部編人教版三年級(jí)語文上冊(cè)《01 大青山下的小學(xué)第2課時(shí)》精品PPT優(yōu)質(zhì)課件

1、,第 二 課時(shí),人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè),1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 2.能借助課文聯(lián)系自己的校園生活，展開想象說一段校園生活場(chǎng)景。（重點(diǎn)） 3.能借助課文中的語句和資料，了解大青樹下小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。（難點(diǎn)）,學(xué)習(xí)目標(biāo),讓我們走進(jìn)課文，看看大青樹下的小學(xué)及孩子們的學(xué)習(xí)生活情景是什么樣的？,邊讀邊想象，說說這所學(xué)校有什么特別的地方？（核心問題）,這所學(xué)校學(xué)生來處不同、民族不同、語言不同、穿戴不同，卻在一起上課、一起讀書、一起跳舞、一起游戲，而且這兒的山林里的朋友都可以到學(xué)校聽講。,讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面。（串珠問題1

2、）,這是課后第1題哦！,不同穿著的學(xué)生從各處來上學(xué)，他們主動(dòng)給小鳥打招呼，向老師問好，給國旗敬禮，上課了郎朗的讀書聲傳出來，很多山林里的動(dòng)物走進(jìn)校園，停在窗外靜靜地聽課，下課了大家一塊跳孔雀舞，做游戲,早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。,“從”字開頭的排比句寫出小學(xué)生們來自不同的地方。,運(yùn)用“有有有還有”句式，體現(xiàn)了這所學(xué)校的民族特色，表明學(xué)校的學(xué)生多，而且都是來自不同的民族。,大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。,下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔

3、跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。,操場(chǎng)上“丟沙包”的同學(xué)玩得最有勁。_,兩頭丟包的同學(xué)密切合作,向中間的同學(xué)發(fā)起猛攻。中間躲包的同學(xué)非常沉著,眼睛盯著沙包飛來的方向,左躲右閃,蹦來跳去。沙包飛來了,只見一個(gè)同學(xué)輕巧地一抬腿,沙包“嗖”地從褲腿邊飛了過去。沙包雙從背后飛來了,他猛一轉(zhuǎn)身來了個(gè)海底撈月,抓住了沙包。躲包的同學(xué)勝利了,他們跺啊跳啊,心里多么歡暢。,在課文中用筆畫出你覺得新奇的詞語或者句子。（串珠問題2）,同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。,古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃,小組成員互相說

4、說：讀到這些詞句你眼前出現(xiàn)的畫面？（串珠問題3） 讓我們走進(jìn)課文去細(xì)細(xì)品讀。,同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。,上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。,運(yùn)用擬人的手法，通過對(duì)窗外景物的描寫，突出了“安靜”二字，小動(dòng)物靜止不動(dòng)是為孩子們的書讀得好聽所吸引和不忍心打擾孩子們的學(xué)習(xí)，感受到孩子們讀書讀得認(rèn)真，讀得入情入境，讀得有聲有色。,方法指導(dǎo)：朗讀課文時(shí)，書上的文字進(jìn)

5、入眼睛的同時(shí)好像變成了一幅幅畫，出現(xiàn)在眼前。這種方法就是邊讀邊想象畫面，等到將來你在生活中看到這樣的場(chǎng)景，就會(huì)想到這些句子。 讀課文時(shí)想畫面可以猜測(cè)重點(diǎn)詞語的意思，可以想與描述畫面一樣的生活場(chǎng)景、可以猜測(cè)可能發(fā)生了什么 運(yùn)用：本文第三自然段朗讀時(shí)，想象同學(xué)們?cè)鯓永首x課文的，樹枝不搖了、鳥兒不叫了、蝴蝶停在花朵上是什么樣子的？這樣我們就能感受到同學(xué)們上課學(xué)習(xí)多么認(rèn)真，窗外多么安靜，也能感受到大青樹下小學(xué)生與我們生活的不同。自己讀第三自然段試試，看你的眼前出現(xiàn)什么樣的畫面，和同學(xué)說說。,邊讀邊想象畫面,_,大家在大青樹下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一會(huì)兒像是孔雀在林中散步，一會(huì)兒像是在小溪邊喝水、梳理

6、羽毛 一只只小孔雀美麗極了。,來處不同 民族不同 語言不同 穿戴不同,大青樹下的小學(xué),（民族團(tuán)結(jié) 其樂無窮）,一起上課 一起讀課文 一起跳舞 一起游戲,課文通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)民族小學(xué)的自豪與贊美之情。,學(xué)習(xí)運(yùn)用排比的修辭手法,“同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮?！闭n文中第1自然段中這句話是排比句。寫出了學(xué)校生活的美好，表達(dá)了孩子們來到學(xué)校時(shí)的歡快心情，深化了民族小學(xué)團(tuán)結(jié)歡樂的特點(diǎn)。 運(yùn)用排比的修辭使文章讀起來有節(jié)奏感，瑯瑯上口，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)，但是要注意

7、： 1.運(yùn)用排比必須從內(nèi)容的需要出發(fā)，不能生硬地拼湊排比的形式。2結(jié)構(gòu)相同或相似，意思相關(guān)，語氣一致的句子或詞組不得少于三項(xiàng)，彼此為并列關(guān)系。,舉例：,這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。,練一練：,照第1自然段的樣子，用上“有有有還有”寫一個(gè)排比句。,這篇課文通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)，孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活的情景，讓我們體會(huì)到了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)之情。在體會(huì)課文思想感情的同時(shí)，我學(xué)習(xí)了邊讀課文邊想象畫面，聯(lián)系上下文理解詞語、句子的方法。,課堂小結(jié),我們

8、國家對(duì)少數(shù)民族有什么特殊政策？課下查一下資料，同學(xué)間交流。,主題延伸,我國民族分布的顯著特點(diǎn)是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。新中國針對(duì)少數(shù)民族聚居區(qū)實(shí)行的特殊基本政治制度是民族區(qū)域自治制度。這兒的學(xué)校有自己的特點(diǎn)，開設(shè)專門的民族語言學(xué)習(xí)班，各個(gè)民族學(xué)生混合編班，高考有特殊的招生政策,課間十分鐘 下課鈴響了,同學(xué)們快步走出教室,到操場(chǎng)上參加自己喜愛的課間活動(dòng)。校園里頓時(shí)沸騰起來。,校園的東墻邊,有一張乒乓球臺(tái)。球臺(tái)的四周,圍滿了同學(xué),不時(shí)傳來喝彩聲和歡笑聲。乒乓小將們打得多起勁啊!只一分決定輸贏,可是你推我擋,常常打十幾個(gè)回合還不分勝負(fù)。,球臺(tái)右邊的大槐樹下,也圍了一些同學(xué)。他們?cè)谂乐窀汀?/p>

9、一個(gè)大同學(xué)剛從竿上滑下來,一個(gè)小同學(xué)縱身一躍,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子迅速地爬了上去。不一會(huì)兒,他就爬到了竿頂,笑著向下望。 “丟沙包”的同學(xué)玩得最有勁。兩頭丟包的同學(xué)密切合作,向中間的同學(xué)發(fā)起猛攻。中間躲包的同學(xué)非常沉著,眼睛盯著沙包飛來的方向,左躲右閃,蹦來跳去。沙包飛來了,只見一個(gè)同學(xué)輕巧地一抬腿,沙包“嗖”地從褲腿邊飛了過去。沙包雙從背后飛來了,他猛一轉(zhuǎn)身來了個(gè)海底撈月,抓住了沙包。躲包的同學(xué)勝利了,他們跺啊跳啊,心里多么歡暢。,課間活動(dòng)真是豐富多彩?？?操場(chǎng)中間,有的跳牛皮筋,有的跳繩,有的踢毽子。最有趣的是一年級(jí)的小同學(xué),他們由老師帶著,在做老鷹捉小雞的游戲呢。,思考：讀“丟沙包

10、”一段，用橫線畫出具體寫“丟沙包”玩得最有勁樣子的句子。,民族團(tuán)結(jié)之歌 五十六朵鮮花共栽一個(gè)盆， 五十六棵翠竹共連一條根。 五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一條心， 就能把祖國建設(shè)得繁花似錦。 五十六窯磚瓦筑成一棟房， 五十六車礦石煉成一爐鋼。 五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一條心， 就能把祖國建設(shè)得繁榮富強(qiáng)。,思考：邊讀邊想象五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)在一起的樣子。,這所學(xué)校有什么特別的地方？用自己的話說一說。,點(diǎn)撥：只要找到與自己學(xué)校不同的地方，并能說明理由都對(duì)，但是集中在第一自然段排比句和第三自然段“安靜”的理解上。 參考答案：這所學(xué)校學(xué)生來處不同、民族不同、語言不同、穿戴不同，卻在一起上課、一起讀書、一起跳舞、一起游戲，而且這兒的山林里的朋友都可以到學(xué)校聽講。,這是課后第2題哦！,看看下面的圖片資料，說說讀到“絢麗多彩”眼前出現(xiàn)的畫面。,傣族的服飾：,阿昌族的服飾：,讀到“絢麗多彩”我眼前就出現(xiàn)這樣的_。,