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24大道之行也,教學(xué)目標(biāo),1翻譯并背誦課文，掌握相關(guān)文言詞,2了解孔子“大同”社會(huì)的思想意義,教學(xué)重點(diǎn)：背誦課文,課時(shí)安排：一課時(shí),教學(xué)內(nèi)容,1講授“大道”“大同”兩個(gè)概念,2指導(dǎo)背誦課文,教學(xué)步驟,導(dǎo)入,桃花源記給我們描述了一幅理想社會(huì)的生活圖景，早在戰(zhàn)國(guó)末年禮記中也有相類似的理想社會(huì)畫卷。,今天，讓我們來學(xué)習(xí)其中的一篇大道之行也。,整體把握,范讀課文，學(xué)生仿讀并思考：大道指什么，大同指什么,研讀理解 自由朗讀，掌握文言詞,知道學(xué)生翻譯課文,1自主探究理解翻譯,2小組合作學(xué)習(xí)，翻譯全文,3全班交流,探究討論：,本文闡述的大同社會(huì)有什么特點(diǎn)？,如何理解孔子關(guān)于大同社會(huì)的思想意義/,指導(dǎo)朗誦,理清文章脈絡(luò)，幫助學(xué)生理解記憶文章內(nèi)容。本文分三層,一 總領(lǐng)全文 二 闡述大同社會(huì)基本特征 三 總結(jié)全文,指導(dǎo)單獨(dú)朗讀，注意停頓,教師總結(jié)：,盡管這樣的理想社會(huì)在當(dāng)時(shí)不可能成為現(xiàn)實(shí)，但他卻成為我國(guó)社會(huì)思想史上一份寶貴的財(cái)富，兩千年來一直,被許多思想家追求，其思想意義極為深遠(yuǎn),作業(yè)：,1思考大同社會(huì)與陶淵明描繪的世外桃源有無相似之處？,2背誦并默寫全文,

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