人教版七年級(jí)語文下冊(cè)《三單元閱讀12 聞一多先生的說和做》研討課件_7_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、你可知“Ma-cau”不是我的真姓？ 我離開你太久了，母親！ 但是他們擄去的是我的肉體， 你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。 三百年來夢(mèng)寐不忘的生母??！ 請(qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲澳門！ 母親啊母親！我要回來， 母親！母親！,七子之歌澳門,課前分鐘,聞一多先生的說和做,臧克家,臧克家簡(jiǎn)介,臧克家，現(xiàn)代詩人，山東諸城人。代表作：有的人、老馬。 主要作品有詩集烙印、從軍行等。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.積累詞語，理清作者的寫作思路。 2.品讀課文，體會(huì)并學(xué)習(xí)聞一多先生的愛國(guó)激情，嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度，言行一致的做人原則。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、積累詞語，理清作者的寫作思路。 2、品讀課文，體味有情感的語言，學(xué)習(xí)聞一多崇高的品格

2、和精神。,檢查預(yù)習(xí),給下列紅色的字注音： 地殼 仰之彌高 兀兀窮年 校補(bǔ) 鍥而不舍 瀝盡心血 赫然 炯炯目光 群蟻排衙 函寄 目不窺園 迥乎不同 漂白 警報(bào)迭起 氣沖斗牛,jing,y,hn,ku,jing,pio,di,qio,m,w,jio,qi,l,h,du,聽讀課文，理清思路：,1.文章從哪兩個(gè)方面來寫聞一 多先生的說和做？ 2.作者是如何評(píng)價(jià)聞一多先生的？,合作探究（一）：走近人物,1.聞一多先生的“卓越”體現(xiàn)在哪里？ 2.聞一多先生的“大勇”體現(xiàn)在哪些事件上？,合作探究（二）：品讀人物,1 聞一多先生是個(gè) 的學(xué)者,我從文中（句子、詞 ） 中品讀出來。 2 聞一多先生是 的革命家，我從文中 （句子、詞 ） 中品讀出來。,詩人的主要天賦是愛，愛他的祖國(guó)，愛他的民族! 聞一多,拓展練習(xí)，贊美人物,假如聞一多榮獲了“感動(dòng)中國(guó)人物”，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，為聞一多先生寫

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