱讀教學(xué)等，還有高效教學(xué)，和諧課堂培訓(xùn)資料，通過學(xué)習(xí)自己的業(yè)務(wù)能力有了提高，也掌握了一些教育教學(xué)方法，為深入課堂指導(dǎo)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。除此之外，我還經(jīng)常登錄一些教育網(wǎng)站觀看名師課堂，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和教育理念，為自己能更好的指導(dǎo)教學(xué)積累了經(jīng)驗(yàn)。2、深入課堂。只有深入課堂聽教師的課，才能了解教師在教學(xué)中的實(shí)際問題，也只有深入課堂才能將理論與實(shí)踐相結(jié)合，所以我不僅和教師交流怎樣才能上好課，還走進(jìn)課堂去聽課，并要求各學(xué)校每學(xué)期組織教師開展“說、講、評”課堂賽講活動，評選優(yōu)秀教師做公開課，讓學(xué)科骨干去評課，對教學(xué)中存在的問題及時給予指導(dǎo)和幫

4、助，使教師在互聽互評中得到提高。3、深入研究。以課題研究為抓手提升教師的科研能力，堅持“問題即課題”的小問題、真問題研究。要求教師每周至少一個小問題研究，在個人研究的基礎(chǔ)上和同伴交流，提高了教師的教研水平，也使教育教學(xué)質(zhì)量有了提高。教師在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行研究，提高了課堂教學(xué)效率。三、遠(yuǎn)教應(yīng)用工作鼓勵和支持教師使用遠(yuǎn)教資源上課，要求教師備課中引用遠(yuǎn)教資源，課堂上使用遠(yuǎn)教媒體資源直觀上課，課堂練習(xí)選用遠(yuǎn)教資源的課后練習(xí)落實(shí)學(xué)生所學(xué)，講課堂例題借鑒和選用遠(yuǎn)教資源中的典型例題給學(xué)生講解。同時要求教師建立自己的博客，把自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、案例、教學(xué)反思上傳到博客，并把自己在網(wǎng)上學(xué)習(xí)看到的好、好教案

5、等轉(zhuǎn)載到自己博客；另外要求教師每人必須有一個2G以上容量的U盤，把自己下載的、制作的PPT保存在U盤中，并在適當(dāng)時候刻錄成光盤作為學(xué)校的校本資源進(jìn)行保存。四、主要教育教學(xué)活動教育教學(xué)活動的開展可以給教師創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，除了每學(xué)期的“說、講、評”和“小問題、真問題”研究外，還主要組織開展了學(xué)科教研活動、連片教研、語文數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽、英語技能賽、每周一次的多媒體和信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)、小學(xué)生語文素養(yǎng)等活動。這些活動的開展推進(jìn)了課堂教學(xué)改革，提升了教師教育教學(xué)能力，提高了課堂教學(xué)效率，弘揚(yáng)了國學(xué)精粹，不僅教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)也有了很大提高。特別是語文素養(yǎng)工作被各校納入課程管理，列為學(xué)校常規(guī)工作的一部分。五、缺點(diǎn)和努力方向、自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平還有待進(jìn)一步提高，對教學(xué)工作的落實(shí)不夠好，工作力度不大。2、在平時的工作中，處理問題的方式方法不夠科學(xué)，遇事不夠冷靜。3、勤學(xué)習(xí)多看書，不斷學(xué)習(xí)新理念、新經(jīng)驗(yàn)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法，更好地指導(dǎo)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。回顧自己一年來的工作，由于自己水平不高能力有限，雖然取得了一定成績，但工作中的問題與缺點(diǎn)也不少，在今